廈門(mén)市第九中學(xué)簡(jiǎn)介

廈門(mén)市第九中學(xué)創(chuàng)辦于1973年春季，原是廈門(mén)市一所普通完全中學(xué)。1981年根據(jù)學(xué)校實(shí)際和改革開(kāi)放需要，普通高中兼辦職業(yè)高中。1993年3月，經(jīng)廈門(mén)市人民政府批準(zhǔn)，高中部正式命名為“廈門(mén)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校”，專(zhuān)辦中等職業(yè)技術(shù)教育，成為一所集義務(wù)教育和職業(yè)教育為一體的學(xué)校。2000年4月，廈門(mén)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校被省政府確定為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)。2006年普職分離。2002年8月，原廈門(mén)鐵路職工子弟中學(xué)及附屬小學(xué)劃歸九中管理，成為九中分校。2004年，九中由市屬劃歸思明區(qū)管理。2004年11月，被省教育廳確認(rèn)為“福建省普通初中示范校”。

學(xué)校坐落于風(fēng)景秀麗的金榜山北麓，緊鄰國(guó)家4a級(jí)風(fēng)景旅游區(qū)金榜公園，占地面積53畝，建筑面積1.8萬(wàn)平方米。校園綠意盎然，“四季常青，三季有花”，是校園環(huán)境的生動(dòng)寫(xiě)照。校園整體布局合理，設(shè)備功能齊全。主要由“勤奮樓、自強(qiáng)樓”兩棟教學(xué)樓及“創(chuàng)新樓”（實(shí)驗(yàn)樓）和集圖書(shū)館、心理輔導(dǎo)中心、行政辦公為一體的“求實(shí)樓”組成。擁有250米的塑膠跑道、足球場(chǎng)，籃排球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等。校園南側(cè)為占地近1000平方米的集“地理園、生物園”為一體的“芬芳園”。園內(nèi)，“學(xué)知亭、志高亭”與小橋流水、疊瀑、假山交相輝映，構(gòu)成和諧的校園奏鳴曲。“書(shū)香長(zhǎng)廊”、“涂鴉墻”、“廈門(mén)歷史名人墻”、“潤(rùn)物池”、“教育家碑林”等園林小筑錯(cuò)落有致地點(diǎn)綴著校園。漫步校園，樹(shù)木蒼翠，花草蔥蘢。優(yōu)美環(huán)境不僅彰顯著“環(huán)境育人”的理念，也為學(xué)生們學(xué)習(xí)、鍛煉、課余放松提供了良好條件。

優(yōu)秀、敬業(yè)的教師群體奠定了學(xué)校教育、教學(xué)的高起點(diǎn)、高質(zhì)量。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽、校本教研、課題研究，實(shí)施“青藍(lán)工程”、名師工程等措施，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。現(xiàn)有教職員工109人中，有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員99人。已聘高級(jí)職稱(chēng)18人，具有高、中級(jí)職稱(chēng)資格的專(zhuān)任教師占教師總數(shù)的58.1%�，F(xiàn)有在職省級(jí)骨干教師1人，廈門(mén)市專(zhuān)家型教師培養(yǎng)對(duì)象2人，市級(jí)學(xué)科帶頭人3人，市級(jí)骨干教師38人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人8人。研究生學(xué)歷的4人（占6.4%），雙學(xué)士學(xué)歷2人,具備研究生學(xué)歷、學(xué)位的11人。8人有中考命題資格，7人次教師曾參與編寫(xiě)教材和教輔材料。近年，教師們參加各級(jí)、各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽捷報(bào)頻傳。兩屆的“福建省教師技能大賽”中，獲得一、二、三等獎(jiǎng)的老師各1人，“廈門(mén)市首屆教師技能大賽”中，8位老師獲一等獎(jiǎng)。“首屆廈門(mén)市教師技能大賽”中，5位參賽教師全部獲得一等獎(jiǎng)。3人次榮獲教學(xué)課例視頻和課件類(lèi)國(guó)家一等獎(jiǎng)，2位教師的課例被教育部和中央教科所收入《優(yōu)秀課例》，在全國(guó)出版發(fā)行。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近幾年共有六十多位教師的課件、論文、課例獲得108項(xiàng)國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2007、2009年學(xué)校連續(xù)兩屆榮獲“廈門(mén)市第三、四屆中學(xué)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新大賽組織獎(jiǎng)”。

