2023年龍海職業(yè)技術學校專業(yè)介紹：福建省龍海職業(yè)技術學校汽車制造與檢測專業(yè)人才培養(yǎng)方案
汽車制造與檢測專業(yè)
人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱及代碼
專業(yè)名稱：汽車制造與檢測
專業(yè)代碼：660701
二、入學要求
初中畢業(yè)或具備同等學力者
三、修業(yè)年限
學制：三年
四、職業(yè)面向
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所屬專業(yè)大類 |
裝備制造大類 |
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服務面向 |
汽車制造業(yè)；汽車維修業(yè)；汽車銷售業(yè) |
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就業(yè)崗位 |
鉗工；焊工；電工；汽車裝配工；汽車機修工；鈑金工；汽車噴漆工；汽車銷售；汽車服務顧問；汽車美容裝潢；汽車保險服務 |
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職業(yè)資格證書或 職業(yè)技能等級證書 |
汽車維修工證(中級）； 低壓電工證(中級）； 汽車運用與維修1+X證(初級/中級）； 智能新能源車聯網1+X證(初級/中級）； 福建省汽車專項職業(yè)能力證書(初級/中級）。 |
五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格
(一)培養(yǎng)目標
面向汽車(含新能源汽車)生產、制造、裝配、營銷、服務、檢測、維修及汽車管理業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康，具有與本專業(yè)相適應的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)的基本知識、基本技能，具有較強的實際工作能力，了解相關企業(yè)生產過程和組織狀況的汽車制造與檢測、運用與維修、營銷與服務專業(yè)技術人才。
(二)培養(yǎng)規(guī)格
1.素質目標
1)堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感;
2) 崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識;
3) 掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統文化知識;
4) 勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神;
5) 具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣;
6) 具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。
2.知識基礎
1)掌握本專業(yè)必需的汽車機械、液壓、鉗工、車身焊接、數控加工、汽車材料、汽車電工、汽車電子、汽車電氣、動力、傳動技術等基本知識;
2)掌握傳統能源汽車與新能源汽車基本構造與組成，理解汽車各個系統的作用及類型，知道各個系統的工作原理;
3)掌握汽車使用性能、檢測、維護、修理和汽車模擬駕駛的知識;
4)掌握機械制圖及電路讀圖的基本知識，能夠識讀一般裝配圖、繪制簡單零件圖和進行零件測量;
5)掌握汽車制造、維修企業(yè)1～2個工作崗位所需的業(yè)務知識，并具有初步經驗，取得相應的職業(yè)資格證書。
3.能力基礎
1)具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力;
2)具有良好的語言表達能力、文字表達能力和交際溝通能力;
3)具有計算機基本操作能力與現代化設備使用能力，能夠查閱、收集汽車相關技術資料的能力;
4)能夠勝任汽車生產、制造、維護、性能檢測、故障診斷與修復、汽車運用管理等相關工作;
5)能夠分析和解決本專業(yè)的一般技術問題，能夠使用專用工具進行診斷、檢測等，能夠填寫維修工單、具有初步的工作計劃、組織、實施和評估能力;
6)具有安全生產、環(huán)境保護以及汽車維修、保養(yǎng)等法規(guī)的相關知識和技能。
4.課程思政
1)具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、精益求精、創(chuàng)新思維、吃苦耐勞，認真學習大國工匠、時代楷模、勞動模范的先進典型和優(yōu)秀案例;
2)熟悉國家機動車制造、檢測、維修的政策和法規(guī);
3)熟悉汽車行業(yè)相關接待禮儀、安全消防、高壓防護等相關知識;
4)了解國內外汽車文化，養(yǎng)成愛學習、愛勞動的態(tài)度，不斷學習新知識、新技術、新工藝。
六、課程設置及要求
(一)公共基礎課程
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序號 |
課程名稱 |
課程目標 |
參考學時 |
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1 |
中國 特色 社會 主義 |
