福州旅游職業(yè)中專學(xué)校:匠心筑夢,厚植深耕<123>|凝心聚力謀發(fā)展,學(xué)技并重新征程
為推進雙高專業(yè)群建設(shè),貫徹課程改革精神,更新教師教育理念,提升教師思政素養(yǎng)、專業(yè)水平,加強教師之間相互交流、分享,探討和解決教育教學(xué)中的實際問題,總結(jié)和推廣先進教學(xué)經(jīng)驗,全面提高教學(xué)質(zhì)量,8月1日,福州旅游職業(yè)中專學(xué)校隆重召開2023年教學(xué)工作研討會,會議在梅峰賓館舉行。
會議采用“線上+線下”同步直播模式,面向福州旅游職專全體教師、閩東北聯(lián)盟學(xué)校教師以及西吉職業(yè)中專學(xué)校教師。線下會場內(nèi),福州旅游職專校長楊松、書記施莉明、副校長江麗容、副校長韓志堅、副校長李建勇、教務(wù)處主任陳強、副主任林帆、教研組長、專業(yè)負責(zé)人以及集備組長出席會議。會議由教務(wù)處主任陳強主持。
線下:頭腦風(fēng)暴,思維碰撞
環(huán)節(jié)一:福旅筑夢,立德樹人
十一位教研組長分別圍繞2022-2023學(xué)年工作開展情況進行總結(jié)發(fā)言,依次梳理學(xué)年教育教學(xué)工作成效,淺談不同學(xué)科、不同專業(yè)的課程思政推進路徑及實踐成效。從每一位教研組長的分享中,可以看到,各專業(yè)教師在日常教學(xué)工作,始終抓牢教學(xué)主渠道適時融入思政元素,推進課程思政教學(xué)方法改革創(chuàng)新,做到寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授和技能培養(yǎng)之中。
匯報人:體育組 李志
針對學(xué)年體育教學(xué)工作進行總結(jié),詳細介紹團隊建設(shè)情況及人才培養(yǎng)成效,就未來學(xué)校體育工作做出新的規(guī)劃設(shè)想。
《中職語文姓“語”》
匯報人:語文組 林兵峰
從語文學(xué)科特點出發(fā),了解課程性質(zhì),通過分享語文組教師日常教學(xué)工作實例,闡述語文課程思政元素的挖掘與融合。
《“文專融合”式教學(xué)教研活動》
匯報人:英語組 陳天紅
結(jié)合課程思政與外語教學(xué)、課題研究與教研活動、校園英語競賽、青年教師培養(yǎng)等進行總結(jié),并錨定新學(xué)期工作計劃。
《深挖旅游文化元素,提升品牌專業(yè)內(nèi)涵》
匯報人:旅游理論組 何征
“文化是旅游的靈魂,旅游是文化的載體”。何征老師從導(dǎo)游工作實際出發(fā),點出旅游專業(yè)課程不同思政點,以實例闡明教學(xué)觀點“無課不思政”。
《“音”為生、“舞”為生、“藝”為生》
匯報人:音樂組 陳健瑩
對本學(xué)期音樂教研組工作進行總結(jié)。以系列實踐活動為串聯(lián),展現(xiàn)音樂課程思政,通過音樂藝術(shù)活動助推學(xué)生心靈凈化、情操培養(yǎng)和審美提升。
《技藝筑匠,文化鑄魂》
匯報人:工藝美術(shù)組 蘭福貴
總結(jié)工美組學(xué)期工作重點,圍繞“技藝筑匠,文化鑄魂”的培養(yǎng)目標(biāo),在專業(yè)教學(xué)中有機融合“立德樹人,德技并重”的思政教育。
《面向全體,因材施教》
匯報人:計算機組 黃迎輝
系統(tǒng)介紹計算機組專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)基本架構(gòu)。從興趣引領(lǐng)、千題百練、課后輔導(dǎo)、全員參與、競賽提升、全員評價、體驗交流、課程思政等方面出發(fā),介紹了計算機組做什么、怎么做。
環(huán)節(jié)二:聚焦學(xué)考,賦能奔赴
福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試工作是學(xué)校亟待攻克的一項重大議題。如何兼顧“學(xué)”與“技”,做到精準(zhǔn)施策,科學(xué)備考成為會議的核心論點。會上,英語教研組謝軼婧老師代表文化基礎(chǔ)課,就英語學(xué)科學(xué)考做集備經(jīng)驗分享,旅游技能組張玉佩老師代表專業(yè)技能課就客房服務(wù)技能學(xué)考做教學(xué)經(jīng)驗分享。兩位教師拋磚引玉,為后續(xù)的學(xué)考教育教學(xué)工作提供思路。
校企聯(lián)動,數(shù)字賦能。會議邀請了學(xué)眾文教陳福水總經(jīng)理做《數(shù)字化賦能中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升一一案例分享》專題講座。陳總經(jīng)理從職業(yè)教育政策背景出發(fā),點明中等職業(yè)教育在職業(yè)教育的基礎(chǔ)定位,指出了職教高考推行及改革的必要性,并通過系列數(shù)據(jù)分析了基于數(shù)字化的學(xué)眾平臺應(yīng)用效力。
環(huán)節(jié)三:探索專業(yè),砥礪前行
高水平專業(yè)群建設(shè)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要一環(huán),為推進2023年度專業(yè)群建設(shè)任務(wù)點,將學(xué)校民族工藝品設(shè)計與制作、高星級飯店運營與管理專業(yè)群進一步建設(shè)成對接產(chǎn)業(yè)、行業(yè)認(rèn)可、特色鮮明的專業(yè)群,會議分別邀請雙高校專業(yè)群創(chuàng)建辦主任尤佳、福州市脫胎漆藝軟木畫中心主任蘭福貴做專業(yè)群建設(shè)情況分享。
