2017福州初中化學(xué)實驗技能考查方案
2017年福州市初中化學(xué)實驗技能考查方案
一、考查意義
1.實驗考查體現(xiàn)新課程教學(xué)理念，貫徹《義務(wù)教育化學(xué)課程標準（2011版）》的精神，對我市九年級化學(xué)教學(xué)起正確的導(dǎo)向作用；實驗考查既要考查本屆學(xué)生實驗?zāi)芰�，同時也以此促進教師和學(xué)生對化學(xué)實驗的重視，促進學(xué)校實驗室建設(shè)，檢查學(xué)校實施新化學(xué)課程標準以來學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.通過實驗考查增進學(xué)生的科學(xué)探究能力和團隊合作精神。改變學(xué)生被動接受考核的方式，在考核過程中，給學(xué)生充分的時間空間與選擇空間，發(fā)揮他們的能動性和創(chuàng)造性。
3.實驗考查不及格的學(xué)生，不能報考達標高中。
二、考查范圍
以教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育化學(xué)課程標準（2011版）》要求為依據(jù)。考查學(xué)生實驗操作基本技能和化學(xué)實驗室的規(guī)則。初步形成良好的實驗習(xí)慣。實驗考查的技能要求如下：
1.用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離
2.運用簡單裝置和方法制取氧氣和二氧化碳
3.藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本實驗操作
4.根據(jù)實驗需要選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作
5.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液
6.用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）、pH試紙檢驗溶液的酸堿性
7.根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)
根據(jù)我市九年級化學(xué)實驗課的開設(shè)情況，并考慮實驗考查的安全性和可操作性，2017年我市九年級化學(xué)實驗考查，各學(xué)校根據(jù)本校實際情況從以下10個實驗中選取5-6個實驗進行考查。每一學(xué)生實驗小組抽簽選取一個進行實驗。
1.酒精燈火焰各層溫度的比較、鎂條燃燒
2.用化學(xué)方法鑒別蒸餾水和碳酸鈉溶液
3.組裝用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的裝置
4.用兩種方法比較鐵、銅金屬的活動性順序
5.實驗室制取并檢驗二氧化碳
6.配制20g 5%的氯化鈉溶液
7.渾濁液體的過濾
8.氫氧化鈉和鹽酸中和反應(yīng)實驗探究
9.氧化銅與稀硫酸反應(yīng)
10.蒸發(fā)少量的氯化鈉溶液
(具體試卷見樣卷)
三、考查要求
1.采取抽簽分組的辦法，每小組2-4人，考前由每小組組長進行抽簽，確定考查的內(nèi)容。
2.小組每位學(xué)生的成績，根據(jù)每位學(xué)生實際實驗操作完成情況，按操作步驟由監(jiān)考老師依次打分，填寫總分和評定結(jié)果（評定結(jié)果分為合格和不合格，6-10分為合格，0-5分為不合格）成績評定至少需要2位監(jiān)考教師的簽名。
3.實驗考查主要從實驗方案設(shè)計、實驗操作和實驗習(xí)慣三個方面進行成績評定，重點考查實驗操作技能。
實驗設(shè)計：學(xué)生能根據(jù)實驗內(nèi)容正確設(shè)計實驗操作、真實記錄實驗現(xiàn)象、合理分析實驗結(jié)論。分值2-3分。
實驗操作：學(xué)生實驗范圍內(nèi)的操作技能和觀察技能，能正確進行實驗操作和真實描述實驗主要現(xiàn)象。分值為6分。
實驗習(xí)慣：學(xué)生在實驗中實驗習(xí)慣達到基本要求。包括遵守紀律、態(tài)度認真、愛護儀器、操作規(guī)范、實事求是、桌面整潔等。分值為1-2分。
4.每一實驗臺為一組，發(fā)放考查試卷，并提醒學(xué)生填寫學(xué)校、班級、小組數(shù)、全組學(xué)生姓名、考號。同組學(xué)生合作實驗：設(shè)計實驗方案，根據(jù)實驗方案進行實驗，實驗過程中學(xué)生不能看書。每組操作完成后，教師收回學(xué)生試卷，并評定學(xué)生成績。
四、考查方法
1.考查工作在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，由市、區(qū)、縣中招辦和進修校負責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督，學(xué)生所在學(xué)校認真組織實施。
2.準備工作
(1)對全體九年級學(xué)生進行思想教育，要求學(xué)生認真參加實驗操作復(fù)習(xí)和實驗考查。
(2)考查前l(fā)至2周在強化教育《遵守實驗室規(guī)則》和精心組織安排的基礎(chǔ)上，對學(xué)生開放實驗室。同時，教師和實驗員應(yīng)在場指導(dǎo)復(fù)習(xí)，做好示范和釋疑工作。