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，闡釋中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展，明確中國特色社會主義進入新時代的歷史方位，闡明中國特色社會主義建設“五位一體”總體布局的基本內容，引導學生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。 |
36 |
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2 |
心理 健康 與 職業(yè) 生涯 |
基于社會發(fā)展對中職學生心理素質、職業(yè)生涯發(fā)展提出的新要求以及心理和諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標，闡釋心理健康知識，引導學生樹立心理健康意識，掌握心理調適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，幫助學生正確處理生活、學習、成長和求職就業(yè)中遇到的問題，培育自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài),根據社會發(fā)展需要和學生心理特點進行職業(yè)生涯指導,為職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎。 |
36 |
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3 |
哲學 與 人生 |
闡明馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點及其對人生成長的意義；闡述社會生活及個人成長中進行正確價值判斷和行為選擇的意義；引導學生弘揚和踐行社會主義核心價值觀，為學生成長奠定正確的世界觀、人生觀和價值觀基礎。 |
36 |
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4 |
職業(yè) 道德 與 法治 |
著眼于提高中職學生的職業(yè)道德素質和法治素養(yǎng)，對學生進行職業(yè)道德和法治教育。幫助學生理解全面依法治國的總目標和基本要求，了解職業(yè)道德和法律規(guī)范，增強職業(yè)道德和法治意識，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、依法辦事的思維方式和行為習慣。 |
36 |
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5 |
語文 |
學生通過閱讀與欣賞、表達與交流及語文綜合實踐等活動，在語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現與鑒賞、文化傳承與參與幾個方面都獲得持續(xù)發(fā)展，自覺弘揚社會主義核心價值觀，堅定文化自信，樹立正確的人生理想，涵養(yǎng)職業(yè)精神，為適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要提供支撐。 |
216 |
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6 |
數學 |
使學生進一步學習并掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數學基礎知識。培養(yǎng)學生的計算技能、計算工具使用技能和數據處理技能，培養(yǎng)學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數學思維能力。引導學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣、實踐意識、創(chuàng)新意識，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。 |
144 |
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7 |
英語 |
中等職業(yè)學校英語課程要在九年義務教育基礎上，幫助學生進一步學習英語基礎知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學生學習的自信心，幫助學生掌握學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主學習能力；引導學生了解、認識中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。 |
180 |
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8 |
計算機 應用 基礎 |
使學生進一步了解、掌握計算機應用基礎知識，提高學生計算機基本操作、辦公應用、網絡應用、多媒體技術應用等方面的技能，使學生初步具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力；使學生能夠根據職業(yè)需求運用計算機，體驗利用計算機技術獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程，逐漸養(yǎng)成獨立思考、主動探究的學習習慣，培養(yǎng)嚴謹的科學態(tài)度和團隊協作意識；使學生樹立知識產權意識，了解并能夠遵守社會公共道德規(guī)范和相關法律法規(guī)，自覺抵制不良信息，依法進行信息技術活動。 |
