福州一中：“中法加教育高峰對(duì)話——人工智能時(shí)代的中學(xué)教育”在我校圓滿舉辦
2023年5月5日，“中法加教育高峰對(duì)話——人工智能時(shí)代的中學(xué)教育”在我校圓滿舉辦。本次活動(dòng)由福建省德旺基礎(chǔ)教育研究院、福建省普教室指導(dǎo)，福州一中主辦。法國(guó)榮譽(yù)國(guó)民教育漢語(yǔ)總督學(xué)、法國(guó)國(guó)家東方語(yǔ)言文化學(xué)院博士生導(dǎo)師白樂(lè)桑，加拿大安大略省教育部督學(xué)、加拿大倫敦國(guó)際學(xué)院校長(zhǎng)弗蘭克·馬切斯，華東師范大學(xué)教育學(xué)系教授霍益萍，福建省普通教育教學(xué)研究室主任鄭云清，福建師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博導(dǎo)、教授委員會(huì)主任張榮偉，福州教育研究院院長(zhǎng)方穎以及來(lái)自四川、浙江、江蘇、廣東和福建省內(nèi)各地市的專家、中學(xué)校長(zhǎng)、中學(xué)教育研究者共200多人參加了高峰對(duì)話。
本次活動(dòng)分為上下半場(chǎng)開(kāi)展。上半場(chǎng)活動(dòng)由福州一中鄒永春副校長(zhǎng)主持。
福建省普教室鄭云清主任在致辭中表示，2021年聯(lián)合國(guó)教科文組織面向全球發(fā)布了名為《一起重新構(gòu)想我們的未來(lái)：為教育打造新的社會(huì)契約》的有關(guān)“教育的未來(lái)”的重磅報(bào)告，探討、展望并啟迪我們思考面向未來(lái)的教育。ChatGPT的橫空出世顛覆了人類對(duì)“機(jī)器”的認(rèn)知，也標(biāo)志著人工智能時(shí)代的加速到來(lái)。此時(shí)共話“人工智能時(shí)代的中學(xué)教育”恰逢其時(shí)，意義重大。“教育的未來(lái)已來(lái)，但是教育的過(guò)去未去”，面對(duì)復(fù)雜的教育環(huán)境，他寄望與會(huì)者能從不同的時(shí)空維度，從國(guó)外研究和中國(guó)傳統(tǒng)智慧中找到各自的智慧的應(yīng)對(duì)之道。
福州一中蔡輝森校長(zhǎng)隨后致歡迎辭并作主旨演講。他指出，我校歷來(lái)重視對(duì)前沿性教育問(wèn)題的研討，本次活動(dòng)匯集國(guó)內(nèi)外專家、學(xué)者、教育同仁，共商未來(lái)，希望各校更加關(guān)注教育的前瞻性、未來(lái)性、關(guān)注教育的人本性，共育英才。在《與時(shí)代共進(jìn) 育未來(lái)人才》的主旨演講中，蔡校長(zhǎng)運(yùn)用“社會(huì)學(xué)的想象力”的宏大時(shí)空視野，闡述了“時(shí)代變遷與人工智能”“人工智能時(shí)代的教育”，并介紹了“福州一中數(shù)智校園建設(shè)”。在回顧了國(guó)內(nèi)外技術(shù)變革的演進(jìn)歷程和由此引發(fā)的教育改革歷程，特別是近年來(lái)我國(guó)的教育改革路徑和行動(dòng)探索后，他指出技術(shù)變革對(duì)中學(xué)教育提出了新的要求：一是要善于利用人工智能技術(shù)對(duì)教育的作用，二是要正確看待學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展中的作用，三是要面向未來(lái)培育人工智能時(shí)代的優(yōu)秀人才。他分享了AI教育革命十大綱領(lǐng)，并引用顧明遠(yuǎn)先生的論述：教育的本質(zhì)是提高生命的質(zhì)量和提升生命的價(jià)值，希望教育者恪守教育初心。
法國(guó)白樂(lè)桑教授在主旨發(fā)言《法國(guó)國(guó)民教育》中回顧了法國(guó)教育歷史的重大里程碑事件，全面、系統(tǒng)地介紹了法國(guó)的教育制度及其特色。加拿大倫敦國(guó)際學(xué)院弗蘭克•馬切斯博士介紹了加拿大中學(xué)教育體制及課程體系、評(píng)價(jià)體系等。關(guān)于人工智能時(shí)代的教育，兩位專家認(rèn)為，ChatGPT只是提供已有的數(shù)據(jù)和答案并不會(huì)創(chuàng)造知識(shí);它只是一種工具，能讓我們更好地學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)，而分析信息、綜合信息需要依靠人類的思維。作為教育工作者，我們應(yīng)使用AI作為教育手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。他們希望教師運(yùn)用AI來(lái)支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，享受技術(shù)變革的便捷。
在拓展了國(guó)際視野后，“圓桌論壇”為大家提供了本土化的探索和思考。成都石室中學(xué)李賢中書(shū)記、浙江桐鄉(xiāng)高級(jí)中學(xué)陸國(guó)良校長(zhǎng)、廈門(mén)教育科學(xué)研究院洪志榮副院長(zhǎng)、福州高級(jí)中學(xué)駱志煌校長(zhǎng)與我校蔡輝森校長(zhǎng)一起，圍繞“人工智能與大數(shù)據(jù)”“人工智能與學(xué)生發(fā)展”“人工智能與教育本質(zhì)”“人工智能與學(xué)校變革”“人工智能與教師素養(yǎng)”等主題進(jìn)行了深度交流與探討。
