泉州小片區(qū)管理模式今秋全市推廣
核心提示
繼鯉城、豐澤、洛江、泉港、石獅成功試行小片區(qū)管理模式后，今年秋季起該模式將在全市全面推廣。永春的城區(qū)學(xué)校聯(lián)合體管理模式已開始試行；晉江、南安、安溪、德化等地也都制訂了實施方案，開始進(jìn)入啟動階段。(本報記者 陳玉珍 曾聰虹)
模式一 建立城區(qū)學(xué)校聯(lián)合體
城區(qū)學(xué)校聯(lián)合體管理模式，是“永春版”的小片區(qū)管理模式。該縣先在城區(qū)中小學(xué)校試行聯(lián)合體模式，將8所小學(xué)（桃城、五里街、岵山、東平、石鼓5所中心校和永春實小、鵬翔小學(xué)、桃溪小學(xué)），6所中學(xué)（永春僑中、永春二中、永春六中、永春八中、文明中學(xué)、崇賢中學(xué)）分別組建成教育聯(lián)合體，推行“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、教學(xué)統(tǒng)一、教研互動、捆綁考核”的管理模式，充分發(fā)揮聯(lián)合體內(nèi)學(xué)校間優(yōu)質(zhì)資源的輻射和互補(bǔ)作用，促進(jìn)教育教學(xué)管理、師資隊伍建設(shè)、教研水平、辦學(xué)效益等方面的發(fā)展和提高。該模式經(jīng)過試點磨合，目前進(jìn)入發(fā)展完善階段。
模式二 一般校并入優(yōu)質(zhì)校
德化采取一般完小校并入優(yōu)質(zhì)校的模式，將丁墘小學(xué)并入縣實驗小學(xué)，將世科小學(xué)并入縣第二實驗小學(xué)，前者作為后者的分校。
“該模式實施一年來帶動作用明顯，得到了家長的歡迎。”德化縣教育局有關(guān)人士表示，優(yōu)質(zhì)校的校長到完小校任校長，完小校的校長作為副校長，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一師資，統(tǒng)一教研，統(tǒng)一評價，帶動了完小校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。接下來，該縣考慮推廣該模式，促進(jìn)教育資源的均衡發(fā)展。
模式三 以龍頭校帶動周邊校
南安市出臺了小片區(qū)管理的實施方案，將于9月份正式組織實施。中學(xué)將市區(qū)3個街道辦事處10所初中校(部)整合為3個小片區(qū)，以實驗中學(xué)、柳城中學(xué)、鵬峰中學(xué)為龍頭，聯(lián)合帶動周邊中學(xué)。小學(xué)部分則將市區(qū)3個街道辦事處23所小學(xué)分為6個片區(qū)，以片區(qū)內(nèi)的市直小學(xué)、中心小學(xué)校為龍頭，聯(lián)合帶動周邊一般小學(xué)。
安溪縣正在進(jìn)行調(diào)研，擬將沼濤實驗小學(xué)、縣第三實小學(xué)、鳳城中學(xué)等優(yōu)質(zhì)校捆綁帶動周邊一般校的發(fā)展。
模式四 鼓勵組建教育集團(tuán)或委托管理
晉江先確定了該市實驗小學(xué)片區(qū)和第二實驗小學(xué)片區(qū)為試點，實行“師資互派、資源共享、統(tǒng)一教學(xué)、捆綁考核”的管理模式，分別帶動該市第五實驗小學(xué)和新建校心養(yǎng)小學(xué)。隨后，晉江還將在各鎮(zhèn)（街道）劃分若干小片區(qū)，每個片區(qū)的龍頭校為中心小學(xué)，成員是周邊若干所基層學(xué)校，從8月份起逐步推廣小片區(qū)管理模式。
晉江市教育局人士表示，該市將鼓勵支持青陽街道教育辦等有條件的單位，在轄區(qū)內(nèi)小學(xué)試行組建教育集團(tuán)或委托管理等模式的試點改革。同時，鼓勵支持優(yōu)質(zhì)初中校與周邊一般性基層小學(xué)或新建小學(xué)組建教育集團(tuán)，或委托管理，深入探討初小銜接。
市教育局局長鄭文偉指出，小片區(qū)管理模式，旨在整體提升片區(qū)內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推動全市義務(wù)教育均衡發(fā)展。均衡教育不是削峰填谷，而是整體提升，各地結(jié)合實際的探索與創(chuàng)新值得鼓勵。
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小片區(qū)管理模式 延伸至學(xué)前教育
晉江試水“名園帶新園”
泉州晚報訊（記者陳玉珍 曾聰虹）除了義務(wù)教育階段實行小片區(qū)管理模式外，晉江市還探索在學(xué)前教育階段實行該模式。
該市擬以名園（實驗幼兒園）帶新園（西濱鎮(zhèn)中心幼兒園），參照小片區(qū)管理模式，整合兩所幼兒園的教育教學(xué)資源，提高新園的辦學(xué)水平，為學(xué)前教育管理模式改革提供積極有益探索。
