2017年福州市初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程考查方案
2017年福州市初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程考查方案
一、考查目的
⒈ 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是中學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分和實(shí)施載體。實(shí)施考查，有利于完善學(xué)校課程設(shè)置，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化開(kāi)展。
⒉ 通過(guò)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，有利于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)；提高與發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中充分施展個(gè)性和才能；完善和充實(shí)初中學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)定。
二、考查內(nèi)容與要求
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《國(guó)家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（7-9年級(jí)）實(shí)施指南（討論稿）》為依據(jù)，注重知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度方面的全面評(píng)價(jià)。在實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)該以勞動(dòng)與技術(shù)教育為抓手，通過(guò)綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將以下三個(gè)方面有機(jī)地融合在一起。
㈠ 研究性學(xué)活動(dòng)
⒈ 了解科學(xué)對(duì)于自然、社會(huì)與人類(lèi)的意義與價(jià)值。
⒉ 經(jīng)歷研究探索的實(shí)踐過(guò)程，感受科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性，獲得切身體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，形成一定的實(shí)踐能力。
⒊ 能結(jié)合生活和社會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，會(huì)搜集、分析和利用信息解決問(wèn)題。
⒋ 能交流、分享研究的信息、創(chuàng)意及成果。
⒌ 有求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，有一定的吃苦精神和勇于克服困難的意志品質(zhì)。
⒍ 形成一定的創(chuàng)新精神、樂(lè)于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感，以及樂(lè)于合作的團(tuán)隊(duì)精神和合作技能以及追求真理的科學(xué)精神
⒎ 關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步，能關(guān)注人類(lèi)與環(huán)境和諧發(fā)展，對(duì)社會(huì)有一定的責(zé)任心和使命感。
㈡ 社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)
⒈ 具備認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問(wèn)題的基本能力，有一定的人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力，以及適應(yīng)環(huán)境的能力。
⒉ 獲得直接感受，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，形成綜合思考問(wèn)題的能力。
⒊ 關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步，關(guān)心地球和生存環(huán)境，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感。
⒋ 能比較深入地了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，有一定的從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。
⒌ 具備基本的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。
⒍ 初步具有學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，并在社區(qū)服務(wù)過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的愉悅和人間親情。
⒎ 關(guān)心社區(qū)的文明建設(shè)，主動(dòng)參與社區(qū)公益活動(dòng)，形成誠(chéng)懇助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感。
㈢ 勞動(dòng)與技術(shù)教育
⒈ 了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，有良好勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。養(yǎng)成勤儉、負(fù)責(zé)、守紀(jì)的勞動(dòng)品質(zhì)。
