2015：為什么中考成績(jī)單比高考的漂亮？
確實(shí)，我今年輔導(dǎo)的學(xué)生中，中考成績(jī)單遠(yuǎn)比高考成績(jī)單漂亮！為什么？，前段時(shí)間，我在內(nèi)部群里把這個(gè)問(wèn)題作為話題，請(qǐng)家長(zhǎng)們發(fā)表自己的看法。絕大多數(shù)家長(zhǎng)用心思考回答了，而且回答的基本到位。
分析如下：
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成一定是家長(zhǎng)培養(yǎng)的，而絕非學(xué)校老師在就。初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。 按照孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)規(guī)律，小學(xué)時(shí)期是一張白紙，家長(zhǎng)怎樣描寫都成。但是，家長(zhǎng)在小學(xué)時(shí)期把孩子培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著年齡的成長(zhǎng)逐步固化。到了初一時(shí)期，孩子們思考問(wèn)題開(kāi)始向成人化發(fā)展，青春期逐步展現(xiàn)。但是初一仍然處在任由家長(zhǎng)描繪和自我意識(shí)增強(qiáng)的急劇轉(zhuǎn)變中，家長(zhǎng)的意志還會(huì)起到作用。乃至初二初三，這個(gè)變化雖然減弱，但是家長(zhǎng)仍會(huì)起到較大的作用，孩子的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣仍可塑造。他們?cè)诮邮芰苏_的學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)流程后，愿意改變自己，所以成績(jī)提升比較快。
二、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。幾乎所以的孩子都存在不良的學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。而這些不正確的學(xué)習(xí)方法，一是學(xué)校老師“幫助”教育養(yǎng)成的；二是家長(zhǎng)幫助養(yǎng)成的。初中的孩子一經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)方法存在問(wèn)題，他們比高中生更容易更自覺(jué)改變自己。
三、因?yàn)槟贻p，初中家長(zhǎng)素質(zhì)要比高中家長(zhǎng)高，她們更容易接受正確的理念。初中家長(zhǎng)，學(xué)歷普遍高于高中家長(zhǎng)，她們頭腦更靈活更愿意接受新鮮事物。頭腦不僵化，一經(jīng)接受正確理念，她們更愿意主動(dòng)去實(shí)踐。高中家長(zhǎng)則不然，這些家長(zhǎng)成熟了，思考問(wèn)題更深入，但是固化的行為習(xí)慣更“拒絕”接受新的正確的理念，因而對(duì)孩子檢查監(jiān)督不到位。
四、初中學(xué)生課業(yè)深度比較簡(jiǎn)單，時(shí)間上更多一些自主時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法。高中生課業(yè)繁忙，自主時(shí)間幾乎沒(méi)有。更可怕的是他們已經(jīng)養(yǎng)成了把作業(yè)完成的漂亮，不習(xí)慣于作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致“接受知識(shí)障礙的知識(shí)”被人為地隱藏了。而初中生則容易接受正確的理念，并愿意改正自己的習(xí)慣。
五、從時(shí)間上看，初中學(xué)生家長(zhǎng)能輸?shù)闷�，而高中生家長(zhǎng)覺(jué)得輸不起了，所以很多時(shí)候高中生家長(zhǎng)容易遷就孩子。訓(xùn)練爭(zhēng)取的學(xué)習(xí)方法，每一孩子開(kāi)始都拒絕、煩躁甚至抓狂。當(dāng)孩子們開(kāi)始訓(xùn)練產(chǎn)生抵觸情緒時(shí)，初中生家長(zhǎng)不容易妥協(xié)，因?yàn)樗齻兪掷镞�有時(shí)間，輸?shù)闷鹨淮味慰荚囀 ６咧猩议L(zhǎng)，當(dāng)孩子抵觸時(shí)，她們就產(chǎn)生活思想，怕耽誤了孩子時(shí)間，怕孩子失敗，哪怕是僅僅失敗一次，家長(zhǎng)都覺(jué)得輸不起。
綜上，這就是我輔導(dǎo)的2015考生，中考成績(jī)單遠(yuǎn)比高考成績(jī)單漂亮的根本原因。所以，輔導(dǎo)學(xué)生最好是從小學(xué)開(kāi)始，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)流程，遠(yuǎn)比輔導(dǎo)高中生重要！
六、高考生媽媽群中性格急躁、強(qiáng)勢(shì)者比中考生多，造成孩子考試恐懼癥的不在少數(shù)。這也是高考成績(jī)單不如中考成績(jī)單的明顯原因之一。希望媽媽們引起重視！