李賢中書(shū)記分享了成都石室中學(xué)在人工智能背景下的大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)模式的實(shí)踐探索，介紹了學(xué)校運(yùn)用大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展主題教研、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、科學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)及個(gè)性化評(píng)價(jià)等方面的探索。
洪志榮副院長(zhǎng)提出，中學(xué)階段應(yīng)將人工智能作為重要課程來(lái)實(shí)施，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的變化;以人工智能為手段，精準(zhǔn)作個(gè)性化發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng);技術(shù)進(jìn)步賦能教育的同時(shí)，可能也會(huì)變成個(gè)體發(fā)展差異的“放大器”。
駱志煌校長(zhǎng)認(rèn)為本次論壇的主體應(yīng)是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的“教育”，而非人工智能。人工智能時(shí)代，教育還是要回歸“育人”的本質(zhì)，關(guān)注品格、創(chuàng)造力、自信心、文化傳遞等方面的培養(yǎng)，而這是人工智能所無(wú)法取代的;教育的目的應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)未來(lái)不確定性的能力。
陸國(guó)良校長(zhǎng)認(rèn)為技術(shù)變革與教育是雙向、互動(dòng)的關(guān)系。人工智能時(shí)代，教育的“圍墻”將被推翻，教育將突破時(shí)空限制，個(gè)性化、開(kāi)放式成為重要特征。因此，中學(xué)教育要關(guān)注三個(gè)方面：一是知識(shí)為本轉(zhuǎn)為面向未來(lái)，讓學(xué)生獲得知識(shí)的情感體驗(yàn)和探索知識(shí)比知識(shí)本身更重要;二是活動(dòng)背后的意義比活動(dòng)本身更具意義;三是景物不能遠(yuǎn)行，物化背后的感化更具有生命教育的意義。
蔡輝森校長(zhǎng)針對(duì)人工智能時(shí)代對(duì)教師素養(yǎng)的要求提出個(gè)人思考。他認(rèn)為人工智能有助于學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，但是教師的工作是非預(yù)設(shè)、非邏輯、非線性的，其創(chuàng)造性和藝術(shù)性是人工智能所無(wú)法撼動(dòng)的，但是新的時(shí)代浪潮下，教師應(yīng)做好五個(gè)方面的“繼承和創(chuàng)新”：一是進(jìn)一步提升育人水平，從經(jīng)師向人師轉(zhuǎn)變;二是進(jìn)一步提升高階思維的教學(xué)能力，包括批判思維、創(chuàng)造思維、編程思維;三是進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式;四是進(jìn)一步自身的數(shù)字素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“人機(jī)協(xié)同育人力”;五是進(jìn)一步提升共情能力。
近年來(lái)，我國(guó)高度重視人工智能技術(shù)發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記指出“人工智能是引領(lǐng)這一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術(shù)，具有溢出帶動(dòng)性很強(qiáng)的‘頭雁’效應(yīng)。”2017年，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，要求在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程。2018年《中小學(xué)人工智能普及教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告》指出，中小學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)人工智能相關(guān)知識(shí)有著強(qiáng)烈的意愿，但大多數(shù)停留在感性和具象的水平認(rèn)知階段，不同的地區(qū)對(duì)人工智能的認(rèn)知水平和理解準(zhǔn)確度存在差異。本次會(huì)議以“人工智能時(shí)代的中學(xué)教育”為主題，旨在抓住當(dāng)下教育變革發(fā)展和人工智能技術(shù)應(yīng)用的熱點(diǎn)問(wèn)題，從國(guó)內(nèi)外教育實(shí)踐中汲取教育創(chuàng)新發(fā)展的智慧和力量。會(huì)議倡議，教育工作者以積極的心態(tài)面對(duì)人工智能時(shí)代給教育帶來(lái)的困難和挑戰(zhàn)、機(jī)遇和發(fā)展，教育與人工智能和合共生，共筑美好未來(lái)。