108 |
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9 |
公共 藝術 |
依據《中等職業(yè)學校藝術（音樂或美術）課程標準》開設，并注重培養(yǎng)學生掌握不同藝術門類的基本知識、技能和原理，增強學生藝術欣賞能力，提高學生文化品位和審美情趣。 |
36 |
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10 |
體育 與 健康 |
體育與健康課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：樹立“健康第一”的指導思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學指導和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學生的健康人格、增強體能素質、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質量，為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。 |
180 |
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11 |
歷史 |
依據《中等職業(yè)學校歷史課程標準》開設，從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關系，增強歷史使命感和社會責任感；培育社會主義核心價值觀。 |
36 |
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12 |
物理 |
依據《中等職業(yè)學校物理課程標準》開設，使學生掌握必要的物理基礎知識和基本技能，激發(fā)學生探索自然、理解自然的興趣，培養(yǎng)學生的科學精神。 |
36 |
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13 |
中華 優(yōu)秀 傳統 文化 |
系統認識中國傳統文化的內容、性質、特點等，提升學生人文素質和個人修養(yǎng)，提升民族自信心和凝聚力。培養(yǎng)學生把傳統文化融入專業(yè)學習的意識和能力。中華優(yōu)秀傳統文化性質和特點、各文化領域的發(fā)展脈絡（傳統思想、傳統藝術、傳統科技、政治制度、婚姻文化、建筑文化、飲食文化、傳統節(jié)日等）、傳統文化現代化、傳統文化與專業(yè)學習。 |
36 |
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14 |
職業(yè) 素養(yǎng) |
了解生涯規(guī)劃意義和方法，引導學生認識自我和職業(yè)世界，了解職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力要求，了解就業(yè)形勢和就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，掌握求職材料和面試技巧，提高依法維權意識，培養(yǎng)學生具備解決職場適應和職業(yè)發(fā)展實際問題能力。 |
36 |
(二)專業(yè)技能課程
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序號 |
課程 名稱 |
主要教學內容和要求 |
參考學時 |
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1 |
汽車 構造 |
根據福建省《汽車構造》學考大綱，掌握汽車內燃發(fā)動機各系統部件的主要組成、功用、種類、工作原理和結構特點；掌握汽車底盤的總體構造及各組成系統的基本構造、功用、種類及其工作原理；掌握汽車車身與電氣設備各主要組成、部件的功用、種類、工作原理和結構特點；了解汽車各組成部分在結構和功能上的有機聯系。 |
72 |
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2 |
汽車 機械 基礎 |
.主要講授了汽車凸輪機構、連接機構、齒輪傳動機構、帶傳動機構、鏈傳動機構、蝸輪蝸桿傳動機構等機械部件的結構、類型，同時使學生掌握各種常用機構在汽車上的應用，了解各種軸及軸承的類型以及在汽車上的應用，掌握離合器、聯軸器與制動器的類型及在汽車上的應用。 |
72 |
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3 |
鉗工 工藝 與 實訓 |
掌握鉗工操作中的各種基本技能；掌握鉗工常用工、夾、量、刃具的正確使用方法及維護保養(yǎng)的方法；掌握鉗工常用設備的使用及維護保養(yǎng)的方法；初步掌握簡單設備的裝配技能；養(yǎng)成良好的安全文明生產習慣；樹立正確質量意識。 |
36 |
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4 |
焊接 工藝 與 實訓 |
掌握CO2氣體保護焊操作的基本技能與相關理論知識；初步具備相關工作崗位的職業(yè)能力；達到電焊工（四級）職業(yè)資格鑒定標準的相應能力，培養(yǎng)勤奮刻苦、嚴謹求實的學習態(tài)度，樹立安全文明生產意識，為今后職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的基礎。 |