⒉ 參加勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)。嘗試生產(chǎn)勞動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐，體驗(yàn)生產(chǎn)勞動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐過(guò)程。
⒊ 掌握基本勞動(dòng)技能。
⒋ 會(huì)制定勞動(dòng)技術(shù)活動(dòng)方案。掌握簡(jiǎn)易設(shè)計(jì)與制作的基本原理與方法，能根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單工藝品和技術(shù)作品的制作。
⒌ 通過(guò)探索與研究，初步學(xué)會(huì)使用一些最基本的工具和儀器，拓展生活中的技術(shù)學(xué)習(xí)。
⒍ 通過(guò)體驗(yàn)與探究，掌握基本的技術(shù)學(xué)習(xí)方法，形成一定的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，具有一定的技術(shù)探究、應(yīng)用技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和進(jìn)行技術(shù)的終身學(xué)習(xí)能力。
三、考查要求
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容豐富，在不同的領(lǐng)域都有相應(yīng)的評(píng)價(jià)，我們這里主要考查勞動(dòng)與技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)報(bào)務(wù)三個(gè)領(lǐng)域。每位學(xué)生三年必須參與5個(gè)以上主題或項(xiàng)目的實(shí)踐，才能合格。七、八年級(jí)每學(xué)年至少兩個(gè)，九年級(jí)至少一個(gè)。5個(gè)主題中至少要有三個(gè)主題或項(xiàng)目是勞動(dòng)與技術(shù)教育指定內(nèi)容（附件四）。
指導(dǎo)教師應(yīng)注重積累學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的資料和素材，建立學(xué)生活動(dòng)檔案，真實(shí)地記錄學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程。學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的檔案管理統(tǒng)一要求采用“課題檔案袋”形式，以課題組為單位建立檔案袋，收集課題研究的各類(lèi)資料。檔案袋平時(shí)由學(xué)生保管，指導(dǎo)教師要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)《福州市7～9年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)考評(píng)表》（附件二）及《主題（項(xiàng)目）實(shí)踐活動(dòng)考評(píng)表》（附件三）。課題（項(xiàng)目）完成后，“檔案袋”及一套《福州市7～9年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)考評(píng)表》在學(xué)期結(jié)束時(shí)送教務(wù)處保存，其中附件二按課題編號(hào)，附件三按學(xué)號(hào)排序，以備檢查。
在與本考查方案不沖突的前提下，鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)新課題（項(xiàng)目）檔案管理辦法，使之更科學(xué)、更規(guī)范。
四、考查方法
⒈ 縣（市）區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校成立初中學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)定實(shí)施方案，指導(dǎo)學(xué)校的評(píng)定工作，監(jiān)控評(píng)定過(guò)程，接受投訴和舉報(bào)，查糾評(píng)定過(guò)程中存在的問(wèn)題和違規(guī)違紀(jì)行為。
⒉ 學(xué)校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)定委員會(huì)，確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，其成員在5人以上。評(píng)定委員會(huì)及評(píng)定小組應(yīng)由學(xué)校法人任組長(zhǎng)。制定操作程序，協(xié)調(diào)部門(mén)之間的工作，指導(dǎo)、監(jiān)督評(píng)價(jià)過(guò)程，接受咨詢(xún)、申訴與復(fù)議，查處違規(guī)行為，負(fù)責(zé)登記注冊(cè)、檔案整理等工作，并對(duì)測(cè)評(píng)工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)和管理，形成評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則。
⒊ 學(xué)校相關(guān)部門(mén)應(yīng)分工組織實(shí)施落實(shí)不同領(lǐng)域的等第評(píng)定，原則上研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)由教務(wù)處負(fù)責(zé)，并由課題任教教師具體落實(shí)；社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)由政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)和班主任共同落實(shí)；勞動(dòng)與技術(shù)教育由勞技科任教師負(fù)責(zé)。