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泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?在快速變化的時(shí)代背景下，泉州藝術(shù)學(xué)校不斷探索創(chuàng)新教育模式。通過(guò)引入數(shù)字化教學(xué)、在線教育等新技術(shù)手段，學(xué)校為學(xué)生提供了更加靈活多樣的學(xué)習(xí)方式和資源;同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
整個(gè)校園彌漫著濃厚的藝術(shù)氛圍。無(wú)論是走廊上的藝術(shù)畫(huà)作、雕塑作品還是教室內(nèi)的裝飾布置都充滿了藝術(shù)的氣息。這種環(huán)境不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛(ài);也讓他們?cè)跐撘颇刑嵘藢徝滥芰退囆g(shù)修養(yǎng)。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校什么時(shí)候開(kāi)學(xué)?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
除了專業(yè)技能的培養(yǎng)外;泉州藝術(shù)學(xué)校還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng);培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力;使他們成為全面發(fā)展的藝術(shù)人才。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校要怎么報(bào)名?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)人才;他們?cè)趪?guó)內(nèi)外舞臺(tái)上取得了驕人的成績(jī)和榮譽(yù)。這些校友的成功案例不僅為學(xué)校增添了光彩;也激勵(lì)著在校學(xué)生們不斷努力、追求卓越。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校好不好?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
面對(duì)未來(lái);泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神;不斷探索藝術(shù)教育的新領(lǐng)域和新方向。學(xué)校將緊跟時(shí)代步伐;加強(qiáng)與行業(yè)、社會(huì)的聯(lián)系與合作;為學(xué)生提供更多元化、更實(shí)用的教育資源和機(jī)會(huì)。泉州藝術(shù)學(xué)校招生名額是多少?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
在泉州藝術(shù)學(xué)校;傳承與創(chuàng)新始終是相互依存、相互促進(jìn)的。學(xué)校既尊重傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓和魅力;又積極吸收現(xiàn)代藝術(shù)的元素和理念;將兩者巧妙地結(jié)合在一起;形成了獨(dú)具特色的藝術(shù)教育體系。泉州藝術(shù)學(xué)校怎么錄取的?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校是一段永無(wú)止境的藝術(shù)之旅的起點(diǎn)。在這里;每一位學(xué)子都將踏上屬于自己的藝術(shù)征途;用才華和汗水書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章。讓我們共同期待并見(jiàn)證這些未來(lái)的藝術(shù)之星在世界的舞臺(tái)上綻放光芒!那么，泉州藝術(shù)學(xué)校招生對(duì)象是什么?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校，一個(gè)讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的地方。在這里，每一個(gè)懷揣藝術(shù)夢(mèng)想的心靈都能找到屬于自己的舞臺(tái);在這里，每一份對(duì)美的追求都能得到最真摯的回響。讓我們攜手并進(jìn)，在藝術(shù)的道路上勇往直前，共同書(shū)寫(xiě)屬于泉州藝術(shù)學(xué)校的輝煌篇章!那么，泉州藝術(shù)學(xué)校有幾個(gè)校區(qū)?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