3.考查過程
(1) 采取抽簽分組的辦法，每小組2-4人，小組第一個學(xué)生為所在組的組長。組長負責(zé)抽簽，學(xué)生在考前10分鐘抽簽認定考題，可以全組集體討論確定實驗方案，然后到相應(yīng)的實驗臺前做好準備并開始進行實驗操作。操作過程采用分工合作進行。對于簡單的單人可以完成的實驗，應(yīng)要求每位學(xué)生都必須動手完成。
(2)實驗考試過程中，對學(xué)生不能完成的操作或錯誤操作，監(jiān)考教師可以給予提示或糾正，以免影響其后面的操作。監(jiān)考教師給予提示或糾正的給分點不得分，后面的操作若正確得分。
(3)考查時間為25分鐘，（包括實驗方案確定10分鐘，實驗操作10分鐘，數(shù)據(jù)處理5分鐘）小組合作設(shè)計實驗方案，分工合作進行實驗操作，實驗現(xiàn)象記錄，實驗數(shù)據(jù)處理，完成實驗報告等。
3.考查時間
各學(xué)校根據(jù)本校實際情況，可安排在2017年4-5月份舉行考試。具體時間向各市、區(qū)、縣進修校報告，以便進修校到校檢查。
附：十道考題樣卷及成績評定
2016-2017學(xué)年福州市九年級化學(xué)實驗考查
實驗考查試題(一)
學(xué)校______________________ 班級___________ 第_____小組
同組人姓名______________________________________________ 考號______
實驗名稱： 酒精燈火焰各層溫度的比較、鎂條燃燒
試驗內(nèi)容 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
1．比較酒精燈火焰各層溫度。
2．鎂在空氣中燃燒。
說明：為了實驗安全，用酒精燈火焰點燃鎂條
評分細則：
項目 考查要點 分值 得分
實驗方案 實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論 2分
實驗操作 ①比較火焰各層溫度 2分
②坩堝鉗的使用 2分
③石棉網(wǎng)的使用 2分
實驗習(xí)慣 愛護儀器、桌面整潔 2分
總分 10分
考查成績(打“ √”) (合格、不合格)
監(jiān)考教師簽名___________、__________
2016-2017學(xué)年福州市九年級化學(xué)實驗考查
實驗考查試題（二）
學(xué)校______________________ 班級___________ 第_____小組
同組人姓名______________________________________________ 考號______
實驗名稱：用化學(xué)方法鑒別蒸餾水和碳酸鈉溶液。
試驗內(nèi)容 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
1．用pH試紙鑒別蒸餾水和碳酸鈉溶液。
2．用
鑒別蒸餾水和碳酸鈉溶液。
評分細則：
項目 考查要點 分值 得分
實驗方案 實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論 2分
實驗操作 ①pH試紙的使用 2分
②液體藥品的取用 2分
③滴管的使用、試管的振蕩 2分
實驗習(xí)慣 愛護儀器、桌面整潔 2分
總分 10分
考查成績(打“√ ”) (合格、不合格)
監(jiān)考教師簽名___________、__________
2016-2017學(xué)年福州市九年級化學(xué)實驗考查
實驗考查試題（三）
學(xué)校______________________ 班級___________ 第_____小組
同組人姓名______________________________________________ 考號______
實驗名稱：組裝用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的裝置。
試驗內(nèi)容 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
1．固體加熱裝置的組裝。
2.收集裝置以及儀器連接。
3.氣密性檢查。
評分細則：
項目 考查要點 分值 得分
實驗方案 實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論 2分
實驗操作 ①鐵架臺的使用 2分
②儀器的連接 2分
③氣密性檢查 2分
實驗習(xí)慣 愛護儀器、桌面整潔 2分
總分 10分
考查成績(打“ √”) (合格、不合格)
監(jiān)考教師簽名___________、______
2016-2017學(xué)年福州市九年級化學(xué)實驗考查
實驗考查試題（四）
學(xué)校______________________ 班級___________ 第_____小組
同組人姓名______________________________________________ 考號______
實驗名稱：用兩種方法比較鐵、銅的金屬活動性順序
試驗內(nèi)容 實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
1.用稀鹽酸比較鐵、銅的金屬活動性順序。
2.用硫酸銅溶液比較鐵、銅的金屬活動性順序。