學(xué)校堅(jiān)持德育優(yōu)先，全員德育，作為“廈門(mén)市德育工作先進(jìn)校”，德育工作卓有成效：學(xué)校連續(xù)10余年獲得國(guó)家教育部關(guān)工委“五好小公民”主題教育讀書(shū)征文活動(dòng)全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)、組織獎(jiǎng)，多次獲國(guó)家教育部關(guān)工委“五好小公民”主題教育活動(dòng)示范校稱(chēng)號(hào);心理健康教育成果顯著，學(xué)校首創(chuàng)的“我手畫(huà)我心”校園心理漫畫(huà)活動(dòng)榮獲中央文明委頒發(fā)的“全國(guó)未成年人思想道德工作創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng)”;承辦的多項(xiàng)夏令營(yíng)活動(dòng)在市、區(qū)獲獎(jiǎng)；培育、建立了“同安竹壩勞動(dòng)基地”、“陳化成紀(jì)念館”、“廈門(mén)市福利院”、梧村街道金榜山社區(qū)、文屏社區(qū)等德育基地；校少先大隊(duì)堅(jiān)持40年慰問(wèn)市福利院孤寡老人和孤殘兒童……

學(xué)校始終堅(jiān)持“為每一個(gè)學(xué)生的終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以“強(qiáng)自身素質(zhì)，創(chuàng)一流學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。秉承“科研興教、質(zhì)量立校”的原則，優(yōu)化教學(xué)管理，尊重學(xué)生差異，分層教學(xué)，因材施教。通過(guò)構(gòu)建生本化課堂，向深化備課，深化課堂教學(xué)，提高效率要質(zhì)量。近年來(lái)，學(xué)校中考成績(jī)始終保持著良好競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，在市同類(lèi)學(xué)校中名列前茅。2000年獲得市教育局頒發(fā)的“初中教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”；2002、2003年獲得“廈門(mén)市初中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”；2007年起，學(xué)校連續(xù)7年榮獲“廈門(mén)市初中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)獎(jiǎng)”。2012年中考p值取得全市第一。2013年中考取得全區(qū)第一。學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量獲得社會(huì)的一致肯定，美譽(yù)度不斷提升。

九中是在全市率先開(kāi)展校園文化特色建設(shè)的學(xué)校。早在20世紀(jì)90年代，學(xué)校就提出了“美在九中”的校園文化建設(shè)理念。近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)更為扎實(shí)的“環(huán)境綠化美化”、“語(yǔ)言文字規(guī)范化工作”、“心理漫畫(huà)”、“紅十字愛(ài)心活動(dòng)”、“美的課堂建設(shè)”、“師能提升”等活動(dòng)，既延續(xù)了學(xué)校傳統(tǒng)，又加以創(chuàng)新延伸，有力地促進(jìn)了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵式發(fā)展。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期醞釀積淀，已逐步形成“以美育人，和諧發(fā)展”為主線(xiàn)的“美的教育”這一校園文化特色。

經(jīng)過(guò)多年的努力，今天的九中已成長(zhǎng)為一所具有輻射、示范作用的素質(zhì)校。

學(xué)校先后獲得“國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”、“福建省學(xué)校先進(jìn)基層黨組織”、“福建省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”“福建省先進(jìn)教工之家”、“福建省巾幗文明崗”、“2004—2006年度福建省紅十字模范校”，2000—2014年連續(xù)13年“全國(guó)青少年五好小公民主題教育活動(dòng)先進(jìn)集體”，“廈門(mén)市文明學(xué)校”、“廈門(mén)市2012年義務(wù)教育均衡發(fā)展工作先進(jìn)校”、“廈門(mén)市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”，2007年—2014年連續(xù)八年獲“市、區(qū)級(jí)初中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)獎(jiǎng)”，“市級(jí)環(huán)境友好型學(xué)校”、“廈門(mén)市德育先進(jìn)校”、“廈門(mén)市三項(xiàng)主題活動(dòng)先進(jìn)集體”，“校園心理漫畫(huà)”案例獲2006年度未成年人思想道德工作創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。

九中人將繼續(xù)以當(dāng)“師德好、理念新、懂科研、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)”的教師、做“愛(ài)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)、博學(xué)”的學(xué)生為己任，內(nèi)修素質(zhì)，外塑形象，為創(chuàng)“一流設(shè)施、一流管理、一流師資、一流質(zhì)量”的優(yōu)質(zhì)校繼續(xù)努力。