站在新的歷史起點(diǎn)上，泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉承“厚德載物、藝海無(wú)涯”的校訓(xùn)精神，不斷探索藝術(shù)教育的新模式、新路徑，努力培養(yǎng)更多具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀藝術(shù)人才，為推動(dòng)我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。泉州藝術(shù)學(xué)校是公辦還是民辦?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?泉州藝術(shù)學(xué)校深知自身肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，積極投身于公益事業(yè)之中。學(xué)校經(jīng)常組織師生參與文化下鄉(xiāng)、藝術(shù)扶貧等活動(dòng)，用藝術(shù)的力量傳遞愛(ài)與希望，讓更多的人感受到藝術(shù)的魅力與溫暖。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
最新消息教育部公示擬同意黎明職業(yè)大學(xué)升本！
日前，福州市招收體藝特長(zhǎng)生、特色班的普高（含綜合高中班）已經(jīng)陸續(xù)公布方案，包含具體的報(bào)名時(shí)間、專業(yè)測(cè)試時(shí)間、中考成績(jī)最低要求等，請(qǐng)考生和家長(zhǎng)們認(rèn)真查閱。（相關(guān)閱讀：福州普高體藝特長(zhǎng)生、特色班招生計(jì)劃發(fā)布�。�
快訊！2025年福建省中考全科試卷+答案出爐
2025年福建9地市中考成績(jī)查詢?nèi)肟趨R總！
2025福建六地市初三五月質(zhì)檢福州、廈門(mén)、泉州、莆田、三明、南平今日已經(jīng)考完，五月質(zhì)檢即將接近尾聲，網(wǎng)傳閱卷將在5月12日18點(diǎn)結(jié)束之后各校質(zhì)檢成績(jī)應(yīng)該都能出來(lái)了，5月20日前將公布本次質(zhì)檢五分段排位表，屆時(shí)本站將第一時(shí)間更新，請(qǐng)各位家長(zhǎng)和考生持續(xù)關(guān)注本站。
日前，中國(guó)大學(xué)排行榜（CNUR）網(wǎng)站正式發(fā)布了2025年ABC中國(guó)高職院校排名（1000所）和2025年ABC中國(guó)職業(yè)本科大學(xué)排名（60所）。本文根據(jù)排名結(jié)果，梳理出2025年福建省36所上榜院校，快來(lái)看看有沒(méi)有你的學(xué)校。
今日泉州市初三質(zhì)檢考試開(kāi)考！上午進(jìn)行了語(yǔ)文科考試此前寧德4月初三質(zhì)檢考試已結(jié)束 這幾個(gè)地市作文題新鮮出爐先來(lái)一睹為快�。垘r、漳州還未開(kāi)考）
剛剛，福州市教育局發(fā)布《關(guān)于福州市2025年普通高中（含綜合高中班）體育藝術(shù)特長(zhǎng)生特色班招生工作的通知》具體情況一起來(lái)看
2025年福建9地市初三二檢時(shí)間安排全部出爐啦!
關(guān)于2025年福建省高職院校分類考試招生考生成績(jī)公布的通告
2021年福建省中考于6月25日至27日舉行，此前，經(jīng)過(guò)兩年的準(zhǔn)備和過(guò)渡，2021年起全省初中畢業(yè)生全面實(shí)行新的高中階段學(xué)�？荚囌猩桨�，形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)�？荚囌猩浫∧Ｊ�，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，維護(hù)教育公平。
2021年部分地區(qū)的中考時(shí)間已經(jīng)確定了，不僅學(xué)生們都在把握時(shí)間努力在剩下的日子里創(chuàng)造奇跡，家長(zhǎng)朋友們也在用自己的方式給他們加油打氣。在中國(guó)，中考和高考都是很重要的，都是孩子們的新的起點(diǎn)，所以家長(zhǎng)和學(xué)校老師都很在意中考分?jǐn)?shù)線，現(xiàn)在也有一些專業(yè)人士根據(jù)往年情況對(duì)中考分?jǐn)?shù)線以及最低分?jǐn)?shù)線做出了預(yù)測(cè)，大家一起來(lái)了解一下2021年中考分?jǐn)?shù)線是多以及2021年中考最低分?jǐn)?shù)線的內(nèi)容。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3門(mén)科目滿分各150分，按卷面原始分?jǐn)?shù)計(jì)入中招錄取總分;體育與健康科目滿分40分(含基本知識(shí)4分，與道德與法治合一張考卷考試，16道選擇題);物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、地理、生物學(xué)科卷面分?jǐn)?shù)均為100分，分別按卷面成績(jī)的90%、60%、50%、50%、30%、30%計(jì)入中招錄取總分，滿分分別為90分、60分、50分、50分、30分、30分。
根據(jù)《龍巖市招生考試委員會(huì)關(guān)于做好龍巖市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校(含五年制高職)招生工作的通知》(巖招委〔2020〕1號(hào)),2020年永定區(qū)普通高中錄取分?jǐn)?shù)線已經(jīng)