2011寧德中考物理試題
2011年寧德中考物理試題
1、下列四位科學(xué)家中,發(fā)其名字命名功的單位是【 】
2、自行車上減小摩擦措施的是【 】
A、自行車腳蹬上刻有花紋 B、自行車輪胎上刻有花紋
C、自行車的車把上刻有花紋 D、軸承中裝有滾珠
3、有一種新型聲紋鎖,只要主人說(shuō)出事先設(shè)定的暗語(yǔ)就能把鎖打開(kāi),即使說(shuō)出暗語(yǔ)也打不開(kāi),這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是【 】
A、音調(diào) B、響度 C、音色 D、聲速
4、下列四種現(xiàn)象中,由光的折射形成的是【 】
A、鏡中花 B、立竿見(jiàn)影 C、小孔成像 D、清澈的池水看起來(lái)很淺
5、下列五種學(xué)習(xí)用品中:①透明塑料袋②金屬刀片③塑料三角尺④鉛筆芯⑤橡皮擦。屬于絕緣體的有【 】
A、①③⑤ B、②④⑤ C、③④⑤ D、①②④
6、梅雨季節(jié)我市部分地區(qū)空氣異常潮濕,瓷磚墻壁"出汗",這種現(xiàn)象是【 】
A、熔化 B、液化 C、汽化 D、凝華
7、"低能耗"、"低排放"、是低碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法不符合低碳理念的是【 】
A、推廣利用太陽(yáng)能 B、循環(huán)使用生活用水
C、家用電器長(zhǎng)期處于待機(jī)狀態(tài) D\回收有機(jī)垃圾用于生產(chǎn)沼氣
8、下列現(xiàn)象中哪一種是通過(guò)做功使物體內(nèi)能增加的【 】
A、冬天人們搓手取暖 B、加劇的溫室效應(yīng)使多年的冰川融化了
C、用熱水袋取暖 D、冬天曬太陽(yáng)會(huì)覺(jué)得暖和
9、關(guān)于水的比熱容,下列說(shuō)法正確的是【 】
A、沿海晝夜溫差小是因?yàn)樗谋葻崛菪?nbsp; B、水變成冰后,比熱容不變
C、水的比熱容較大,可用作柴油機(jī)的冷卻劑 D、一桶水比一杯水的比熱容大
10、如圖1所示茶杯靜止在水平桌面上,下列哪對(duì)力屬于平衡力【 】
A、茶杯對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)茶杯的支持力 B、茶杯的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力
C、桌子的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力 D、茶杯受到的重力與茶杯對(duì)桌面的壓力
11、利用如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置所揭示的原理,可制成的設(shè)備是【 】
A、電熨斗 B、電動(dòng)機(jī) C、電磁繼電器 D、發(fā)電機(jī)
12、下列符合安全用電要求的是【 】
A、用濕抹布擦正在發(fā)光的燈泡
B、家庭電路中,開(kāi)關(guān)要串聯(lián)在火線和電燈之間
C、為了方便,將洗衣機(jī)三腳插頭改成兩腳使用
D、用電器起火時(shí),要迅速潑水
13、如圖3所示電路,電阻R2=20Ω,閉合開(kāi)關(guān)S,電流表A1的示數(shù)為0.2A,電流表A2的示數(shù)為0.6A。下列說(shuō)法正確的是【 】
A、電阻R1r阻值為40Ω B、電源電壓為1V
C、通過(guò)電阻R2的電流為0.6A D、電路的總電流為0.8A
14、如圖4所示電路,電源電壓恒定不變,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)的過(guò)程中【 】
A、電流表示數(shù)變大,燈變暗 B、電壓表示數(shù)不變,燈變暗
C、電流表示數(shù)變小,燈變亮 D、電壓表示數(shù)為變,燈變亮
15、小明用力把足球踢出時(shí),感覺(jué)腳尖有點(diǎn)疼,這是因?yàn)槲矬w間 是相互的。足球踢出后仍能向前滾動(dòng)一段距離,這是因?yàn)樽闱蚓哂?nbsp; 。