評分細則：
項目 考查要點 分值 得分
實驗方案 實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論 4分
實驗操作 ①液體藥品的取用 2分
②固體藥品的取用 2分
實驗習(xí)慣 愛護儀器、桌面整潔 2分
總分 10分
考查成績(打“ √”) (合格、不合格)
監(jiān)考教師簽名___________、__________
2016-2017學(xué)年福州市九年級化學(xué)實驗考查
實驗考查試題（五）
學(xué)校______________________ 班級___________ 第_____小組
同組人姓名______________________________________________ 考號______
實驗名稱：實驗室制取并檢驗二氧化碳
試驗內(nèi)容 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
1．用簡易裝置制取二氧化碳氣體。
2．檢驗所制的氣體是二氧化碳。
說明：由于實驗時間有限，不一定要收集滿瓶二氧化碳氣體。
評分細則：
項目 考查要點 分值 得分
實驗方案 實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論 2分
實驗操作 ①固體、液體藥品取用 2分
②儀器固定，氣體收集 2分
③氣體的檢驗 2分
實驗習(xí)慣 愛護儀器、桌面整潔 2分
總分 10分
考查成績(打“√ ”) (合格、不合格)
監(jiān)考教師簽名___________、__________
2016-2017學(xué)年福州市九年級化學(xué)實驗考查
實驗考查試題(六)
學(xué)校______________________ 班級___________ 第_____小組
同組人姓名______________________________________________ 考號______
實驗名稱：配制20g 5%的氯化鈉溶液
1．計算：配制20g 5%的氯化鈉溶液，需稱取_____ g氯化鈉，量取______mL水。
2．實驗：
試驗內(nèi)容 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
(1)配制20g 5%的氯化鈉溶液實驗。
(2) 配制的溶液裝瓶 將所配制的溶液倒裝入指定的細口瓶。
評分細則：
項目 考查要點 分值 得分
實驗方案 計算、操作、現(xiàn)象、結(jié)論 2分
實驗操作 ①托盤天平使用 2分
②量筒選擇和使用 2分
③固體物質(zhì)溶解 2分
實驗習(xí)慣 愛護儀器、桌面整潔 2分
總分 10分
考查成績(打“√ ”) (合格、不合格)
監(jiān)考教師簽名___________、__________
2016-2017學(xué)年福州市九年級化學(xué)實驗考查
實驗考查試題(七)
學(xué)校______________________ 班級___________ 第_____小組
同組人姓名______________________________________________ 考號______
實驗名稱：渾濁液體的過濾
試驗內(nèi)容 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
1．過濾器的準備
2．渾濁液體的過濾
評分細則：
項目 考查要點 分值 得分
實驗方案 實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論 2分
實驗操作 ①過濾器的準備 2分
②漏斗下端管口與燒杯位置 2分
③過濾操作 2分
實驗習(xí)慣 愛護儀器、桌面整潔 2分
總分 10分
考查成績(打“√ ”) (合格、不合格)
監(jiān)考教師簽名___________、__________
2016-2017學(xué)年福州市九年級化學(xué)實驗考查
實驗考查試題(八)
學(xué)校______________________ 班級___________ 第_____小組
同組人姓名______________________________________________ 考號______
實驗名稱：氫氧化鈉和鹽酸中和反應(yīng)實驗探究
試驗內(nèi)容 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
氫氧化鈉溶液和鹽酸中和反應(yīng) ①取約1 /4試管體積的稀氫氧化鈉溶液
②滴幾滴酚酞試液
③_______________。
④_______________。
評分細則：
項目 考查要點 分值 得分
實驗方案 實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論 2分
實驗操作 ①液體藥品的取用 2分
②滴管的使用 2分
③試管的振蕩 2分
實驗習(xí)慣 愛護儀器、桌面整潔 2分
總分 10分
考查成績(打“√ ”) (合格、不合格)
監(jiān)考教師簽名___________、__________
2016-2017學(xué)年福州市九年級化學(xué)實驗考查
實驗考查試題(九)
學(xué)校______________________ 班級___________ 第_____小組
