鹽城市2012年初中畢業(yè)生升學(xué)考試和普通高中招生方案

　　根據(jù)國家教育部《關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》（教基〔2002〕26號）、《關(guān)于深入推進和進一步完善中考改革的意見》（教基〔2008〕6號）和《省教育廳關(guān)于進一步規(guī)范義務(wù)教育階段和普通高中招生工作意見》（蘇教規(guī)〔2010〕2號）等文件精神，結(jié)合鹽城實際，制定《鹽城市2012年初中畢業(yè)生升學(xué)考試和普通高中招生方案》。
　　一、指導(dǎo)思想
　　堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進一步深化素質(zhì)教育，積極推進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，切實減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，適當(dāng)降低考試難度，強化實驗實踐技能考查，引導(dǎo)各地推進課程改革，面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量；在保持教育發(fā)展大局穩(wěn)定的前提下，積極穩(wěn)妥地推進招生改革，規(guī)范辦學(xué)行為，構(gòu)建“公平、公正、公開、擇優(yōu)”的招生考試環(huán)境，提高招考工作的公信力，促進教育的和諧發(fā)展。
　　二、基本原則
　　1.基礎(chǔ)性原則。初中是義務(wù)教育，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，必須根據(jù)開齊開足課程的要求，引導(dǎo)各地各學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行新課程計劃。下移到初二年級的個別科目在課時計劃完成后考核，構(gòu)筑科學(xué)的課程框架，體現(xiàn)義務(wù)教育基礎(chǔ)性特征。
　　2.導(dǎo)向性原則。根據(jù)省“五嚴(yán)”要求，利用中考積極引導(dǎo)全社會科學(xué)地評價學(xué)校和學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。
　　3.創(chuàng)新性原則。在總結(jié)經(jīng)驗、分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，積極穩(wěn)妥地推進改革創(chuàng)新，在中考分值的確定、內(nèi)容的選擇和表現(xiàn)形式上進一步體現(xiàn)新課程理念，促進新課程的實施。
　　4.綜合性原則。注重過程性評價和綜合性評價,用綜合性評價代替一次性考試;注重平時評價和學(xué)生成長記錄,建立學(xué)業(yè)水平考試、實驗實踐基本技能考查、綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的綜合評價機制。
　　三、中考科目
　　鹽城市2012年初中畢業(yè)生升學(xué)考試（簡稱“中考”）模式為“學(xué)業(yè)水平考試+實驗實踐技能考查+綜合素質(zhì)評價”。學(xué)業(yè)水平考試和實驗實踐技能考查的學(xué)科說明由市教科院制定發(fā)布。
　　1.學(xué)業(yè)水平考試
　　學(xué)業(yè)水平考試科目包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理化學(xué)、思品歷史、地理生物、體育，總分760分，其中地理生物考試以A、B、C、D四個等級評定成績，都作為初中學(xué)生畢業(yè)升學(xué)的依據(jù)。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理化學(xué)、思品歷史科目的考試由市教育局組織實施，安排在6月16日-18日進行，市招生考試中心負(fù)責(zé)考務(wù)工作，集中采用計算機網(wǎng)上閱卷；體育考試按《2012年鹽城市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試方案》執(zhí)行，由市、縣（市、區(qū)）教育局組織實施�？忌�各科成績統(tǒng)一合成后發(fā)布。各學(xué)科考試形式、分值等見下表。

　　2.實驗實踐技能考查
　　實驗實踐技能考查包含理化生實驗考查和實踐技能考查兩部分，考查結(jié)果按學(xué)科以A、B、C、D等級呈現(xiàn)。
　�。�1）理化生實驗考查：理化生實驗技能考查由各縣（市、區(qū)）教育局按照市教科院制定的具體方案組織實施(具體方案另行通知)。其中，理化實驗操作考查在初三年級的4月份進行，生物實驗操作考查在初二年級的6月份進行。
　�。�2）實踐技能考查
　　實踐技能考查科目包括信息技術(shù)、藝術(shù)、勞技、研究性學(xué)習(xí)等。其中信息技術(shù)由市教科院統(tǒng)一命題，考查形式為上機操作，各縣(市、區(qū))教育局組織實施，在初二年級的6月份進行，具體時間由市教科院另行通知。藝術(shù)、勞技、研究性學(xué)習(xí)的考查內(nèi)容與方式由各縣（市、區(qū)）教育局研究確定，考查結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評定相應(yīng)項目評價。