72 |
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5 |
汽車 發(fā)動機 構造 與 維修 |
掌握汽車發(fā)動機的基本知識與基本術語；掌握曲柄連桿機構的功用、組成、工作原理及主要零部件的構造、功用與相互關系；掌握配氣機構的功用、組成、類型及結構；掌握水冷卻系統的功用、組成、循環(huán)路線及主要零部件的構造、作用；掌握潤滑系統的作用、組成和潤滑形式，以及潤滑系統主要零部件的組成和功用；掌握電控噴射汽油發(fā)動機燃油系統的功用、組成和工作原理，以及主要零部件的作用；掌握進排氣系統的組成、主要零部件的功用；掌握發(fā)動機各總成的生產制造工藝、拆裝步驟、檢測方法和技術要求；掌握發(fā)動機常見故障及排查流程。 |
72 |
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6 |
汽車 底盤 構造 與 維修 |
掌握傳動系統的基本組成、功用、布置方案，以及離合器、手動變速器、萬向傳動裝置、驅動橋等總成的組成、功用、類型和工作原理；掌握行駛系統的功用、組成，以及車架、車橋、懸架、車輪和輪胎的功用、組成和類型；掌握轉向系統的作用、類型和組成；掌握液壓制動系統的功用、組成和分類，以及盤式制動器和鼓式制動器的類型、組成、作用和工作原理；掌握各總成的生產制造工藝、拆裝步驟、檢測方法和技術要求；掌握汽車底盤常見故障及排查流程。 |
72 |
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7 |
汽車 電氣 設備 構造 與 維修 |
掌握萬用表的使用；掌握汽車電氣設備的組成及特點，掌握汽車電源系統的作用、組成，起動型蓄電池的作用、分類、型號、基本結構、使用和維護的方法和步驟；掌握常見交流硅整流發(fā)電機的組成、作用；掌握起動機的組成、結構及工作原理；掌握電控獨立點火系的組成和工作原理；掌握照明、喇叭系統的功用和組成；掌握空調系統、暖風系統各部件的組成、結構和作用。 |
72 |
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8 |
汽車 電路 與 識圖 |
熟悉各種車型的常見電路圖符號，了解汽車各種電器設備的連接關系，掌握汽車電路的識圖與制圖，知道發(fā)動機、底盤、車身電器的網絡通訊方式，懂得使用試燈、萬用表、診斷儀、示波器等專業(yè)設備對發(fā)動機電控系統、底盤電控系統、車身電控系統、車載網絡系統等故障排除。 |
72 |
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9 |
汽車 機械 制圖 |
熟悉圖樣的基本知識和常用幾何作圖的方法，熟悉投影法的基本概念、基本理論，掌握投影作圖的基本方法，掌握機件形狀常用的表達方法，掌握零件圖的概念、視圖選擇、尺寸標注、技術要求，能識讀較復雜的零件圖和繪制簡單的零件圖，掌握公差與配合的概念、內容、代號及其標注，熟悉常用零件的畫法，了解焊接圖和展開圖的畫法。 |
72 |
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10 |
汽車 電工 電子 基礎 |
應當掌握電路基礎知識、簡單直流電路的組成、掌握萬用表的組成與工作原理，熟悉常用汽車電阻、電容、電感、二極管、三極管、場效應管、IGBT等電子元件，掌握交直流電機、發(fā)動機、起動機、點火線圈在汽車上的應用，會使用電工工具與儀表。 |
72 |
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11 |
純電動 汽車 構造 與 檢修 |
了解新能源汽車基本構造、組成和工作原理，注意高壓安全與防護，能夠進行維護保養(yǎng)作業(yè)，利用檢測設備和維修工具對新能源汽車的動力電池系統、電驅動系統、充配電系統、電動空調系統等高、低壓零部件實施檢測與修復。 |
72 |
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12 |
汽車 使用 與 日常 維護 |
掌握汽車發(fā)動機、底盤、電器、車身各總成部件的日常維護、一級維護及二級維護項目操作技能。新車的檢驗、磨合期的維護、汽車季節(jié)性的維護；汽車維護常用工具的使用；發(fā)動機、底盤、電器、車身各總成部件的維護。 |
36 |
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13 |
汽車 營銷 |
在相關課程的基礎上，進一步學習汽車配件及汽車營銷、保險業(yè)務、裝潢美容、金融借貸等知識及計算機數據統計、處理技術；網絡銷售技術。使學生掌握汽車及配件營銷業(yè)務中必備的專業(yè)知識；初步具有零配件管理、資料查詢、汽車及零配件銷售的能力；具有執(zhí)行與銷售有關的政策和法規(guī)的能力。 |
36 |
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14 |
汽車 空調
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掌握汽車空調的基礎知識、學會正確操作使用汽車空調；認識汽車空調制冷系統的主要零部件，掌握汽車空調制冷系統的工作原理；熟悉熱力學基礎知識，掌握制冷劑沸點與壓力的關系；掌握汽車空調常見制冷劑的性能和特點，能正確使用設備進行制冷劑的鑒定和空調系統的檢漏；學習汽車空調制冷循環(huán)檢漏的常用方法，學會檢漏方法的操作要點。 |