記者從晉江市教育局獲悉，該市已經(jīng)擬定名園帶新園管理模式改革試點的工作意見，計劃從9月1日至2017年8月23日實施。根據(jù)方案，兩所幼兒園將建立師資互派制度，原則上，近五年要推薦參評泉州市級骨干教師、學(xué)科帶頭人或參加泉州市級教壇新秀比賽的，必須要有互派經(jīng)歷。同時，實驗幼兒園的教學(xué)骨干（或行政人員）要定期到西濱鎮(zhèn)中心幼兒園深入蹲點，西濱鎮(zhèn)中心幼兒園的教師要分期分批到實驗幼兒園跟班學(xué)習(xí)。逐步實現(xiàn)課程統(tǒng)一安排，教學(xué)統(tǒng)一管理，教研統(tǒng)一要求，保教質(zhì)量評價統(tǒng)一進(jìn)行。
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泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?在快速變化的時代背景下，泉州藝術(shù)學(xué)校不斷探索創(chuàng)新教育模式。通過引入數(shù)字化教學(xué)、在線教育等新技術(shù)手段，學(xué)校為學(xué)生提供了更加靈活多樣的學(xué)習(xí)方式和資源;同時，也鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?下面，老師帶你們一起來了解一下。
整個校園彌漫著濃厚的藝術(shù)氛圍。無論是走廊上的藝術(shù)畫作、雕塑作品還是教室內(nèi)的裝飾布置都充滿了藝術(shù)的氣息。這種環(huán)境不僅激發(fā)了學(xué)生對藝術(shù)的興趣和熱愛;也讓他們在潛移默化中提升了審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校什么時候開學(xué)?下面，老師帶你們一起來了解一下。
除了專業(yè)技能的培養(yǎng)外;泉州藝術(shù)學(xué)校還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)校鼓勵學(xué)生參與體育鍛煉、社會實踐等活動;培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力;使他們成為全面發(fā)展的藝術(shù)人才。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校要怎么報名?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)人才;他們在國內(nèi)外舞臺上取得了驕人的成績和榮譽(yù)。這些校友的成功案例不僅為學(xué)校增添了光彩;也激勵著在校學(xué)生們不斷努力、追求卓越。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校好不好?下面，老師帶你們一起來了解一下。
面對未來;泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神;不斷探索藝術(shù)教育的新領(lǐng)域和新方向。學(xué)校將緊跟時代步伐;加強(qiáng)與行業(yè)、社會的聯(lián)系與合作;為學(xué)生提供更多元化、更實用的教育資源和機(jī)會。泉州藝術(shù)學(xué)校招生名額是多少?下面，老師帶你們一起來了解一下。
在泉州藝術(shù)學(xué)校;傳承與創(chuàng)新始終是相互依存、相互促進(jìn)的。學(xué)校既尊重傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓和魅力;又積極吸收現(xiàn)代藝術(shù)的元素和理念;將兩者巧妙地結(jié)合在一起;形成了獨具特色的藝術(shù)教育體系。泉州藝術(shù)學(xué)校怎么錄取的?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校是一段永無止境的藝術(shù)之旅的起點。在這里;每一位學(xué)子都將踏上屬于自己的藝術(shù)征途;用才華和汗水書寫屬于自己的精彩篇章。讓我們共同期待并見證這些未來的藝術(shù)之星在世界的舞臺上綻放光芒!那么，泉州藝術(shù)學(xué)校招生對象是什么?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校，一個讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實的地方。在這里，每一個懷揣藝術(shù)夢想的心靈都能找到屬于自己的舞臺;在這里，每一份對美的追求都能得到最真摯的回響。讓我們攜手并進(jìn)，在藝術(shù)的道路上勇往直前，共同書寫屬于泉州藝術(shù)學(xué)校的輝煌篇章!那么，泉州藝術(shù)學(xué)校有幾個校區(qū)?下面，老師帶你們一起來了解一下。