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泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?在快速變化的時(shí)代背景下，泉州藝術(shù)學(xué)校不斷探索創(chuàng)新教育模式。通過(guò)引入數(shù)字化教學(xué)、在線教育等新技術(shù)手段，學(xué)校為學(xué)生提供了更加靈活多樣的學(xué)習(xí)方式和資源;同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
整個(gè)校園彌漫著濃厚的藝術(shù)氛圍。無(wú)論是走廊上的藝術(shù)畫(huà)作、雕塑作品還是教室內(nèi)的裝飾布置都充滿了藝術(shù)的氣息。這種環(huán)境不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛(ài);也讓他們?cè)跐撘颇刑嵘藢徝滥芰退囆g(shù)修養(yǎng)。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校什么時(shí)候開(kāi)學(xué)?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
除了專業(yè)技能的培養(yǎng)外;泉州藝術(shù)學(xué)校還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng);培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力;使他們成為全面發(fā)展的藝術(shù)人才。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校要怎么報(bào)名?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)人才;他們?cè)趪?guó)內(nèi)外舞臺(tái)上取得了驕人的成績(jī)和榮譽(yù)。這些校友的成功案例不僅為學(xué)校增添了光彩;也激勵(lì)著在校學(xué)生們不斷努力、追求卓越。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校好不好?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
面對(duì)未來(lái);泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神;不斷探索藝術(shù)教育的新領(lǐng)域和新方向。學(xué)校將緊跟時(shí)代步伐;加強(qiáng)與行業(yè)、社會(huì)的聯(lián)系與合作;為學(xué)生提供更多元化、更實(shí)用的教育資源和機(jī)會(huì)。泉州藝術(shù)學(xué)校招生名額是多少?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
在泉州藝術(shù)學(xué)校;傳承與創(chuàng)新始終是相互依存、相互促進(jìn)的。學(xué)校既尊重傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓和魅力;又積極吸收現(xiàn)代藝術(shù)的元素和理念;將兩者巧妙地結(jié)合在一起;形成了獨(dú)具特色的藝術(shù)教育體系。泉州藝術(shù)學(xué)校怎么錄取的?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校是一段永無(wú)止境的藝術(shù)之旅的起點(diǎn)。在這里;每一位學(xué)子都將踏上屬于自己的藝術(shù)征途;用才華和汗水書(shū)寫屬于自己的精彩篇章。讓我們共同期待并見(jiàn)證這些未來(lái)的藝術(shù)之星在世界的舞臺(tái)上綻放光芒!那么，泉州藝術(shù)學(xué)校招生對(duì)象是什么?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校，一個(gè)讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的地方。在這里，每一個(gè)懷揣藝術(shù)夢(mèng)想的心靈都能找到屬于自己的舞臺(tái);在這里，每一份對(duì)美的追求都能得到最真摯的回響。讓我們攜手并進(jìn)，在藝術(shù)的道路上勇往直前，共同書(shū)寫屬于泉州藝術(shù)學(xué)校的輝煌篇章!那么，泉州藝術(shù)學(xué)校有幾個(gè)校區(qū)?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