72 |
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15 |
汽車 維修 技能 |
根據福建省中職學校職業(yè)技能測試《汽車構造》考試大綱，掌握氣缸蓋的拆裝；掌握曲軸的拆裝；掌握進、排氣凸輪軸的拆裝；掌握活塞連桿組的拆裝；掌握車輪總成的拆裝及檢查；掌握氣缸圓柱度的測量；掌握活塞環(huán)端隙和側隙的測量；掌握氣缸蓋下平面平面度的測量；掌握曲軸彎曲度的檢測；掌握盤式制動器的制動盤及制動片厚度檢測。要求能夠熟練地拆裝、檢測、填寫記錄工單，做好場地整理。 |
144 |
(三)限定選修課
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序號 |
課程 名稱 |
主要教學內容和要求 |
參考學時 |
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1 |
新能源汽車 高壓 安全 |
學習安全用電常識，了解新能源汽車的安全駕駛與使用；掌握高壓危害與觸電急救操作技能；學習新能源汽車工作安全與作業(yè)準備；掌握新能源汽車高壓系統的的基本檢查；掌握新能源汽車高壓系統的安全檢測和新能源汽車事故現場應急處理手段。通過學習，使學生具備參加低壓電工證考核的水平。 |
36 |
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2 |
汽車CAD 制圖 |
學習制圖的標準、常用幾何圖形的繪制、平面圖形的畫法及標注，具備制圖的基本知識；掌握基本幾何體的投影；通過學習組合體的三視圖的畫法、組合體的尺寸標注、組合體三視圖的讀圖方法和軸測圖的畫法，掌握組合體三視圖基礎；掌握螺紋與螺紋緊固件、齒輪、鍵連接與銷連接、滾動軸承等常用機件表示法的應用；學習零件圖的尺寸標注、零件圖的技術要求、零件圖的識讀方法與步驟，掌握零件圖的識讀與繪制。 |
72 |
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3 |
汽車 美容 |
通過專業(yè)理論知識學習和操作技能訓練，使學生能較為全面了解汽車美容與裝潢方面的知識，熟練掌握的漆面研磨與拋光、車身封釉、汽車防護裝飾等作業(yè)技術，并能對日常使用的設備設施進行正確的維護保養(yǎng)。使學生通過學習基本具備汽車美容裝潢的獨立工作能力。 |
72 |
(四)實習課
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序號 |
課程 名稱 |
主要教學內容和要求 |
參考學時 |
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1 |
認識 實習 |
認識汽車常用工量具，學會使用與維護常用工量具；從汽車的外部及內部、汽車底盤、汽車發(fā)動機、汽車電氣系統、汽車車身等方面認知汽車的總體構造；從汽車油液、汽車使用、汽車維護等方面，進行汽車使用認知；了解汽車歷史文化的發(fā)展；了解汽車行業(yè)就業(yè)前景與方向。 |
122 |
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2 |
崗位 實習 |
汽車維修崗位實習環(huán)節(jié)是汽修專業(yè)教學中不可缺少的實踐性教學環(huán)節(jié)，是學生將各種理論、實踐中獲得的知識及技能進行一次創(chuàng)造性的綜合應用和發(fā)揮，也是對教學成果的一次綜合性檢查。要求每位學生在指導老師的指導下，根據實習要求，進行調查、研究，收集資料消化吸收，具有汽車構造、使用性能、檢測、維護、修理的知識和技能，基本達到中級工水平，從而提高學生的分析能力和獨立工作能力。 |
768 |
七、教學進程總體安排
(一)基本要求
每學年教學時間40周(含復習考試)，累計假期12周，周學時為28學時，崗位實習按每周30小時(1小時折合1學時)安排，三年總學時數3400課學時。課程開設順序和周學時安排，每學期根據實際情況調整。
公共基礎課學時占總學時的約37%，選修課教學時數占總學時的約9%，實踐性教學學時占總學時數62%。積極推行認識實習、崗位實習等多種實習方式，在確保學生實習總量的前提下，學校根據實際需要集中或分階段安排實習時間，其中，汽車行業(yè)企業(yè)認識實習安排在第一學年。
(二)教學時間安排
八、實施保障
(一)師資隊伍
本專業(yè)專任教師有10人，具有大學本科及以上學歷10人，其中雙師型教師7人;中級以上職稱3人。另現有兼職教師3人。
1.專任專業(yè)教師均具備本專業(yè)或相近專業(yè)大學本科以上學歷(含本科);
2.專任實訓教師均具汽車修理工高級工以上資格證書;
3.本專業(yè)專任專業(yè)教師“雙師”資格(具備相關專業(yè)職業(yè)資格證書或企業(yè)經歷)的比例達到80%以上;
4.專任專業(yè)教師與學生比例1:20左右;
5.專任專業(yè)教師定期接受職業(yè)教育教學方法論的培訓，具有開發(fā)職業(yè)課程的能力。
6、專業(yè)教師具有良好的師德修養(yǎng)、專業(yè)能力，能夠開展理實一體化教學，具有信息化教學能力。專任專業(yè)教師普遍參加教研工作，教學改革課題研究、教學競賽、技能競賽等活動。平均每兩年到企業(yè)實踐不少于2個月。兼職教師須經過教學能力專項培訓，并取得合格證書，每學期承擔不少于30學時的教學任務。