尤佳老師匯報主題《聚是一團火,散是滿天星——高星級飯店運營與管理專業(yè)群工作匯報》中指出,當(dāng)前高星級飯店運營與管理專業(yè)群各項任務(wù)穩(wěn)步推行,總體完成情況良好,但是標(biāo)志性成果的產(chǎn)出仍有短板,后續(xù)將聚焦重點,做強補短,全力推動標(biāo)志性成果實現(xiàn)新突破。
蘭福貴老師匯報主題《守正創(chuàng)新 推進工美專業(yè)群新發(fā)展》中圍繞人才培養(yǎng)方案修訂與實施、成果培育、課程建設(shè)、教材建設(shè)、校企合作、隊伍建設(shè)、交流合作、示范服務(wù)總結(jié)當(dāng)前工美專業(yè)群建設(shè)成果,并圍繞專業(yè)群“守正創(chuàng)新”建設(shè)推進進行思考,以“新”收尾,發(fā)人深思。
環(huán)節(jié)四:集思廣益,博采眾長
頭腦風(fēng)暴進行時!教務(wù)處陳強主任、林帆副主任、專業(yè)群創(chuàng)建辦尤佳主任分別帶領(lǐng)文化課教師、專業(yè)課教師以及專業(yè)群建設(shè)團隊展開激烈的研討。以此次教學(xué)工作研討會為契機,老師們紛紛提出教學(xué)工作或者專業(yè)建設(shè)工作中存在問題并共同鉆研應(yīng)對策略。
尤佳老師主持高星級飯店運營與管理專業(yè)群建設(shè)研討,蘭福貴老師主持民族工藝品設(shè)計與制作專業(yè)群建設(shè)研討。
研討結(jié)果由四位主持老師總結(jié)成文,并現(xiàn)場反饋,老師們談不足,談缺點,談策略,將學(xué)校教育教學(xué)工作存在的不足及時反映,將自身對教育教學(xué)工作的改進建議適時建言,教師們齊抓共治同發(fā)力,為開創(chuàng)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展新局面貢獻一份力。
線上:如琢如磨,閩寧共研
線下會議如火如荼,線上觀摩融合滲透。為推進資源共享,發(fā)揮學(xué)校示范引領(lǐng)作用,此次會議進一步向外延伸,閩東北聯(lián)盟校、閩寧協(xié)作結(jié)對幫扶學(xué)校老師進入直播間,同步觀摩學(xué)習(xí),共享我校教育教學(xué)成果,讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)成果輻射兄弟院校,達到促進現(xiàn)代職業(yè)教育共同發(fā)展進步的目的。整個教學(xué)工作研討會議干貨滿滿,亮點紛呈,贏得兄弟院校教師的一致好評。
同時,福州旅游職專各學(xué)科老師線上參加會議,遠程聆聽學(xué)校學(xué)期工作總結(jié)、新學(xué)年工作計劃、學(xué)校專業(yè)建設(shè)成果以及學(xué)業(yè)水平考試對策等,跟著會議現(xiàn)場的議程同步思考,共同學(xué)習(xí),為新學(xué)期開展各項工作做好鋪墊。
凝心聚力,學(xué)技并重
江麗容
副校長做教務(wù)處工作總結(jié)發(fā)言。圍繞學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作和專業(yè)建設(shè)工作做全面梳理,并就新學(xué)年的組織架構(gòu)調(diào)整情況進行通報,進一步明確新學(xué)年專業(yè)建設(shè)工作重點:以“雙高”建設(shè)為引領(lǐng),“專業(yè)群”建設(shè)為抓手,扎實完成“雙高”指標(biāo);構(gòu)筑“以賽促學(xué),崗課賽證融合”生態(tài)體系;實施專業(yè)負責(zé)體系化,推進五年專人才培養(yǎng)質(zhì)量;落實思政教育實效,課程思政教學(xué)改革典型案例;深化福文化閱讀推廣,打造多元品牌建設(shè)園。
楊松
校長總結(jié)發(fā)言。他指出,教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本。此次會議在全體教師的共同努力下取得了預(yù)期成果,這是一場成功的會議。楊松校長深情解讀此次會議主題:凝心聚力要的是“合作”,學(xué)技并重定的是“站位”。他希望全體教師能夠有責(zé)任、懂貢獻,科學(xué)施策,在未來的教學(xué)工作中做到:
一、立足打造學(xué)習(xí)型團隊。充分發(fā)揮團隊創(chuàng)造性思維。
二、抓好項目管理與實施。按照項目管理要求推進雙高專業(yè)群項目的落實,一步步落下堅實的腳印。
三、抓好課堂主陣地;貧w課堂、提高課堂教學(xué)有效性,推進效率產(chǎn)出翻倍。
四、注重課程建設(shè)。著力精品課程,十四五教材建設(shè)等。
五、加強師德師風(fēng)建設(shè)。職業(yè)教育如果沒有愛,不可能有好的結(jié)果。
福州旅游職專2023年教學(xué)工作研討會圓滿成功。不僅加強了教師之間的交流和合作,也為更多老師提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺和成長空間,為學(xué)校階段教育教學(xué)工作做了一次全面總結(jié)和提煉,為后續(xù)教學(xué)工作開展提供范式,同時加深了兄弟院校對福州旅游職專教育教學(xué)工作的模式和特色,為推進兄弟院校教育改革和發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。會議成功舉辦為雙高校創(chuàng)建夯實基礎(chǔ),助力學(xué)校踏上高水平院校和高水平專業(yè)建設(shè)的新征程。

