增強(qiáng)德育工作實(shí)效,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)：閩南師大附中（漳州二中）召開德育工作研討會(huì)

4月23日晚，閩南師大附中(漳州二中)召開“增強(qiáng)德育工作實(shí)效 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”主題德育工作研討會(huì)。學(xué)校黨委書記、校長姚家輝，副書記羅文旺、副校長余榮宗、校長助理何立維及全體年段長、班主任等參加會(huì)議。

政治處主任戴舟斌主持研討會(huì)

研討會(huì)上，來自各年段、部門的八位老師上臺(tái)分享了各自的德育工作經(jīng)驗(yàn)。

初一年班主任吳靖老師以《我如何說，學(xué)生才會(huì)聽》為題，結(jié)合具體案例，為大家分享了她與學(xué)生的溝通之道：先談情后說愛再說理——先處理情緒，再談關(guān)愛，最后處理事情。

高三年班主任鄭麗對(duì)老師以對(duì)一位因情感迷失、家庭矛盾而頹廢學(xué)生的教育為例，和大家分享了班主任與后進(jìn)生及其家長進(jìn)行有效溝通的途徑。

范坤芳老師以生動(dòng)詳實(shí)的案例，向大家介紹了她的“馭娃心經(jīng)”：以洞察之心和賞識(shí)之心為學(xué)生創(chuàng)造愛的環(huán)境，讓學(xué)生在愛中成長。

作為高中平行班的班主任，高遠(yuǎn)老師在面對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、積極性不高、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生時(shí)，摸索出了自己的一條門路：恩威并施，賞罰分明，多表揚(yáng)學(xué)生后天努力得到的成果，適度表揚(yáng)、合理批評(píng)。

國家二級(jí)心理咨詢師、初三年班主任蘇小菊老師，從積極心理學(xué)角度為我們分享了如何加強(qiáng)班級(jí)心態(tài)文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的心理素質(zhì)、飽滿的精神狀態(tài)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

對(duì)于學(xué)校而言，班級(jí)管理工作確實(shí)十分重要，而年段作為學(xué)校工作中重要的基層單位，是學(xué)校各處室與教師、班級(jí)、學(xué)生管理和聯(lián)系的樞紐，是學(xué)校各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)。如何管理好一個(gè)年段，使它高效運(yùn)轉(zhuǎn)，也很考驗(yàn)一個(gè)年段長的智慧。

高三年段長黃志熇老師向大家介紹了如何制定和實(shí)施“年段量化考核制度”，做到既減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，又實(shí)現(xiàn)向管理要質(zhì)量的目標(biāo)。

初二年段長蘇艷華老師從“督促、激勵(lì)、服務(wù)、創(chuàng)新”四個(gè)方面，詳細(xì)介紹了如何加強(qiáng)年段教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量抓好年段的教學(xué)和管理工作。

心理健康發(fā)展中心林惠彬老師從心理學(xué)角度為我們分享了班主任如何利用人際交往的心理效應(yīng)——自己人效應(yīng)、可是效應(yīng)、三明治效應(yīng)——做好跟學(xué)生、家長的溝通。

經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)束后，學(xué)校黨委副書記羅文旺、校長姚家輝先后做了總結(jié)發(fā)言。兩位領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了教師們的精彩分享，勉勵(lì)全校教師要牢固樹立正確的人才觀、成才觀，用欣賞、發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，重視學(xué)生的非智力因素;要強(qiáng)化師能建設(shè)，做一個(gè)充滿正能量的教師。

此次的德育研討會(huì)有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，為落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)和打造我校獨(dú)具特色的德育品牌奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。