16、圖5甲所示洗手池下的回水管是利用 蝗原理,圖5乙用來(lái)掛毛巾的吸盤是利用了 。
17、我國(guó)即將發(fā)射"天宮一號(hào)"小型空間實(shí)驗(yàn)站,在這之后我國(guó)將相繼發(fā)射"神舟八、九、十號(hào)"飛船,分別與"天宮一號(hào)"實(shí)驗(yàn)站空間對(duì)接。
⑴"天宮一號(hào)"以28000Km/h的速度沿繞地軌道運(yùn)行一周用時(shí)1.5h,則軌道長(zhǎng)度約為 Km。
⑵地成的工作人員是通過(guò) 高"天宮一號(hào)"發(fā)出指令進(jìn)行地面控制。"天宮一號(hào)"進(jìn)入太空后,首先必須打開(kāi)太陽(yáng)能帆板,這樣做的目的是將 能轉(zhuǎn)化為 能。
⑶飛船與"天宮一號(hào)"進(jìn)行對(duì)接,它們必須保持相對(duì) (填"靜止"或"運(yùn)動(dòng)")。
18、夏日荷塘里荷花盛開(kāi),微風(fēng)吹過(guò),飄來(lái)陣陣花香,說(shuō)明分子在 ;荷葉上的兩滴露珠接觸后合成一滴,這表明分子間有 力;風(fēng)吹荷葉搖晃,說(shuō)明力能改變物體的 。
19、如圖6所示,小明把一紙條靠近嘴邊,在紙條的上方沿水平方向吹氣時(shí),紙條會(huì)向 飄(填"上"或"下")。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明,氣體流動(dòng)時(shí),流速大的地方壓強(qiáng) (填"大"或"小")。
20、2010年我國(guó)自行研制成功的載人深海潛水器,最大設(shè)計(jì)下潛深度可達(dá)7000m,從完全浸沒(méi)水中到下潛至海底的過(guò)程中,潛水器所受浮力 ,所受水的壓強(qiáng) 。(均填"增大"、"不變"、"減小")
21、把R1=15Ω和R2=5Ω兩個(gè)電阻串聯(lián)接到6V電源上,等效電阻是 Ω,通過(guò)R1電阻的電流是 A。
22、如圖7所示通電螺線管的左側(cè)是 (填"N"或"S")極,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),螺線管的磁性 (填"增強(qiáng)"、""不變"、"減弱")。
23、⑴、在圖8中畫出反射光線并標(biāo)出反射角;
⑵閱讀以下材料并填空
海 嘯
2011年3月11日日本發(fā)生特大地震并引發(fā)海嘯,造成了重大災(zāi)害。
研究表明,海嘯的傳播速度與其經(jīng)過(guò)的水深存在著這樣的關(guān)系: (其中v是海嘯傳播速度,g取10m/s2,h昌海水深度)。若太平洋平均水深為4000m,那么在太平洋中心海域海嘯行進(jìn)的速度可達(dá) m/s。在最深的海中,海嘯的傳播速度比噴氣式飛機(jī)還要快!所以海嘯具有巨大的 能。海嘯到達(dá)前肢發(fā)出頻率很低,波長(zhǎng)很 (填"長(zhǎng)"或"短")的吼聲,與通常的波濤聲完全不同,在海邊聽(tīng)到這種奇怪的稱其頻濤聲時(shí)應(yīng)盡快撤離。
24、"馬踏飛燕"又稱為"馬超龍雀",是我國(guó)漢代的藝術(shù)杰作,現(xiàn)作為中國(guó)旅游業(yè)的圖形標(biāo)志。如圖9所示是一"馬踏飛燕"旅游工藝品,采用密度為8.0×103kg/m3的合金材料制造,總體積為2×10-3m3,"馬踏飛燕"與水平底座的接觸面積為4×10-3m3,求:(一取10N/kg)
⑴該工藝品的質(zhì)量是多少?
⑵該工藝品對(duì)水平底座的壓強(qiáng)是多大?
25、為打造環(huán)三中心城市,寧德市政府投入巨資,對(duì)市區(qū)南北主干道進(jìn)行改造,施工中,一工人利用如圖10所示的滑輪組,要15s內(nèi)將480N的重物勻速拉到3m高處,所用的拉力是300N。求:
⑴有用功是多少?
⑵滑輪組的機(jī)械效率是多少?
⑶拉力的功率是多少?
