沼濤中學開展心理健康教育系列活動
本學期,為了更好地幫助全校師生調(diào)適心理,以積極的心態(tài)投入復學后的校園學習生活和教育教學工作,結(jié)合我校“站直 走穩(wěn) 跑起來”的德育觀,學校開展了心理健康教育系列活動。
一、建立聯(lián)動機制,成立工作小組
學校成立以校長為組長的心理健康教育工作領(lǐng)導小組,充分發(fā)揮德育干部、班主任及班級心理委員、班委會、團隊、宿舍長的作用,建立學校心理工作網(wǎng)格,制定《沼濤中學學生心理危機應(yīng)急處置預案》,以增強疫情防控期間學生心理健康教育指導工作的針對性和實效性。
二、開展“防控疫情 珍愛生命”心理健康教育宣傳月活動
5月是學校心理健康教育月,在政教處的組織下,學校開展了系列活動。
(一)學校心理健康教育指導中心開展了全校性學生心理健康狀況的調(diào)查評估工作,本次調(diào)查主要采用《中小學生心理健康量表(MHT)》進行學生心理健康狀況測評。心理老師對學生的測評數(shù)據(jù)進行分析,對需要重點關(guān)注的學生及時進行心理疏導和轉(zhuǎn)介治療。
(二)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)講座。5月7日,鼓勵廣大家長朋友收聽《如何幫助孩子適應(yīng)返校生活》,以引導家長反思高密度相處中的親自沖突,修復親自關(guān)系,提升家長應(yīng)對孩子復學后可能面臨的各種適應(yīng)問題;5月9日,組織老師們收聽講座《抗擊疫情 珍愛生命》,本講座主要圍繞“疫情下生命健康教育的必要性、生命教育的核心內(nèi)容以及學校開展生命教育促進學生發(fā)展的工作健康”三個話題來開展。
(三)團體心理輔導。5月26日,專職心理老師在錄播室針對高三學生開展一堂團體心理活動觀摩課,全體班主任參加觀摩活動。隨后的班會課上,各班主任開展心理健康教育主題班會活動。在本次主題教育中,基礎(chǔ)年段主要側(cè)重學生樂觀、堅強、韌性等積極心理品質(zhì)的培養(yǎng);畢業(yè)班主要是引導學生進行考前情緒調(diào)節(jié),在壓力和挫折面前,合理調(diào)節(jié)情緒,以積極心態(tài)迎接中高考。
三、召開心理健康教育專題會議
(一)6月初,學校召開“學生心理健康教育工作部署會”,會議由林添才校長主持。專題會上,林校長強調(diào)要:多途徑宣傳、提升師健康意識,多層次培訓、提升干預能力,多方面聯(lián)動、提升教育實效;并對心理健康教育系列工作的開展做具體指導;隨后吳文龍副校長組織專兼職心理老師開展相關(guān)工作的協(xié)調(diào)會。
(二)6月8日,我校開展班主任、科任老師心理健康教育專題培訓。專職心理老師李麗娜分享了《中學生心理常見心理問題的識別及應(yīng)對策略》的專題講座,進一步提升班主任們對中學生常見心理問題的識別能力和應(yīng)對技巧。
(三)6月9日,我校專職心理老師開展學生心理委員專題培訓,對心理委員進行心理健康知識專題培訓,以提高學生的朋輩互助。
四、用“心”助力高考
以夢為馬,莫負韶華。追夢的路上,高三年的同學們已拼搏努力許久,在這沖刺階段,為了給學子們加油打氣,6月23日,我校舉行了一場“擁抱夢想 奔向征程”的特別活動。
本次活動在校領(lǐng)導的支持下,由政教處組織,心育中心和音樂組具體負責開展,活動由李麗娜老師主持。
五、開展心理個案輔導
心理咨詢室的開放是學校心理輔導課堂的延伸,也是區(qū)別于其他教育活動最具有專業(yè)特色的不可缺少的重要部分。受新冠肺炎疫情影響,不少同學在學習、人際關(guān)系、親子關(guān)系等方面出現(xiàn)較大的影響,心理秩序也受到一定的干擾,復學后的心理問題也逐漸凸顯。本學期心理咨詢室所接待的學生里呈現(xiàn)的適應(yīng)問題較多,主要包括學業(yè)壓力、人際疏離、作息調(diào)整等,專兼職心理老師執(zhí)證上崗,有針對性地采取有效支持措施,效果良好。

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語文、數(shù)學、英語3門科目滿分各150分,按卷面原始分數(shù)計入中招錄取總分;體育與健康科目滿分40分(含基本知識4分,與道德與法治合一張考卷考試,16道選擇題);物理、化學、道德與法治、歷史、地理、生物學科卷面分數(shù)均為100分,分別按卷面成績的90%、60%、50%、50%、30%、30%計入中招錄取總分,滿分分別為90分、60分、50分、50分、30分、30分。
根據(jù)《龍巖市招生考試委員會關(guān)于做好龍巖市2020年初中學業(yè)水平考試與高中階段學校(含五年制高職)招生工作的通知》(巖招委〔2020〕1號),2020年永定區(qū)普通高中錄取分數(shù)線已經(jīng)