(二)教學設施
本專業(yè)現有校內汽車實訓基地：鉗工實訓室;焊工實訓室;汽車整車實訓室;汽車車身電氣系統實訓室。現有整車5輛(含新能源純電動汽車1輛)、舉升機2臺、扒胎機1臺、四輪定位儀1臺、大梁校正儀1臺、空調制冷劑回收儀1臺;汽車發(fā)動機機械實訓臺5臺、汽車發(fā)動機電控實訓臺5臺、汽車空調實訓臺2臺、汽車發(fā)電機實訓臺1臺、汽車起動機實訓臺1臺、新能源汽車動力電池實訓臺1臺、新能源汽車驅動電機實訓臺1臺、新能源汽車充電系統實訓臺1臺等。
本專業(yè)現有校外實訓基地現有漳州市龍海區(qū)中大汽修公司、漳州市龍海金龍汽車制造有限公司、漳州市焊接公司、漳州正興輪胎有限公司、龍海敬德汽修有限公司、德國LN公司等數家企業(yè)，基本滿足了以汽車檢測與維修崗位群能力培養(yǎng)為目標的教學需要，為全面實施訂單式人才培養(yǎng)模式奠定了一定的基礎。
(三)教學資源
1.教材
主要選擇部頒教材、國規(guī)教材以及與企業(yè)共同開發(fā)的校本教材。
2.信息網絡教學條件
學校提供了完備的理實一體化教室、制圖工作站、多媒體教室，其中計算機機房、多媒體教室等符合教學要求，同時為宿舍提供寬帶上網，供學生查找資料及學習，這些基礎設施基本可以滿足學生學習和教學需要。
3.圖書與網絡資源
目前我校圖書館機械、電工類藏書豐富，為專業(yè)教學提供了資料保障，滿足教學要求。為了提高專業(yè)教學的開放性和充分利用專業(yè)優(yōu)質教學資源，應將專業(yè)課程建成網絡課程，便于學生自主進行學習和教師下載相關資料進行教學。網絡課程內容包括課程標準、教學設計、課程任務、電子教材、多媒體課件、微課視頻動畫、仿真實訓、實物模型、AR/VR增強現實技術、練習題庫、師生互動平臺等內容。
(四)教學方法
學校秉承《國家職業(yè)教育改革實施方案》(職教20條)文件精神，大力進行“堅持知行合一、工學結合”的教學理念，進行教學方法改革。積極構建“思政課程+課程思政”，實現思想政治教育與技術技能培養(yǎng)的有機統一。結合中職學校學生特點，創(chuàng)新思政課程教學模式。強化專業(yè)課教師立德樹人意識，結合汽車制造與檢測專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)能力素質要求，梳理每一門課程蘊含的思想政治教育元素，發(fā)揮專業(yè)課程承載的思想政治教育功能，推動專業(yè)課教學與思想政治理論課教學緊密結合、同向同行。
結合汽車制造與檢測專業(yè)教學應體現職業(yè)教育特色，堅持以學生發(fā)展為本的教學理念，突出核心技能的培養(yǎng)。在工學結合人才培養(yǎng)目標指引下，按照“項目引領、知行結合、螺旋遞進”的人才培養(yǎng)模式的要求，以教學項目為載體，靈活運用多種教學方式、方法和手段，實施“教學做訓評”一體教學模式，提升學生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
“教學做訓評”五位一體教學模式使教師的教、學生的學、動手操作、實踐訓練、考核評價融為一體，實質是教學與工作融為一體，讓學生感受情景教學的氛圍，在教學中學習技能獲得能力。建立多個校外實訓實踐基地，堅持工學結合、知行合一，加強實踐教學，推行教學與實訓相融合的教學方式，實現校企雙主體育人。
學習工作任務的形成是根據汽車制造與檢測職業(yè)崗位(群)的任職要求，以職業(yè)崗位需求為導向，以突出職業(yè)能力為培養(yǎng)目標，采用基于工作過程的課程設計理念，以真實工作任務為載體設計教學過程和教學內容;將課程設計成若干個學習任務，每個學習任務都對應一個實際的工作任務，設有完成每個任務的能力目標。老師的教學就是指導學生完成學習工作任務，在這個過程中，可以發(fā)揮學生的主觀能動性，提高學生的實踐能力和職業(yè)能力。
(五)教學評價與考核
1.教學評價
(1)教學評價的目的與功能
教學評價對專業(yè)課程的教與學有較強的導向作用，其目的不僅是為了考察教學結果的完成情況，更重要的是可以及時向教師和學生提供反饋信息，更有效地改進和完善教師的教學和學生的學習活動，激發(fā)學生的學習熱情，促進學生的發(fā)展。
教學評價要注重體現檢查、診斷、反饋、指導作用，突出導向、激勵的功能。尤其要注重發(fā)揮診斷、激勵和發(fā)展的功能。
(2)教學評價的原則與方法
教學評價要充分考慮職業(yè)教育的特點和專業(yè)課程的教學目標，內容應該包括職業(yè)核心素養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)能力和社會能力四個方面，要特別注重對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展進行評價;要堅持終結性評價與過程性評價相結合，定量評價與定性評價相結合，教師評價與學生自評、互評相結合的原則，注重考核與評價方法的多樣性和針對性，應特別注意適時、引入行業(yè)、企業(yè)的考核與第三方評價標準，并邀請行業(yè)、企業(yè)專家參與考核與評價，以使學生適應行業(yè)、企業(yè)的考核與評價方法與機制;不同課程、教學項目應采取不同的評價方法，逐步建立學生的發(fā)展性評價體系;注重操作規(guī)范、熟練程度的評價。
(2)職業(yè)資格證書和1+X職業(yè)技能等級證書考核