26、小華家買了一個(gè)家用電吹風(fēng),如圖11甲所示。其中電動(dòng)機(jī)通電后可以送風(fēng),電熱絲通電后可以發(fā)熱。其簡(jiǎn)化電路如圖乙所示,主要技術(shù)參數(shù)如右表。
請(qǐng)回答如下問(wèn)題:
⑴當(dāng)開(kāi)關(guān)旋至 、 觸點(diǎn)時(shí),電吹風(fēng)處于吹熱風(fēng)狀態(tài)。
⑵當(dāng)電吹風(fēng)吹冷風(fēng)狀態(tài)時(shí),正常工作5min消耗的電能是多少焦?
⑶當(dāng)實(shí)際電壓為220V時(shí),電吹風(fēng)電熱絲的實(shí)際功率為多大?
⑷為了使電吹風(fēng)吹出的熱風(fēng)溫度更高些,你可以采用爰措施?(可用文字可作圖說(shuō)明) 。
27、完成下列儀器的讀數(shù):
溫度計(jì)示數(shù) ℃ 物體長(zhǎng)度 cm 電能表讀數(shù) KW·h
28、小明用圖12所示的裝置做"觀察水的沸騰"實(shí)驗(yàn)。
⑴為了完成實(shí)驗(yàn),還需要的測(cè)量器材是 ;
⑵下表是實(shí)驗(yàn)中他記錄的一組數(shù)據(jù):
時(shí)間/min012345678
溫度/℃909294969898989898
由數(shù)據(jù)可知,水的沸點(diǎn)是 ℃,由此判斷此時(shí)大氣壓 ("高于"、"等于"或"低于")1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
29、為測(cè)量某金屬塊的密度:
⑴用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)金屬塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤中所加的砝碼和游碼位置如圖13甲所示。則所測(cè)金屬塊的質(zhì)量是 g。
⑵把人性塊放入裝有60㎝3水的量筒中,液面上升的位置如圖乙所示,則金屬塊的體積是 ㎝3。該金屬塊的密度是 g/㎝3。
30、如圖14所示,小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做"探究凸透鏡成像規(guī)律"的實(shí)驗(yàn)。
⑴凸透鏡的焦距是10㎝,當(dāng)燭焰在圖示位置時(shí),移動(dòng)光屏可以在光屏上得到一個(gè)倒立、 的實(shí)像。成像情況與此類似的光學(xué)儀器是 。
⑵實(shí)驗(yàn)中保持透鏡位置不變,當(dāng)蠟燭移到20㎝刻度處時(shí),要將光屏向 (填"左"或"右")移動(dòng)才能再次得到清晰的像。
31、如圖15所示是小明"探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素"的實(shí)驗(yàn)。銅塊和木塊的大小,形狀完全相同的,實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沒(méi)水平方向以速度v做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
⑴比較甲、乙兩圖,可得出的結(jié)論是在粗糙程度相同時(shí), 。
⑵圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同。
⑶圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是 N。若圖甲銅塊以2v速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 (填"變大"、"變小"或"不變")。
32、在探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中:
若杠桿靜止在圖16所示的位置:,可將杠桿右端的螺母向 (填"左"或"右")調(diào)節(jié)一些,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是 。杠桿平衡后,在A點(diǎn)掛兩個(gè)50g的鉤碼,在B點(diǎn)應(yīng)掛 個(gè)50g的鉤碼才能使杠桿恢復(fù)平衡。
33、小紅用如圖17甲所示的電路測(cè)量小燈泡的電阻,圖乙是她用的實(shí)驗(yàn)器材,小燈泡標(biāo)有"2.5V"字樣。
⑴根據(jù)圖甲,請(qǐng)?jiān)趯?shí)物圖上用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整(導(dǎo)線不交叉)
⑵小紅正確連接電路閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓3V,出現(xiàn)故障的原因是 (填序號(hào))
⑶排除故障后,小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示為 A,則小燈泡的電阻為 Ω。
34、學(xué)習(xí)了"物體的質(zhì)量及其測(cè)量"一章后,小明主生了這樣的一個(gè)疑問(wèn):物體的質(zhì)量與其形狀是否人關(guān)呢?為此,小明設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。他選用一塊橡皮泥作為研究的物體,將橡皮泥捏成各種形狀,用天平分別稱出其質(zhì)量,并記錄數(shù)據(jù)于下表中:
橡皮泥的形狀長(zhǎng)方體圓柱休圓環(huán)體碎塊
橡皮泥的質(zhì)量/g28282828
⑴實(shí)驗(yàn)時(shí),小明選用橡皮泥作為實(shí)驗(yàn)材料,你認(rèn)為選用這種材料對(duì)他的實(shí)驗(yàn)操作有什么好處?