同組人姓名______________________________________________ 考號______
實驗名稱：氧化銅與稀硫酸反應(yīng)
試驗內(nèi)容 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
氧化銅跟稀硫酸反應(yīng)（加熱）
評分細則：
項目 考查要點 分值 得分
實驗方案 實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論 2分
實驗操作 ①粉末藥品取用、液體藥品取用 2分
②試管夾的使用 2分
③酒精燈的使用 2分
實驗習(xí)慣 愛護儀器、桌面整潔 2分
總分 10分
考查成績(打“√”) (合格、不合格)
監(jiān)考教師簽名___________、__________
2016-2017學(xué)年福州市九年級化學(xué)實驗考查
實驗考查試題(十)
學(xué)校______________________ 班級___________ 第_____小組
同組人姓名______________________________________________ 考號______
實驗名稱：蒸發(fā)少量的氯化鈉溶液
試驗內(nèi)容 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
蒸發(fā)少量的氯化鈉溶液
評分細則：
項目 考查要點 分值 得分
實驗方案 實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論 2分
①酒精燈的使用 2分
②玻璃棒的使用 2分
③移動熱蒸發(fā)皿 2分
實驗習(xí)慣 愛護儀器、桌面整潔 2分
總分 10分
考查成績(打“√ ”) (合格、不合格)
監(jiān)考教師簽名___________、__________
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泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?在快速變化的時代背景下，泉州藝術(shù)學(xué)校不斷探索創(chuàng)新教育模式。通過引入數(shù)字化教學(xué)、在線教育等新技術(shù)手段，學(xué)校為學(xué)生提供了更加靈活多樣的學(xué)習(xí)方式和資源;同時，也鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?下面，老師帶你們一起來了解一下。
整個校園彌漫著濃厚的藝術(shù)氛圍。無論是走廊上的藝術(shù)畫作、雕塑作品還是教室內(nèi)的裝飾布置都充滿了藝術(shù)的氣息。這種環(huán)境不僅激發(fā)了學(xué)生對藝術(shù)的興趣和熱愛;也讓他們在潛移默化中提升了審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校什么時候開學(xué)?下面，老師帶你們一起來了解一下。
除了專業(yè)技能的培養(yǎng)外;泉州藝術(shù)學(xué)校還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)校鼓勵學(xué)生參與體育鍛煉、社會實踐等活動;培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力;使他們成為全面發(fā)展的藝術(shù)人才。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校要怎么報名?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)人才;他們在國內(nèi)外舞臺上取得了驕人的成績和榮譽。這些校友的成功案例不僅為學(xué)校增添了光彩;也激勵著在校學(xué)生們不斷努力、追求卓越。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校好不好?下面，老師帶你們一起來了解一下。
面對未來;泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神;不斷探索藝術(shù)教育的新領(lǐng)域和新方向。學(xué)校將緊跟時代步伐;加強與行業(yè)、社會的聯(lián)系與合作;為學(xué)生提供更多元化、更實用的教育資源和機會。泉州藝術(shù)學(xué)校招生名額是多少?下面，老師帶你們一起來了解一下。
在泉州藝術(shù)學(xué)校;傳承與創(chuàng)新始終是相互依存、相互促進的。學(xué)校既尊重傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓和魅力;又積極吸收現(xiàn)代藝術(shù)的元素和理念;將兩者巧妙地結(jié)合在一起;形成了獨具特色的藝術(shù)教育體系。泉州藝術(shù)學(xué)校怎么錄取的?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校是一段永無止境的藝術(shù)之旅的起點。在這里;每一位學(xué)子都將踏上屬于自己的藝術(shù)征途;用才華和汗水書寫屬于自己的精彩篇章。讓我們共同期待并見證這些未來的藝術(shù)之星在世界的舞臺上綻放光芒!那么，泉州藝術(shù)學(xué)校招生對象是什么?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校，一個讓夢想照進現(xiàn)實的地方。在這里，每一個懷揣藝術(shù)夢想的心靈都能找到屬于自己的舞臺;在這里，每一份對美的追求都能得到最真摯的回響。讓我們攜手并進，在藝術(shù)的道路上勇往直前，共同書寫屬于泉州藝術(shù)學(xué)校的輝煌篇章!那么，泉州藝術(shù)學(xué)校有幾個校區(qū)?下面，老師帶你們一起來了解一下。