實行第三方評價，由漳州市人力資源和社會保障局組織職業(yè)技能等級鑒定機構，按照國家中級工標準組織考核，考核合格后發(fā)放相應等級職業(yè)資格證書。
(4)企業(yè)實習考核
必須完成《崗位實習手冊》，要求按時到崗到位，遵守企業(yè)的規(guī)章制度，安全操作生產，通過企業(yè)的培訓能勝任相應生產崗位;指導老師隨時對實習學生查崗，了解實習學生的工作情況與表現，最后由企業(yè)和指導老師雙方給予學生的考核評價。
2.考核建議
(1)思想政治課程、文化基礎課程、專業(yè)基礎課程中的考試課由教務處統一安排考試，學生最終成績由過程成績與結果成績兩部分組成。過程成績包括出勤、課堂表現、作業(yè)等，占總成績的60%;結果成績?yōu)槠谥�、期末統考成績，占總成績的40%。
(2)專業(yè)技能考核原則上以實際操作考核為主，成績包括過程性評價與結果評價。按以下兩種模式評價,考核相關材料及成績統一上報教務處備案。
模式一：過程成績占總成績的40%，結果成績占總成績的60%;
模式二：過程性評價+任務(項目)評價+結果性考核相結合方式：過程性評價過程30%+任務(項目)評價30%+課程設計作品或成果考核40%;
過程性評價，應從情感態(tài)度、對應技能方向崗位能力、職業(yè)行為等多方面對學生在整個學習過程中的表現進行綜合測評;結果性考核是指通過類似課程設計的形式，由學生完成最后的課程考核作品或成果進行評價。
(3)必須完成《崗位實習手冊》，要求按時到崗到位，遵守企業(yè)的規(guī)章制度，安全操作生產，通過企業(yè)的培訓能勝任相應生產崗位;指導老師隨時對實習學生查崗，了解實習學生的工作情況與表現，最后由企業(yè)、實習報告和指導老師三方給予學生的考核評價。
(4)所有考查課由各任課教師在規(guī)定時間內自行考核。教學評價在實施形成性評價與總結性評價時，應考慮學生的資質及原有知能，以建立學生學習興趣與信心。
(六)質量管理
1.學校建立了專業(yè)建設和教學質量診斷與改進機制，健全專業(yè)教學質量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設計以及專業(yè)調研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設等方面質量標準建設，通過教學實施、過程監(jiān)控、質量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)規(guī)格。
2.學校建立了完善的教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業(yè)聯動的實踐教學環(huán)節(jié)督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。
3.學校建立了畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質量和培養(yǎng)目標達成情況。
4.專業(yè)教研組充分利用評價分析結果有效改進專業(yè)教學，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質量。
九、畢業(yè)要求
學生在正常學制年限內，按期修完教學計劃規(guī)定課程，達到如下基本條件的，可獲得經學校上級學籍主管教育行政部門驗印、由學校頒發(fā)的畢業(yè)證書：
(1)具有學籍;
(2)操行總評合格;
(3)取得規(guī)定的畢業(yè)學分;
(4)體育成績合格;
(5)崗位實習成績合格;
(6)符合漳州市教育行政部門對畢業(yè)生資格審定的其它要求。
十、專業(yè)銜接
高職專業(yè)：汽車檢測與維修技術、汽車制造與試驗技術、汽車技術服務與營銷、新能源汽車技術、汽車智能技術、機械制造及其自動化等等;
本科專業(yè)：汽車服務工程、車輛工程、機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化等等。
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泉州藝術學校是中專嗎?在快速變化的時代背景下，泉州藝術學校不斷探索創(chuàng)新教育模式。通過引入數字化教學、在線教育等新技術手段，學校為學生提供了更加靈活多樣的學習方式和資源;同時，也鼓勵學生進行跨學科學習和創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)他們的綜合素質和創(chuàng)新能力。那么，泉州藝術學校是中專嗎?下面，老師帶你們一起來了解一下。
整個校園彌漫著濃厚的藝術氛圍。無論是走廊上的藝術畫作、雕塑作品還是教室內的裝飾布置都充滿了藝術的氣息。這種環(huán)境不僅激發(fā)了學生對藝術的興趣和熱愛;也讓他們在潛移默化中提升了審美能力和藝術修養(yǎng)。那么，泉州藝術學校什么時候開學?下面，老師帶你們一起來了解一下。
除了專業(yè)技能的培養(yǎng)外;泉州藝術學校還注重學生綜合素質的提升。學校鼓勵學生參與體育鍛煉、社會實踐等活動;培養(yǎng)他們的團隊協作能力、溝通能力和解決問題的能力;使他們成為全面發(fā)展的藝術人才。那么，泉州藝術學校要怎么報名?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術學校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的藝術人才;他們在國內外舞臺上取得了驕人的成績和榮譽。這些校友的成功案例不僅為學校增添了光彩;也激勵著在校學生們不斷努力、追求卓越。那么，泉州藝術學校好不好?下面，老師帶你們一起來了解一下。