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泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?在快速變化的時代背景下,泉州藝術(shù)學(xué)校不斷探索創(chuàng)新教育模式。通過引入數(shù)字化教學(xué)、在線教育等新技術(shù)手段,學(xué)校為學(xué)生提供了更加靈活多樣的學(xué)習(xí)方式和資源;同時,也鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?下面,老師帶你們一起來了解一下。
整個校園彌漫著濃厚的藝術(shù)氛圍。無論是走廊上的藝術(shù)畫作、雕塑作品還是教室內(nèi)的裝飾布置都充滿了藝術(shù)的氣息。這種環(huán)境不僅激發(fā)了學(xué)生對藝術(shù)的興趣和熱愛;也讓他們在潛移默化中提升了審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校什么時候開學(xué)?下面,老師帶你們一起來了解一下。
除了專業(yè)技能的培養(yǎng)外;泉州藝術(shù)學(xué)校還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)校鼓勵學(xué)生參與體育鍛煉、社會實踐等活動;培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力;使他們成為全面發(fā)展的藝術(shù)人才。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校要怎么報名?下面,老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)人才;他們在國內(nèi)外舞臺上取得了驕人的成績和榮譽。這些校友的成功案例不僅為學(xué)校增添了光彩;也激勵著在校學(xué)生們不斷努力、追求卓越。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校好不好?下面,老師帶你們一起來了解一下。
面對未來;泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神;不斷探索藝術(shù)教育的新領(lǐng)域和新方向。學(xué)校將緊跟時代步伐;加強與行業(yè)、社會的聯(lián)系與合作;為學(xué)生提供更多元化、更實用的教育資源和機會。泉州藝術(shù)學(xué)校招生名額是多少?下面,老師帶你們一起來了解一下。
在泉州藝術(shù)學(xué)校;傳承與創(chuàng)新始終是相互依存、相互促進的。學(xué)校既尊重傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓和魅力;又積極吸收現(xiàn)代藝術(shù)的元素和理念;將兩者巧妙地結(jié)合在一起;形成了獨具特色的藝術(shù)教育體系。泉州藝術(shù)學(xué)校怎么錄取的?下面,老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校是一段永無止境的藝術(shù)之旅的起點。在這里;每一位學(xué)子都將踏上屬于自己的藝術(shù)征途;用才華和汗水書寫屬于自己的精彩篇章。讓我們共同期待并見證這些未來的藝術(shù)之星在世界的舞臺上綻放光芒!那么,泉州藝術(shù)學(xué)校招生對象是什么?下面,老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校,一個讓夢想照進現(xiàn)實的地方。在這里,每一個懷揣藝術(shù)夢想的心靈都能找到屬于自己的舞臺;在這里,每一份對美的追求都能得到最真摯的回響。讓我們攜手并進,在藝術(shù)的道路上勇往直前,共同書寫屬于泉州藝術(shù)學(xué)校的輝煌篇章!那么,泉州藝術(shù)學(xué)校有幾個校區(qū)?下面,老師帶你們一起來了解一下。
站在新的歷史起點上,泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉承“厚德載物、藝海無涯”的校訓(xùn)精神,不斷探索藝術(shù)教育的新模式、新路徑,努力培養(yǎng)更多具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀藝術(shù)人才,為推動我國文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻智慧和力量。泉州藝術(shù)學(xué)校是公辦還是民辦?下面,老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?泉州藝術(shù)學(xué)校深知自身肩負的社會責(zé)任,積極投身于公益事業(yè)之中。學(xué)校經(jīng)常組織師生參與文化下鄉(xiāng)、藝術(shù)扶貧等活動,用藝術(shù)的力量傳遞愛與希望,讓更多的人感受到藝術(shù)的魅力與溫暖。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?下面,老師帶你們一起來了解一下。
最新消息教育部公示擬同意黎明職業(yè)大學(xué)升本!