站在新的歷史起點上，泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉承“厚德載物、藝海無涯”的校訓(xùn)精神，不斷探索藝術(shù)教育的新模式、新路徑，努力培養(yǎng)更多具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀藝術(shù)人才，為推動我國文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻智慧和力量。泉州藝術(shù)學(xué)校是公辦還是民辦?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?泉州藝術(shù)學(xué)校深知自身肩負的社會責(zé)任，積極投身于公益事業(yè)之中。學(xué)校經(jīng)常組織師生參與文化下鄉(xiāng)、藝術(shù)扶貧等活動，用藝術(shù)的力量傳遞愛與希望，讓更多的人感受到藝術(shù)的魅力與溫暖。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?下面，老師帶你們一起來了解一下。
日前，福州教育局發(fā)布2025年福州市公辦普高特色創(chuàng)新班自主招生方案
2025福州中考時間和考點安排
2025年秋季連江縣高中招生計劃數(shù)：5500左右，以下是連江縣2025年九年級5月市質(zhì)檢分數(shù)段統(tǒng)計
2025年平潭綜合實驗區(qū)九年級5月質(zhì)量檢測五分段成績統(tǒng)計表今日發(fā)布詳情如下
福州教育研究院，各縣（市）區(qū)教育局、高新區(qū)教衛(wèi)局，省市屬中學(xué)： 根據(jù)福建省教育廳關(guān)于普通中小學(xué)幼兒園招生入學(xué)工作相關(guān)文件精神，為進一步推進考試招生制度改革，2025年福州一中等26所公辦普高學(xué)校（或校區(qū)）實行特色創(chuàng)新班自主招生，招收符合條件的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。為做好自主招生審核推薦工作，促進教育公平，現(xiàn)將有關(guān)情況通知如下：
2025年福州九年級5月市質(zhì)檢五分段成績統(tǒng)計表(六區(qū))
2025考生收藏！2024年福州市中考（高中、中本貫通、五年專、中職）錄取分匯總
日前，福州市中招辦發(fā)布2025年福州市優(yōu)質(zhì)普高定向生資格認定工作的通知，要求符合定向生資格的考生名單必須公示。定向生資格是什么？具備哪些條件才有定向生資格？本期就來為大家解讀福州市中招定向生政策。
文章內(nèi)容包括：2025年平潭中考招生政策解讀(政策調(diào)整部分)，2025年平潭中考招生政策解讀問答（40問），《2025 年平潭綜合實驗區(qū)高級中等學(xué)校招生考試工作實施細則》全文（以下簡稱《細則》）
各縣(市)區(qū)教育局、高新區(qū)教衛(wèi)局，省、市屬學(xué)校： 根據(jù)《2025年福州市高級中等學(xué)校招生考試工作實施細則》文件精神，現(xiàn)將2025年福州市優(yōu)質(zhì)普高定向生資格認定工作事項通知如下：
2021年福清市招收定向生投檔線 畢業(yè)學(xué)校 福清一中 福清二中 福清僑中 福清三中 福清融城中學(xué) 福清元洪中學(xué) 福清第二中學(xué) 693 687 694
2016年福州市初三質(zhì)檢成績統(tǒng)計（市區(qū)）
2018年福州普高完整版錄取分數(shù)線公布
2018年福州市區(qū)定向生最新分數(shù)線
福州市中招辦根據(jù)《2017年福州市高級中等學(xué)校招生考試工作實施細則》，劃定普高錄取最低投檔控制線和普高第一條投檔線，具體如下：
1、第76頁，閩江師范高等專科學(xué)校（29205）“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)”的專業(yè)代碼 1 改成 3；“導(dǎo)游”的專業(yè)代碼 2 改成 4；2、第86頁，閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院（39
福州中考：2015福州市普通高中投檔分數(shù)線（匯總）
2015福州市第一批普通高中第一條投檔線
2015福州中考分數(shù)線：福州八中中澳班中考錄取分數(shù)線
2015福州中考分數(shù)線：福州高級中學(xué)中考錄取分數(shù)線