面對未來;泉州藝術學校將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神;不斷探索藝術教育的新領域和新方向。學校將緊跟時代步伐;加強與行業(yè)、社會的聯系與合作;為學生提供更多元化、更實用的教育資源和機會。泉州藝術學校招生名額是多少?下面，老師帶你們一起來了解一下。
在泉州藝術學校;傳承與創(chuàng)新始終是相互依存、相互促進的。學校既尊重傳統藝術的精髓和魅力;又積極吸收現代藝術的元素和理念;將兩者巧妙地結合在一起;形成了獨具特色的藝術教育體系。泉州藝術學校怎么錄取的?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術學校是一段永無止境的藝術之旅的起點。在這里;每一位學子都將踏上屬于自己的藝術征途;用才華和汗水書寫屬于自己的精彩篇章。讓我們共同期待并見證這些未來的藝術之星在世界的舞臺上綻放光芒!那么，泉州藝術學校招生對象是什么?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術學校，一個讓夢想照進現實的地方。在這里，每一個懷揣藝術夢想的心靈都能找到屬于自己的舞臺;在這里，每一份對美的追求都能得到最真摯的回響。讓我們攜手并進，在藝術的道路上勇往直前，共同書寫屬于泉州藝術學校的輝煌篇章!那么，泉州藝術學校有幾個校區(qū)?下面，老師帶你們一起來了解一下。
站在新的歷史起點上，泉州藝術學校將繼續(xù)秉承“厚德載物、藝海無涯”的校訓精神，不斷探索藝術教育的新模式、新路徑，努力培養(yǎng)更多具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀藝術人才，為推動我國文化藝術事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻智慧和力量。泉州藝術學校是公辦還是民辦?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術學校2024年招生電話是多少?泉州藝術學校深知自身肩負的社會責任，積極投身于公益事業(yè)之中。學校經常組織師生參與文化下鄉(xiāng)、藝術扶貧等活動，用藝術的力量傳遞愛與希望，讓更多的人感受到藝術的魅力與溫暖。那么，泉州藝術學校2024年招生電話是多少?下面，老師帶你們一起來了解一下。
最新消息教育部公示擬同意黎明職業(yè)大學升本！
日前，福州市招收體藝特長生、特色班的普高（含綜合高中班）已經陸續(xù)公布方案，包含具體的報名時間、專業(yè)測試時間、中考成績最低要求等，請考生和家長們認真查閱。（相關閱讀：福州普高體藝特長生、特色班招生計劃發(fā)布�。�
快訊！2025年福建省中考全科試卷+答案出爐
2025年福建9地市中考成績查詢入口匯總！
2025福建六地市初三五月質檢福州、廈門、泉州、莆田、三明、南平今日已經考完，五月質檢即將接近尾聲，網傳閱卷將在5月12日18點結束之后各校質檢成績應該都能出來了，5月20日前將公布本次質檢五分段排位表，屆時本站將第一時間更新，請各位家長和考生持續(xù)關注本站。
日前，中國大學排行榜（CNUR）網站正式發(fā)布了2025年ABC中國高職院校排名（1000所）和2025年ABC中國職業(yè)本科大學排名（60所）。本文根據排名結果，梳理出2025年福建省36所上榜院校，快來看看有沒有你的學校。
今日泉州市初三質檢考試開考！上午進行了語文科考試此前寧德4月初三質檢考試已結束 這幾個地市作文題新鮮出爐先來一睹為快�。垘r、漳州還未開考）
剛剛，福州市教育局發(fā)布《關于福州市2025年普通高中（含綜合高中班）體育藝術特長生特色班招生工作的通知》具體情況一起來看
2025年福建9地市初三二檢時間安排全部出爐啦!
關于2025年福建省高職院校分類考試招生考生成績公布的通告
2021年福建省中考于6月25日至27日舉行，此前，經過兩年的準備和過渡，2021年起全省初中畢業(yè)生全面實行新的高中階段學校考試招生方案，形成基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學�？荚囌猩浫∧Ｊ剑龠M學生全面發(fā)展健康成長，維護教育公平。
2021年部分地區(qū)的中考時間已經確定了，不僅學生們都在把握時間努力在剩下的日子里創(chuàng)造奇跡，家長朋友們也在用自己的方式給他們加油打氣。在中國，中考和高考都是很重要的，都是孩子們的新的起點，所以家長和學校老師都很在意中考分數線，現在也有一些專業(yè)人士根據往年情況對中考分數線以及最低分數線做出了預測，大家一起來了解一下2021年中考分數線是多以及2021年中考最低分數線的內容。
語文、數學、英語3門科目滿分各150分，按卷面原始分數計入中招錄取總分;體育與健康科目滿分40分(含基本知識4分，與道德與法治合一張考卷考試，16道選擇題);物理、化學、道德與法治、歷史、地理、生物學科卷面分數均為100分，分別按卷面成績的90%、60%、50%、50%、30%、30%計入中招錄取總分，滿分分別為90分、60分、50分、50分、30分、30分。
根據《龍巖市招生考試委員會關于做好龍巖市2020年初中學業(yè)水平考試與高中階段學校(含五年制高職)招生工作的通知》(巖招委〔2020〕1號),2020年永定區(qū)普通高中錄取分數線已經