站在新的歷史起點上，泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉承“厚德載物、藝海無涯”的校訓(xùn)精神，不斷探索藝術(shù)教育的新模式、新路徑，努力培養(yǎng)更多具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀藝術(shù)人才，為推動我國文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。泉州藝術(shù)學(xué)校是公辦還是民辦?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?泉州藝術(shù)學(xué)校深知自身肩負(fù)的社會責(zé)任，積極投身于公益事業(yè)之中。學(xué)校經(jīng)常組織師生參與文化下鄉(xiāng)、藝術(shù)扶貧等活動，用藝術(shù)的力量傳遞愛與希望，讓更多的人感受到藝術(shù)的魅力與溫暖。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?下面，老師帶你們一起來了解一下。
2025年泉州市第七中學(xué)青少年體育人才“一條龍”貫通培養(yǎng)男子籃球招生入學(xué)方案公布
泉州第一中學(xué)發(fā)布《關(guān)于青少年（足球）人才“一條龍”貫通培養(yǎng)（初升高）招生工作方案》
泉州市教育局印發(fā)了《2025年泉州市普通高中計劃細(xì)化表》對2025年泉州市普通高中招生計劃進(jìn)行細(xì)化，今年全市普高招生計劃數(shù)共計86005名 ，具體細(xì)化表如下：
福建中考是省級統(tǒng)一考試，2025年中考省級統(tǒng)一考試安排在6月19日—21日舉行，具體科目考試時間安排如下：
2025年晉江市民辦初中招生政策解讀
日前2025年泉州中招政策出臺普通高中招生計劃出爐和24年相比擴(kuò)招7683人！本期就來為大家做個2024-2025年泉州普高招生計劃對比分析看看哪所高中擴(kuò)招，錄取機(jī)會更大吧！
為貫徹落實中共中央、國務(wù)院《深化新時代教育評價改革總體方案》（中發(fā)〔2020〕19號），中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》（中辦發(fā)〔2023〕24號），《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)〔2019〕29號），教育部等三部門《關(guān)于實施新時代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動計劃的意見》（教基〔2023〕4號），中共福建省委辦公廳、福建省人民政府辦公廳《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的實施方案》，福建省教育廳等七部門關(guān)于印發(fā)《福建省“十四五
近日，泉州市教育局印發(fā)《2025年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試和高中階段招生工作方案》（以下簡稱《工作方案》），對今年的中考中招工作進(jìn)行部署�，F(xiàn)解讀如下：
根據(jù)《泉州市教育局關(guān)于印發(fā)2025年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)體育與健康考試工作實施意見的通知》（泉教體〔2025〕5號）、《泉州市教育局關(guān)于做好2025年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試巡視工作的通知》（泉教體〔2025〕7號）文件精神，為確保全市初中畢業(yè)升學(xué)體育與健康考試（以下簡稱“中考體育考試”）工作公平公正、安全有序，現(xiàn)就2025年中考體育考試游泳項目測試和中考體育考試緩考工作補(bǔ)充通知如下：
根據(jù)《泉州市教育局關(guān)于印發(fā)2025年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)體育與健康考試工作實施意見的通知》（泉教體〔2025〕5號）、《泉州市教育局關(guān)于做好2025年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試巡視工作的通知》（泉教體〔2025〕7號）文件精神，為確保全市初中畢業(yè)升學(xué)體育與健康考試（以下簡稱“中考體育考試”）工作公平公正、安全有序，現(xiàn)就2025年中考體育考試游泳項目測試和中考體育考試緩考工作補(bǔ)充通知如下：
泉州市教育局召開“2017年泉州市區(qū)普通高中招生錄取切線發(fā)布會”。2017年泉州市區(qū)普通高中招生錄取線切線情況如下：
2016年福建泉州中考錄取分?jǐn)?shù)線。
2015泉州中考切線高中錄取分?jǐn)?shù)線劃定
2015泉州中考一級達(dá)標(biāo)高中切線情況
2015泉州中考二級達(dá)標(biāo)高中切線情況
2015泉港一中定向生切線分?jǐn)?shù)線情況
2015年晉江市一級達(dá)標(biāo)中學(xué)切線投檔分?jǐn)?shù)線
2015年晉江市一級達(dá)標(biāo)中學(xué)切線投檔分?jǐn)?shù)線
2015晉江中考一級達(dá)標(biāo)定向生錄取分?jǐn)?shù)線
2015南安市一級達(dá)標(biāo)中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線