- 邵武明鴻中學2012年政策照顧預招新生名
邵武明鴻中學2012年政策照顧預招新生名單公示(二)
辦學優(yōu)勢及特色
一個目標:讓每一位學生都能成人成才。
二個任務:就業(yè)和升學
三項支撐:創(chuàng)新教學內(nèi)容、加強隊伍建設、完善內(nèi)部管理
四大模式:開展“校企合作”人才培養(yǎng)模式;實行“工學結合、頂崗實習”的培養(yǎng)模式;采用“做中教,教中做,做中學”一體化教學模式;采用嘗試多元化、多視角立體化綜合評價模式。
五種方式:項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學、崗位教學
六條渠道:學校推薦就業(yè)、委培單位就業(yè)、聯(lián)辦單位就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、高職招考、普通高考。
邵武明鴻中學2012年政策照顧預招新生名單公示(二)
福建中考后,許多男生面臨中職專業(yè)選擇的關鍵節(jié)點。中職教育以技能培養(yǎng)為核心,注重實踐與就業(yè)銜接,選擇與區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求匹配的專
福建省南平市中職教育依托區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色與政策支持,已形成多所師資力量雄厚、教學成果顯著的優(yōu)質學校。在“雙師型”教師隊伍建設
在福建教育多元化發(fā)展的背景下,“3+4中本貫通”模式逐漸進入大眾視野。這一模式通過三年中職教育與四年本科教育的銜接,為學
中考成績公布后,部分學生面臨職高與技校的選擇困境。兩者均屬于中等職業(yè)教育范疇,但培養(yǎng)方向、升學路徑和就業(yè)資源存在本質區(qū)別
在福建中考、高考語文試卷中,閱讀理解占比近40%,是拉分關鍵項。但短時間突破并非無章可循,結合福建考情特點,掌握科學方法