⒋ 班級(jí)評(píng)價(jià)�？疾檎J(rèn)定的基本單位是班級(jí)，班主任為組織者。要充分尊重班主任、綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)職教師、研究性學(xué)習(xí)課題指導(dǎo)教師和勞動(dòng)與技術(shù)課教師在考查范圍的不同領(lǐng)域評(píng)分認(rèn)定過(guò)程中的意見(jiàn)，努力發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性。在班級(jí)評(píng)定過(guò)程中應(yīng)成立評(píng)價(jià)小組，成員包括班主任、本班任課教師和學(xué)生代表。評(píng)價(jià)小組負(fù)責(zé)本班測(cè)評(píng)細(xì)則的學(xué)習(xí)、測(cè)評(píng)活動(dòng)的組織和實(shí)施。
五、等第認(rèn)定
⒈ 綜合實(shí)踐活動(dòng)考查評(píng)定結(jié)果用等第評(píng)價(jià)表達(dá)。根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將評(píng)定結(jié)果分為“合格”、“不合格”二個(gè)等第。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)為不合格的應(yīng)提交學(xué)校評(píng)定委員會(huì)審定。評(píng)定工作應(yīng)在每年4月30日前結(jié)束。各校要填寫(xiě)《福州市7～9年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程等第匯總表》（附件一）。
⒉ 等第評(píng)定程序。綜合實(shí)踐活動(dòng)等第評(píng)定按學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)定（同學(xué)互評(píng)）、家長(zhǎng)評(píng)定、指導(dǎo)教師評(píng)定、學(xué)�？傇u(píng)五個(gè)程序。學(xué)�？傇u(píng)是對(duì)學(xué)生三年綜合實(shí)踐活動(dòng)的總評(píng)，作為最終的評(píng)定成績(jī)。
⑴ 每個(gè)主題或項(xiàng)目的實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)定結(jié)果分為優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。
根據(jù)《主題（項(xiàng)目）實(shí)踐活動(dòng)考評(píng)表》（附件三），先以ABCD四個(gè)等級(jí)進(jìn)行學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)定、家長(zhǎng)評(píng)定、指導(dǎo)教師評(píng)定四個(gè)程序的評(píng)定；而后由指導(dǎo)教師根據(jù)ABCD四個(gè)等級(jí)的具體分值（A：5～4分、B：3分、C：2分、D：1～0分），統(tǒng)計(jì)四個(gè)程序的評(píng)定情況得出綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)定結(jié)果（“優(yōu)”、“良”、“合格”、“不合格”）。
評(píng)定結(jié)果等級(jí)的參考標(biāo)準(zhǔn)為：20～16分為“優(yōu)”，15～11分為“良”，10～7分為“合格”，6分以下為“不合格”。
⑵ 三年綜合實(shí)踐活動(dòng)的總評(píng)，應(yīng)填寫(xiě)《福州市7～9年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程等第匯總表》（附件一），4個(gè)以上主題或項(xiàng)目的實(shí)踐活動(dòng)評(píng)為合格等級(jí)以上的總評(píng)為合格。
附件一：
福州市7～9年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程等第匯總表
學(xué)校 姓名 班級(jí) 學(xué)號(hào)
時(shí) 間 參與課題名稱(chēng) 綜合考評(píng)等第
合 格 及 其 以 上 比 例 %
考查等第
(指導(dǎo)教師填寫(xiě)) 指導(dǎo)教師簽名
校評(píng)委會(huì)意見(jiàn)：
組長(zhǎng)：
年 月 日
注：此表中考查等第只能填寫(xiě)“合格”、“不合格”二個(gè)等第。
附件二：
福州市7～9年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)考評(píng)表
研究課題（項(xiàng)目）名稱(chēng) ________________________
課題組（項(xiàng)目）編號(hào)________________________
課題組（項(xiàng)目）成員 ________________________
指導(dǎo)教師 _________________________
學(xué)校 班級(jí)
年 月 日
主題（項(xiàng)目）實(shí)踐活動(dòng)情況一覽表
課 題（項(xiàng)目）組 成 員
姓 名 分 工
活 動(dòng) 過(guò) 程 記 載
活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)成果
課題（項(xiàng)目）活動(dòng)總結(jié)（課題（項(xiàng)目）研究的意義和目標(biāo)、活動(dòng)情況和成果簡(jiǎn)述）
指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：
簽名：
年 月 日
附件三：
主題（項(xiàng)目）實(shí)踐活動(dòng)考評(píng)表
班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)