答:
⑵由小明的實(shí)驗(yàn),你得出的結(jié)論是
⑶你還可以用橡皮泥探究哪些物理問(wèn)題?(例如用不同的力把鉛筆的一端壓在橡皮泥上,探究壓力作用的效果)

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泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?在快速變化的時(shí)代背景下,泉州藝術(shù)學(xué)校不斷探索創(chuàng)新教育模式。通過(guò)引入數(shù)字化教學(xué)、在線教育等新技術(shù)手段,學(xué)校為學(xué)生提供了更加靈活多樣的學(xué)習(xí)方式和資源;同時(shí),也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?下面,老師帶你們一起來(lái)了解一下。
整個(gè)校園彌漫著濃厚的藝術(shù)氛圍。無(wú)論是走廊上的藝術(shù)畫作、雕塑作品還是教室內(nèi)的裝飾布置都充滿了藝術(shù)的氣息。這種環(huán)境不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛(ài);也讓他們?cè)跐撘颇刑嵘藢徝滥芰退囆g(shù)修養(yǎng)。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校什么時(shí)候開(kāi)學(xué)?下面,老師帶你們一起來(lái)了解一下。
除了專業(yè)技能的培養(yǎng)外;泉州藝術(shù)學(xué)校還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng);培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力;使他們成為全面發(fā)展的藝術(shù)人才。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校要怎么報(bào)名?下面,老師帶你們一起來(lái)了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)人才;他們?cè)趪?guó)內(nèi)外舞臺(tái)上取得了驕人的成績(jī)和榮譽(yù)。這些校友的成功案例不僅為學(xué)校增添了光彩;也激勵(lì)著在校學(xué)生們不斷努力、追求卓越。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校好不好?下面,老師帶你們一起來(lái)了解一下。
面對(duì)未來(lái);泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神;不斷探索藝術(shù)教育的新領(lǐng)域和新方向。學(xué)校將緊跟時(shí)代步伐;加強(qiáng)與行業(yè)、社會(huì)的聯(lián)系與合作;為學(xué)生提供更多元化、更實(shí)用的教育資源和機(jī)會(huì)。泉州藝術(shù)學(xué)校招生名額是多少?下面,老師帶你們一起來(lái)了解一下。
在泉州藝術(shù)學(xué)校;傳承與創(chuàng)新始終是相互依存、相互促進(jìn)的。學(xué)校既尊重傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓和魅力;又積極吸收現(xiàn)代藝術(shù)的元素和理念;將兩者巧妙地結(jié)合在一起;形成了獨(dú)具特色的藝術(shù)教育體系。泉州藝術(shù)學(xué)校怎么錄取的?下面,老師帶你們一起來(lái)了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校是一段永無(wú)止境的藝術(shù)之旅的起點(diǎn)。在這里;每一位學(xué)子都將踏上屬于自己的藝術(shù)征途;用才華和汗水書寫屬于自己的精彩篇章。讓我們共同期待并見(jiàn)證這些未來(lái)的藝術(shù)之星在世界的舞臺(tái)上綻放光芒!那么,泉州藝術(shù)學(xué)校招生對(duì)象是什么?下面,老師帶你們一起來(lái)了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校,一個(gè)讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的地方。在這里,每一個(gè)懷揣藝術(shù)夢(mèng)想的心靈都能找到屬于自己的舞臺(tái);在這里,每一份對(duì)美的追求都能得到最真摯的回響。讓我們攜手并進(jìn),在藝術(shù)的道路上勇往直前,共同書寫屬于泉州藝術(shù)學(xué)校的輝煌篇章!那么,泉州藝術(shù)學(xué)校有幾個(gè)校區(qū)?下面,老師帶你們一起來(lái)了解一下。