　　3.綜合素質(zhì)評價
　�。�1）綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容。學(xué)生在初中三年中①道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)（包括社會活動與公益活動）、②交流與合作能力、③學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力、④運動與健康、⑤審美與表現(xiàn)、⑥創(chuàng)新意識與實踐能力等6個方面的綜合素質(zhì)水平與實際表現(xiàn)。其中綜合素質(zhì)①、②評定結(jié)果為合格、不合格，其它各項評定結(jié)果為A、B、C、D四個等級。初一、初二、初三各科學(xué)期成績納入綜合素質(zhì)評定。
　�。�2）綜合素質(zhì)評價的方法。綜合素質(zhì)評價由各縣（市、區(qū)）教育局制定具體的實施辦法，市和各縣（市、區(qū)）成立初中畢業(yè)生成長記錄認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)小組。各校成立由校長負(fù)責(zé)的校級學(xué)生綜合素質(zhì)評價認(rèn)定工作委員會，學(xué)校綜合素質(zhì)評價認(rèn)定工作委員會由校長、中層干部、教師、家長代表和其他社會人士組成。評價工作每學(xué)年進行一次。各學(xué)校必須為每個學(xué)生建立成長記錄袋，全面客觀地對學(xué)生初中三年的成長過程進行評價和認(rèn)定。每個班級綜合素質(zhì)評價認(rèn)定小組，由班主任、教師代表3人以上組成。教師代表對該班學(xué)生授課的時間不能少于1學(xué)年，對學(xué)生應(yīng)有充分的了解，同時具備高度的責(zé)任心和良好的誠信意識。對學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價時，應(yīng)采用學(xué)生自評和互評相結(jié)合、班主任與任課教師共同評價相結(jié)合、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合的方式，力求評價客觀公正。綜合素質(zhì)評價的結(jié)果包括“綜合性評語”、“項目評定等級”及必要的“過程記錄”。各學(xué)校應(yīng)將評價學(xué)生的內(nèi)容、方法、程序向?qū)W生和家長做出解釋和公示，評價結(jié)果應(yīng)通知學(xué)生本人和家長。
　�。�3）綜合素質(zhì)評價結(jié)果的運用。在綜合素質(zhì)評價內(nèi)容的六個方面，報考四星級高中的學(xué)生綜合素質(zhì)為兩個合格和4A的，同等條件下優(yōu)先錄��；有一個方面不合格或為D等，不得報考四星級普通高中；有兩個方面不合格或兩個D等，不得報考三星級普通高中。
　　四、普通高中招生錄取
　　1.招生報名和填報志愿
　　普通高中招生報名與初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試報名相結(jié)合，報名和填報志愿工作由市招生考試中心組織實施，按市招生考試中心規(guī)定的報名和填報志愿方式（另行通知）執(zhí)行。堅持報名、考試和錄取區(qū)域相一致的原則。凡參加中考的初中畢業(yè)生，應(yīng)到本人戶籍所在的縣（市、區(qū)）招辦報名并填報志愿。在市區(qū)學(xué)校就讀初中的非市區(qū)戶籍的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，如回戶籍所在地報考確有困難的，可隨現(xiàn)就讀學(xué)校學(xué)生集體報名、考試、填報志愿，參加市區(qū)錄��；如果考生需要填報戶籍所在地的四星級和三星級高中，則必須回戶籍所在地報名、填報志愿、考試和錄取。市區(qū)戶籍的考生一律到亭湖區(qū)招辦報名、填報志愿。
　　2.加強高中招生計劃管理
　　各地各學(xué)校要將統(tǒng)招生、擇校生、特長生及民辦學(xué)校招生計劃、收費標(biāo)準(zhǔn)及收費辦法，在中考報名前，通過家長會等形式向社會特別是家長、學(xué)生公開，為學(xué)生報名和填報志愿提供依據(jù)，并接受社會、學(xué)生、家長的監(jiān)督。高中階段招生全市統(tǒng)籌，各縣（市、區(qū)）、各學(xué)校要嚴(yán)格控制招生規(guī)模，嚴(yán)格控制班額，逐步達到省廳教育均衡發(fā)展主要指標(biāo)要求。所有高中學(xué)校要按市教育局下達的全口徑招生計劃招生，不得超計劃招生，更不得無計劃招生，未經(jīng)批準(zhǔn)的招生行為無效，教育行政部門不予辦理學(xué)籍。沒有取得高中學(xué)籍的學(xué)生，不能取得高中畢業(yè)證書，不能作為在籍生參加高中學(xué)業(yè)水平測試，不能作為應(yīng)屆高中畢業(yè)生參加高考。