課題（項(xiàng)目）名稱(chēng)
課題（項(xiàng)目）編號(hào)
參 加 活 動(dòng) 過(guò) 程 記 載
時(shí) 間 分 擔(dān) 工 作 及 成 果
評(píng) 價(jià) 指 標(biāo) 個(gè) 人 自 評(píng) 小 組 互 評(píng) 家 長(zhǎng) 評(píng) 價(jià)
1、參與活動(dòng)的態(tài)度和體驗(yàn) □ A
□ B
□ C
□ D □ A
□ B
□ C
□ D □ A
□ B
□ C
□ D
2、活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作精神
3、課題組中的作用和貢獻(xiàn)
4、課題研究的成果和質(zhì)量
5、創(chuàng)新和實(shí)踐能力的提高 組長(zhǎng)簽名
綜合考評(píng)等第
(指導(dǎo)教師填寫(xiě)) 家長(zhǎng)簽名
指導(dǎo)教師簽名
注：此表中綜合考評(píng)等第可以填寫(xiě)“優(yōu)秀”、“良”、“及格”、“不及格”四個(gè)等級(jí)。
附件四：
《防空防災(zāi)》——福建教育出版社，福州市地方課程教材
《園藝》——福建教育出版社，福建省地方課程教材
《木工》——福建教育出版社，福建省地方課程教材
《照明電路安裝》——福建教育出版社，福建省地方課程教材
《家電使用 電子技術(shù)》——福建教育出版社，福建省地方課程教材
《烹飪》——福建教育出版社，福建省地方課程教材
《種植》——福建教育出版社，福建省地方課程教材
《養(yǎng)殖》——福建教育出版社，福建省地方課程教材
《簡(jiǎn)單機(jī)械維修》——福建教育出版社，福建省地方課程教材
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泉州藝術(shù)學(xué)校是中專(zhuān)嗎?在快速變化的時(shí)代背景下，泉州藝術(shù)學(xué)校不斷探索創(chuàng)新教育模式。通過(guò)引入數(shù)字化教學(xué)、在線教育等新技術(shù)手段，學(xué)校為學(xué)生提供了更加靈活多樣的學(xué)習(xí)方式和資源;同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校是中專(zhuān)嗎?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
整個(gè)校園彌漫著濃厚的藝術(shù)氛圍。無(wú)論是走廊上的藝術(shù)畫(huà)作、雕塑作品還是教室內(nèi)的裝飾布置都充滿(mǎn)了藝術(shù)的氣息。這種環(huán)境不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛(ài);也讓他們?cè)跐撘颇刑嵘藢徝滥芰退囆g(shù)修養(yǎng)。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校什么時(shí)候開(kāi)學(xué)?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
除了專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)外;泉州藝術(shù)學(xué)校還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng);培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力;使他們成為全面發(fā)展的藝術(shù)人才。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校要怎么報(bào)名?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)人才;他們?cè)趪?guó)內(nèi)外舞臺(tái)上取得了驕人的成績(jī)和榮譽(yù)。這些校友的成功案例不僅為學(xué)校增添了光彩;也激勵(lì)著在校學(xué)生們不斷努力、追求卓越。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校好不好?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
面對(duì)未來(lái);泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神;不斷探索藝術(shù)教育的新領(lǐng)域和新方向。學(xué)校將緊跟時(shí)代步伐;加強(qiáng)與行業(yè)、社會(huì)的聯(lián)系與合作;為學(xué)生提供更多元化、更實(shí)用的教育資源和機(jī)會(huì)。泉州藝術(shù)學(xué)校招生名額是多少?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
在泉州藝術(shù)學(xué)校;傳承與創(chuàng)新始終是相互依存、相互促進(jìn)的。學(xué)校既尊重傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓和魅力;又積極吸收現(xiàn)代藝術(shù)的元素和理念;將兩者巧妙地結(jié)合在一起;形成了獨(dú)具特色的藝術(shù)教育體系。泉州藝術(shù)學(xué)校怎么錄取的?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校是一段永無(wú)止境的藝術(shù)之旅的起點(diǎn)。在這里;每一位學(xué)子都將踏上屬于自己的藝術(shù)征途;用才華和汗水書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章。讓我們共同期待并見(jiàn)證這些未來(lái)的藝術(shù)之星在世界的舞臺(tái)上綻放光芒!那么，泉州藝術(shù)學(xué)校招生對(duì)象是什么?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校，一個(gè)讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的地方。在這里，每一個(gè)懷揣藝術(shù)夢(mèng)想的心靈都能找到屬于自己的舞臺(tái);在這里，每一份對(duì)美的追求都能得到最真摯的回響。讓我們攜手并進(jìn)，在藝術(shù)的道路上勇往直前，共同書(shū)寫(xiě)屬于泉州藝術(shù)學(xué)校的輝煌篇章!那么，泉州藝術(shù)學(xué)校有幾個(gè)校區(qū)?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
