泉州第九中學(xué)簡介

泉州九中創(chuàng)辦于1992年秋，原是一所地處市區(qū)邊陲的薄弱學(xué)校。1997年，隨著泉州中心市區(qū)行政區(qū)域調(diào)整和新市區(qū)建設(shè)速度的加快，學(xué)校一舉變?yōu)樘幵谪S澤區(qū)的黃金地段，東毗刺桐公園，南臨津淮街，成為中心市區(qū)地理位置、人文環(huán)境最優(yōu)越的一所中學(xué)。

1997年豐澤區(qū)剛設(shè)置時(shí)，區(qū)委、區(qū)政府堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的方針，從資金投入到師資配備上加大對泉州九中建設(shè)的支持力度和政策傾斜。學(xué)校以開展“教育質(zhì)量年”、“上好每一堂課”、爭創(chuàng)省達(dá)標(biāo)中學(xué)和實(shí)施“雙高普九”、創(chuàng)“名校”等活動(dòng)為抓手，努力提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)逐步形成，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)日益提高，獲得福建省"先進(jìn)教工之家"、泉州市“校務(wù)公開先進(jìn)單位”、“消防安全先進(jìn)單位”、“貫徹《學(xué)校體育工作條例》先進(jìn)單位”、“普通中學(xué)學(xué)籍管理先進(jìn)單位”、第八屆和第九屆“文明學(xué)校”、“實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)校”和豐澤區(qū)“‘兩基’鞏固提高先進(jìn)單位”、“先進(jìn)基層黨組織”、“教育質(zhì)量年先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。2003年，學(xué)校被省教育廳確認(rèn)為福建省三級達(dá)標(biāo)普通完全中學(xué)。

加強(qiáng)管理，規(guī)范辦學(xué)

“抓管理促規(guī)范，嚴(yán)管理出效益”——這是泉州九中領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校管理上的一個(gè)基本理念。建立科學(xué)、民主的管理制度，形成職能明確、政令暢通、調(diào)控有力的指揮系統(tǒng)，學(xué)校管理步入規(guī)范，各項(xiàng)工作有序、高效地開展。學(xué)校充分重視和發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持依法治校，積極推行“校務(wù)公開”，學(xué)校的重大決策都遵循民主集中制原則，工程建設(shè)的招投標(biāo)實(shí)行“陽光作業(yè)”，評優(yōu)評先工作按民主推薦、研究討論和公示報(bào)批，獎(jiǎng)懲條例經(jīng)教代會(huì)討論表決。校中層以上干部每年在教代會(huì)上述職，接受評議，使廣大教職工知家底、明事理，行使監(jiān)督權(quán)利，強(qiáng)化了廉政建設(shè)，把自己的責(zé)任與學(xué)校的興衰緊密聯(lián)系在一起，樹立了“學(xué)校興衰，匹夫有責(zé)”的主人翁意識，積極為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)言獻(xiàn)策，有力地促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

外塑形象，內(nèi)鑄師魂

區(qū)委、區(qū)政府積極營造“重教”氛圍，對泉州九中的建設(shè)加大投入，同時(shí)也得到海外僑親胡炳南先生和林育慶先生的無私捐助，使學(xué)校的辦學(xué)設(shè)施日益完善，校園布局日趨合理。學(xué)校現(xiàn)占地50.71畝，54個(gè)班級，專任教師188人，中、高級教師占61%(其中在讀研究生2人，本科畢業(yè)于清華大學(xué)1人，北師大3人，華師大21人);各種教學(xué)設(shè)施以及校園網(wǎng)建設(shè)均已超過省二級達(dá)標(biāo)普通完全中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。綠化面積12000平方米，綠化率達(dá)到35.5%，被評為市“園林式學(xué)校”。學(xué)校“硬件”“軟件”建設(shè)兩手抓，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍逐漸形成。近年來，立足區(qū)情和校情，多管齊下，以師德教育為核心，開展“比、學(xué)、趕、幫、超”、“我給老師亮分”、“我選班主任”和新老教師“結(jié)對”幫帶、“請進(jìn)來，走出去”等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師樹立“愛、嚴(yán)、實(shí)、新”的教風(fēng)，舉辦校學(xué)科帶頭人公開示范課和青年教師“4+1”教學(xué)技能比賽，實(shí)施“‘一、三、五’培青工程”，倡導(dǎo)“科研興校”，加強(qiáng)教師任職實(shí)績考核，有力地促使教師素質(zhì)的整體優(yōu)化，敬業(yè)愛崗、勤奮工作的師德師風(fēng)明顯提高。一批教師通過參賽評優(yōu)脫穎而出，獲得省、市級優(yōu)秀教師稱號或成為學(xué)科帶頭人、骨干教師。一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍已初步形成，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了基本保障。