　　所有應(yīng)屆初中畢業(yè)生都必須參加初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試，凡不參加初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生均作為輟學(xué)，納入當(dāng)?shù)啬贻z學(xué)率統(tǒng)計之中，不能取得初中畢業(yè)證書。往屆初中畢業(yè)生不得報考四星級高中。
　　3.規(guī)范高中招生程序
　　所有高中招生都必須以考生的中考成績（包括：學(xué)業(yè)水平考試、實驗實踐技能考查、綜合素質(zhì)評價）、填報的志愿和劃定的分?jǐn)?shù)線為錄取依據(jù)，任何學(xué)校都不得以任何名目在中考前招生，不得錄取無升學(xué)考試成績的學(xué)生。高中招生錄取審批依據(jù)省教育廳有關(guān)規(guī)定程序進行。
　　4.嚴(yán)格執(zhí)行“三限”政策
　　高中招生繼續(xù)劃定最低錄取控制分?jǐn)?shù)線，市教育局按招生計劃、考生志愿和成績以及報考人數(shù)劃定各地區(qū)、各學(xué)校和全市最低錄取控制線，最低錄取控制線以下的學(xué)生不得錄取。公辦高中一律不得跨省轄市招生。
　　擇校生要嚴(yán)格執(zhí)行“限人數(shù)、限分?jǐn)?shù)、限錢數(shù)”的規(guī)定要求，不得違規(guī)突破。今年以學(xué)校為單位的高中擇校生比例不得超過本校高中招生計劃數(shù)（不包括擇校生數(shù)）的20%，上年低于此比例的不得提高。公辦高中擇校生的招生，要根據(jù)報考擇校生人數(shù)、學(xué)校招收人數(shù)劃定各校擇校分?jǐn)?shù)線，按高分到低分依次錄取，低于擇校分?jǐn)?shù)線的不得錄取。堅決制止亂收費，學(xué)校不得擅自收取未經(jīng)市教育局批準(zhǔn)錄取的學(xué)生的任何費用。
　　5.熱點高中定向指標(biāo)生分配到當(dāng)?shù)爻踔?
　　當(dāng)?shù)亟逃�行政部門確定的熱點高中一律安排不低于招生計劃50%的招生指標(biāo)定向分配到當(dāng)?shù)爻踔�，有條件的地區(qū)按60%的比例分配，創(chuàng)建義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范縣（市、區(qū)）的按70%以上的比例分配，各地教育行政部門可以根據(jù)當(dāng)?shù)卣猩鷮嶋H確定熱點普通高中。鼓勵和支持民辦高中也招收指標(biāo)生。所有縣（市、區(qū)）熱點高中定向指標(biāo)分配到當(dāng)?shù)爻踔姓猩�的方案必須在招生前上報市教育局中教處備案�?ldquo;零報生”不占定向指標(biāo)計劃，也不占原就讀學(xué)校定向指標(biāo)生計劃。考生只有在學(xué)籍所在學(xué)校實際讀滿兩年以上，才具有獲得學(xué)籍所在學(xué)校定向指標(biāo)的資格。
　　6.藝體科技特長生的招錄
　　各學(xué)校按統(tǒng)招生計劃的5%、按不低于學(xué)校統(tǒng)招生錄取分?jǐn)?shù)線的70%和全市最低控制線，錄取在音樂、美術(shù)、體育、科技等方面有特長和創(chuàng)新能力的學(xué)生，特別優(yōu)秀的可破格錄取。
　　7.支持和規(guī)范民辦高中招生
　　支持民辦教育的發(fā)展，民辦高中與公辦高中享有同等的招生權(quán)利。民辦高中招生統(tǒng)一列入普通高中招生計劃。民辦高中面向市內(nèi)招生必須以考生的升學(xué)考試成績?yōu)橐罁?jù)，不得另行組織考試�？缡≥犑姓猩�的，必須得到生源地教育行政部門的同意，錄取手續(xù)由學(xué)校到生源地市級招生工作管理部門辦理。公辦高中與民辦高中的招生應(yīng)分開，不得相互代招。
　　8.加強中外合作辦學(xué)高中招生的管理
　　鼓勵和支持普通高中開辦以學(xué)生出國留學(xué)為主的“國際班”，推進多種形式的中外合作辦學(xué)。招生資格、招生范圍和招生程序，均需按有關(guān)規(guī)定，履行審批手續(xù)；未經(jīng)審批，一律不得以中外合作辦學(xué)或國際課程班名義招生。同時積極做好接收外國留學(xué)生在我市普通高中就讀工作。
　　五、組織領(lǐng)導(dǎo)
　　初中畢業(yè)生升學(xué)考試和普通高中招生工作涉及面廣，政策性強，要求高。為切實維護社會大局穩(wěn)定，維護考生利益，確保初中畢業(yè)生升學(xué)考試和普通高中招生工作的順利、平穩(wěn)進行，市教育局成立鹽城市2012年初中畢業(yè)生升學(xué)考試和普通高中招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督等各項工作。各縣（市、區(qū)）也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強對初中畢業(yè)生升學(xué)考試和普通高中招生工作的領(lǐng)導(dǎo)；加強對招生學(xué)校的管理，增強招生工作的規(guī)范意識，督促各學(xué)校堅決執(zhí)行招生政策規(guī)定，切實按照程序和規(guī)定招生。各地今年高中招生工作將作為一項重要內(nèi)容納入年終考核。