站在新的歷史起點(diǎn)上，泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉承“厚德載物、藝海無(wú)涯”的校訓(xùn)精神，不斷探索藝術(shù)教育的新模式、新路徑，努力培養(yǎng)更多具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀藝術(shù)人才，為推動(dòng)我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。泉州藝術(shù)學(xué)校是公辦還是民辦?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?泉州藝術(shù)學(xué)校深知自身肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，積極投身于公益事業(yè)之中。學(xué)校經(jīng)常組織師生參與文化下鄉(xiāng)、藝術(shù)扶貧等活動(dòng)，用藝術(shù)的力量傳遞愛(ài)與希望，讓更多的人感受到藝術(shù)的魅力與溫暖。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
日前，福州教育局發(fā)布2025年福州市公辦普高特色創(chuàng)新班自主招生方案
2025福州中考時(shí)間和考點(diǎn)安排
2025年秋季連江縣高中招生計(jì)劃數(shù)：5500左右，以下是連江縣2025年九年級(jí)5月市質(zhì)檢分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)
2025年平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)九年級(jí)5月質(zhì)量檢測(cè)五分段成績(jī)統(tǒng)計(jì)表今日發(fā)布詳情如下
福州教育研究院，各縣（市）區(qū)教育局、高新區(qū)教衛(wèi)局，省市屬中學(xué)： 根據(jù)福建省教育廳關(guān)于普通中小學(xué)幼兒園招生入學(xué)工作相關(guān)文件精神，為進(jìn)一步推進(jìn)考試招生制度改革，2025年福州一中等26所公辦普高學(xué)校（或校區(qū)）實(shí)行特色創(chuàng)新班自主招生，招收符合條件的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。為做好自主招生審核推薦工作，促進(jìn)教育公平，現(xiàn)將有關(guān)情況通知如下：
2025年福州九年級(jí)5月市質(zhì)檢五分段成績(jī)統(tǒng)計(jì)表(六區(qū))
2025考生收藏！2024年福州市中考（高中、中本貫通、五年專、中職）錄取分匯總
日前，福州市中招辦發(fā)布2025年福州市優(yōu)質(zhì)普高定向生資格認(rèn)定工作的通知，要求符合定向生資格的考生名單必須公示。定向生資格是什么？具備哪些條件才有定向生資格？本期就來(lái)為大家解讀福州市中招定向生政策。
文章內(nèi)容包括：2025年平潭中考招生政策解讀(政策調(diào)整部分)，2025年平潭中考招生政策解讀問(wèn)答（40問(wèn)），《2025 年平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)高級(jí)中等學(xué)校招生考試工作實(shí)施細(xì)則》全文（以下簡(jiǎn)稱《細(xì)則》）
各縣(市)區(qū)教育局、高新區(qū)教衛(wèi)局，省、市屬學(xué)校： 根據(jù)《2025年福州市高級(jí)中等學(xué)校招生考試工作實(shí)施細(xì)則》文件精神，現(xiàn)將2025年福州市優(yōu)質(zhì)普高定向生資格認(rèn)定工作事項(xiàng)通知如下：
2021年福清市招收定向生投檔線 畢業(yè)學(xué)校 福清一中 福清二中 福清僑中 福清三中 福清融城中學(xué) 福清元洪中學(xué) 福清第二中學(xué) 693 687 694
2016年福州市初三質(zhì)檢成績(jī)統(tǒng)計(jì)（市區(qū)）
2018年福州普高完整版錄取分?jǐn)?shù)線公布
2018年福州市區(qū)定向生最新分?jǐn)?shù)線
福州市中招辦根據(jù)《2017年福州市高級(jí)中等學(xué)校招生考試工作實(shí)施細(xì)則》，劃定普高錄取最低投檔控制線和普高第一條投檔線，具體如下：
1、第76頁(yè)，閩江師范高等專科學(xué)校（29205）“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)”的專業(yè)代碼 1 改成 3；“導(dǎo)游”的專業(yè)代碼 2 改成 4；2、第86頁(yè)，閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院（39
福州中考：2015福州市普通高中投檔分?jǐn)?shù)線（匯總）
2015福州市第一批普通高中第一條投檔線
2015福州中考分?jǐn)?shù)線：福州八中中澳班中考錄取分?jǐn)?shù)線
2015福州中考分?jǐn)?shù)線：福州高級(jí)中學(xué)中考錄取分?jǐn)?shù)線