站在新的歷史起點(diǎn)上,泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉承“厚德載物、藝海無(wú)涯”的校訓(xùn)精神,不斷探索藝術(shù)教育的新模式、新路徑,努力培養(yǎng)更多具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀藝術(shù)人才,為推動(dòng)我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。泉州藝術(shù)學(xué)校是公辦還是民辦?下面,老師帶你們一起來(lái)了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?泉州藝術(shù)學(xué)校深知自身肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任,積極投身于公益事業(yè)之中。學(xué)校經(jīng)常組織師生參與文化下鄉(xiāng)、藝術(shù)扶貧等活動(dòng),用藝術(shù)的力量傳遞愛(ài)與希望,讓更多的人感受到藝術(shù)的魅力與溫暖。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?下面,老師帶你們一起來(lái)了解一下。
日前,寧德市教育局發(fā)布關(guān)于2025年秋季寧德一中和北師大寧德實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一年級(jí)自主招生的通知,具體情況請(qǐng)看——
2025寧德中考時(shí)間和考點(diǎn)安排
寧德市教育局發(fā)布2025年體育中考抽考和抽選考項(xiàng)目抽選結(jié)果的通知,并請(qǐng)各初中學(xué)校和考生予以知曉,關(guān)注2025年寧德體育中考項(xiàng)目設(shè)置與分值,積極備考。
根據(jù)《福建省五年制高等職業(yè)教育管理辦法(試行)》(閩教職成〔2017〕19號(hào))和《福建省教育廳關(guān)于五年制高等職業(yè)教育藝術(shù)體育等特殊專業(yè)領(lǐng)域招生錄取最低控制線的通知》(閩教職成〔2017〕48號(hào))精神,2024年寧德市五年制高等職業(yè)教育最低錄取控制線為414.17分,五年制高等職業(yè)教育藝術(shù)、體育等特殊專業(yè)領(lǐng)域招生錄取最低控制線為284.5分。
最新!2024年寧德各縣(區(qū)、市)普高錄取線匯總!
根據(jù)《寧德市教育局關(guān)于下達(dá)2024年福建省中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)試點(diǎn)分地市分專業(yè)招生計(jì)劃(寧德市分部)的通知》(寧教發(fā)〔2024〕12號(hào))精神,6月12日向各縣(市、區(qū))教育局下達(dá)34個(gè)中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)試點(diǎn)招生計(jì)劃,已完成錄取工作。最低錄取分?jǐn)?shù)如下:
2024年寧德市蕉城區(qū)普通高中招生提前批和寧德一中錄取結(jié)果公告
根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于做好2024年中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)試點(diǎn)工作的通知》(閩教職成〔2024〕11號(hào))、《福建省五年制高等職業(yè)教育管理辦法(試行)》(閩教職成〔2017〕19號(hào))和《福建省教育廳關(guān)于五年制高等職業(yè)教育藝術(shù)體育等特殊專業(yè)領(lǐng)域招生錄取最低控制線的通知》(閩教職成〔2017〕48號(hào))精神,依據(jù)我市各縣(市、區(qū))2024年普通高中錄取最低控制線(取其平均值),劃定2024年寧德市中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)招生最低控制線474.17分,五年制高等職業(yè)教育最低錄取控制線為414.17分,五年制高
2024年寧德市各縣(市、區(qū))普高最低錄取控制線一覽表
各縣(市、區(qū))教育局、東僑經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局,市屬中學(xué): 為做好2024年寧德市中考考生申請(qǐng)查核分?jǐn)?shù)工作,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
2016年福建寧德中考錄取分?jǐn)?shù)線。
2015貴溪一中錄取分?jǐn)?shù)線
2015鷹潭一中錄取分?jǐn)?shù)線
2015寧德市8個(gè)縣區(qū)中考分?jǐn)?shù)線劃定
2015霞浦中考錄取分?jǐn)?shù)線
2015福鼎中考分?jǐn)?shù)線高中錄取分?jǐn)?shù)線
2015福安中考寧德民中福安一中二中三中錄取分?jǐn)?shù)線
2014年寧德柘榮一中錄取分?jǐn)?shù)線切線 柘榮一中正取線434分
2014年寧德市民族中學(xué)霞浦六中分?jǐn)?shù)線切線 霞浦一中484分,
2014年寧德福鼎一中錄取分?jǐn)?shù)線切線 福鼎一中正取線491分