站在新的歷史起點(diǎn)上，泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉承“厚德載物、藝海無(wú)涯”的校訓(xùn)精神，不斷探索藝術(shù)教育的新模式、新路徑，努力培養(yǎng)更多具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀藝術(shù)人才，為推動(dòng)我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。泉州藝術(shù)學(xué)校是公辦還是民辦?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?泉州藝術(shù)學(xué)校深知自身肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，積極投身于公益事業(yè)之中。學(xué)校經(jīng)常組織師生參與文化下鄉(xiāng)、藝術(shù)扶貧等活動(dòng)，用藝術(shù)的力量傳遞愛(ài)與希望，讓更多的人感受到藝術(shù)的魅力與溫暖。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
日前，福州教育局發(fā)布2025年福州市公辦普高特色創(chuàng)新班自主招生方案
2025福州中考時(shí)間和考點(diǎn)安排
2025年秋季連江縣高中招生計(jì)劃數(shù)：5500左右，以下是連江縣2025年九年級(jí)5月市質(zhì)檢分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)
2025年平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)九年級(jí)5月質(zhì)量檢測(cè)五分段成績(jī)統(tǒng)計(jì)表今日發(fā)布詳情如下
福州教育研究院，各縣（市）區(qū)教育局、高新區(qū)教衛(wèi)局，省市屬中學(xué)： 根據(jù)福建省教育廳關(guān)于普通中小學(xué)幼兒園招生入學(xué)工作相關(guān)文件精神，為進(jìn)一步推進(jìn)考試招生制度改革，2025年福州一中等26所公辦普高學(xué)校（或校區(qū)）實(shí)行特色創(chuàng)新班自主招生，招收符合條件的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。為做好自主招生審核推薦工作，促進(jìn)教育公平，現(xiàn)將有關(guān)情況通知如下：
2025年福州九年級(jí)5月市質(zhì)檢五分段成績(jī)統(tǒng)計(jì)表(六區(qū))
2025考生收藏！2024年福州市中考（高中、中本貫通、五年專(zhuān)、中職）錄取分匯總
日前，福州市中招辦發(fā)布2025年福州市優(yōu)質(zhì)普高定向生資格認(rèn)定工作的通知，要求符合定向生資格的考生名單必須公示。定向生資格是什么？具備哪些條件才有定向生資格？本期就來(lái)為大家解讀福州市中招定向生政策。
文章內(nèi)容包括：2025年平潭中考招生政策解讀(政策調(diào)整部分)，2025年平潭中考招生政策解讀問(wèn)答（40問(wèn)），《2025 年平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)高級(jí)中等學(xué)校招生考試工作實(shí)施細(xì)則》全文（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《細(xì)則》）
各縣(市)區(qū)教育局、高新區(qū)教衛(wèi)局，省、市屬學(xué)校： 根據(jù)《2025年福州市高級(jí)中等學(xué)校招生考試工作實(shí)施細(xì)則》文件精神，現(xiàn)將2025年福州市優(yōu)質(zhì)普高定向生資格認(rèn)定工作事項(xiàng)通知如下：
2021年福清市招收定向生投檔線 畢業(yè)學(xué)校 福清一中 福清二中 福清僑中 福清三中 福清融城中學(xué) 福清元洪中學(xué) 福清第二中學(xué) 693 687 694
2016年福州市初三質(zhì)檢成績(jī)統(tǒng)計(jì)（市區(qū)）
2018年福州普高完整版錄取分?jǐn)?shù)線公布
2018年福州市區(qū)定向生最新分?jǐn)?shù)線
福州市中招辦根據(jù)《2017年福州市高級(jí)中等學(xué)校招生考試工作實(shí)施細(xì)則》，劃定普高錄取最低投檔控制線和普高第一條投檔線，具體如下：
1、第76頁(yè)，閩江師范高等專(zhuān)科學(xué)校（29205）“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)”的專(zhuān)業(yè)代碼 1 改成 3；“導(dǎo)游”的專(zhuān)業(yè)代碼 2 改成 4；2、第86頁(yè)，閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院（39
福州中考：2015福州市普通高中投檔分?jǐn)?shù)線（匯總）
2015福州市第一批普通高中第一條投檔線
2015福州中考分?jǐn)?shù)線：福州八中中澳班中考錄取分?jǐn)?shù)線
2015福州中考分?jǐn)?shù)線：福州高級(jí)中學(xué)中考錄取分?jǐn)?shù)線