日前,福州市招收體藝特長生、特色班的普高(含綜合高中班)已經(jīng)陸續(xù)公布方案,包含具體的報名時間、專業(yè)測試時間、中考成績最低要求等,請考生和家長們認(rèn)真查閱。(相關(guān)閱讀:福州普高體藝特長生、特色班招生計劃發(fā)布。
快訊!2025年福建省中考全科試卷+答案出爐
2025年福建9地市中考成績查詢?nèi)肟趨R總!
2025福建六地市初三五月質(zhì)檢福州、廈門、泉州、莆田、三明、南平今日已經(jīng)考完,五月質(zhì)檢即將接近尾聲,網(wǎng)傳閱卷將在5月12日18點結(jié)束之后各校質(zhì)檢成績應(yīng)該都能出來了,5月20日前將公布本次質(zhì)檢五分段排位表,屆時本站將第一時間更新,請各位家長和考生持續(xù)關(guān)注本站。
日前,中國大學(xué)排行榜(CNUR)網(wǎng)站正式發(fā)布了2025年ABC中國高職院校排名(1000所)和2025年ABC中國職業(yè)本科大學(xué)排名(60所)。本文根據(jù)排名結(jié)果,梳理出2025年福建省36所上榜院校,快來看看有沒有你的學(xué)校。
今日泉州市初三質(zhì)檢考試開考!上午進行了語文科考試此前寧德4月初三質(zhì)檢考試已結(jié)束 這幾個地市作文題新鮮出爐先來一睹為快!(龍巖、漳州還未開考)
剛剛,福州市教育局發(fā)布《關(guān)于福州市2025年普通高中(含綜合高中班)體育藝術(shù)特長生特色班招生工作的通知》具體情況一起來看
2025年福建9地市初三二檢時間安排全部出爐啦!
關(guān)于2025年福建省高職院校分類考試招生考生成績公布的通告
2021年福建省中考于6月25日至27日舉行,此前,經(jīng)過兩年的準(zhǔn)備和過渡,2021年起全省初中畢業(yè)生全面實行新的高中階段學(xué)?荚囌猩桨,形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)?荚囌猩浫∧J,促進學(xué)生全面發(fā)展健康成長,維護教育公平。
2021年部分地區(qū)的中考時間已經(jīng)確定了,不僅學(xué)生們都在把握時間努力在剩下的日子里創(chuàng)造奇跡,家長朋友們也在用自己的方式給他們加油打氣。在中國,中考和高考都是很重要的,都是孩子們的新的起點,所以家長和學(xué)校老師都很在意中考分?jǐn)?shù)線,現(xiàn)在也有一些專業(yè)人士根據(jù)往年情況對中考分?jǐn)?shù)線以及最低分?jǐn)?shù)線做出了預(yù)測,大家一起來了解一下2021年中考分?jǐn)?shù)線是多以及2021年中考最低分?jǐn)?shù)線的內(nèi)容。
語文、數(shù)學(xué)、英語3門科目滿分各150分,按卷面原始分?jǐn)?shù)計入中招錄取總分;體育與健康科目滿分40分(含基本知識4分,與道德與法治合一張考卷考試,16道選擇題);物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、地理、生物學(xué)科卷面分?jǐn)?shù)均為100分,分別按卷面成績的90%、60%、50%、50%、30%、30%計入中招錄取總分,滿分分別為90分、60分、50分、50分、30分、30分。
根據(jù)《龍巖市招生考試委員會關(guān)于做好龍巖市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校(含五年制高職)招生工作的通知》(巖招委〔2020〕1號),2020年永定區(qū)普通高中錄取分?jǐn)?shù)線已經(jīng)