以質(zhì)取勝，成效明顯

學(xué)校堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和教育“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，引導(dǎo)教師牢固樹立教育是崇高的社會(huì)公益事業(yè)的思想，確立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線的理念，堅(jiān)持以質(zhì)取勝，充分調(diào)動(dòng)教師培養(yǎng)人才的積極性和創(chuàng)造性，認(rèn)真落實(shí)“兩全”方針，把德育擺在實(shí)施素質(zhì)教育的首位。積極構(gòu)建“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的綜合素質(zhì)，積極改革對學(xué)生的評價(jià)辦法，如開設(shè)了學(xué)生“進(jìn)步獎(jiǎng)”，評選“校園之星”，開展課外興趣小組活動(dòng)，促使學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。近年來教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步明顯，中考成績優(yōu)秀，位居市區(qū)前茅，贏得市民的好評;高初中會(huì)考及格率和優(yōu)良率已超過省二級達(dá)標(biāo)普通完全中學(xué)水平;在生源素質(zhì)較差的基礎(chǔ)上，2004年高考本、�？粕暇�率達(dá)95%以上;學(xué)生參加各類競賽獲國家、省、市級以上獎(jiǎng)項(xiàng)人次成倍增長，并出現(xiàn)一些佼佼者。如2002年楊文明同學(xué)獲全國少年田徑賽第六名、十二屆省運(yùn)會(huì)1500米第一名，陳若瀅、施咸寧同學(xué)分別榮獲全國無線電測向比賽第二名、第五名;2003年莊艾青在全國無線電測向比賽中獲福建賽區(qū)個(gè)人第一名，初中組獲團(tuán)體第五名;2004年“龍佳杯”全國青少年無線電測向分區(qū)賽獲得(福建賽區(qū))初中組團(tuán)體第2名和單項(xiàng)女子組2米波段第1名;在泉州市中學(xué)語文課本劇觀摩演出大賽中，初中部參演的《小巷深處》、《巨人和孩子》劇目以總分第三、第四的優(yōu)異成績雙雙奪得二等獎(jiǎng)。

立字當(dāng)頭，譜寫新篇

在新一輪課程改革中，學(xué)校深刻認(rèn)識到課程改革是促進(jìn)素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“校長是課改第一責(zé)任人”的原則。除調(diào)動(dòng)教師參與課改工作的積極性和創(chuàng)造性外，還積極爭取家長、社區(qū)的理解和支持。根據(jù)新課程改革的基本要求，學(xué)校落實(shí)“五抓”：一抓教師培訓(xùn)，二抓課堂教學(xué)改革，三抓校本教研，四抓“科研興校”，五抓綜合實(shí)踐,。2004年春，省課改領(lǐng)導(dǎo)成員會(huì)在我市召開，學(xué)校向會(huì)議提供了初一、初二實(shí)驗(yàn)?zāi)甓维F(xiàn)場公開課。2005年3月，全國義務(wù)教育化學(xué)新課程教學(xué)與中考評價(jià)研討會(huì)在學(xué)校召開，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校的新一輪課改。

以人為本，助你成才

學(xué)校以育人為本，以“多出人才、出好人才”的辦學(xué)質(zhì)量取信于民，贏得良好的社會(huì)聲譽(yù)。初中部的辦學(xué)質(zhì)量已得到越來越多的市區(qū)民眾的好評，高中部雖然辦學(xué)時(shí)間短(至今有五屆畢業(yè)生)，生源質(zhì)量與名牌老校差距懸殊，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能深入調(diào)研，集思廣益，采取有效策略，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，加大“培優(yōu)扶差”的工作力度，實(shí)現(xiàn)“9585”奮斗目標(biāo)(即95%以上的學(xué)生通過高中會(huì)考，85%考上本專線)，使一部分在中考曾失落過的學(xué)生找到新的立足點(diǎn)，抓住騰飛的機(jī)遇，考上大學(xué)。目前，學(xué)校已成為廣大中考未能考上名牌老校的學(xué)生圓上大學(xué)夢的搖籃。