奧數(shù)之害猛于毒品：對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)極其不利
中國數(shù)學(xué)會奧林匹克競賽委員會委員潘承彪，中國科學(xué)院院士馬志明、林群，中國工程院院士、教育部原副部長韋鈺對異化的奧數(shù)痛心疾首。
1959年，第一屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽（IMO）在羅馬尼亞首都布加勒斯特舉辦，至今為止已舉辦52屆。我國從1985年開始派選手參加IMO，除1998年因故未參加臺北競賽以外，至今共參加25屆，共有154人參賽，其中120人獲得金牌。
1991年，我國將IMO引入小學(xué)，開始全國小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克競賽。然而，很多專家認為，隨著奧數(shù)成為普及型、大眾性的活動，它的作用已逐漸被異化。
學(xué)校摘“果子” 家長猛“施肥”
從IMO引入中國開始，潘承彪就參與了這一活動，還在中國數(shù)學(xué)會奧林匹克競賽委員會擔(dān)任委員，并多次參加奧數(shù)冬令營和國家隊的選拔輔導(dǎo)工作。
對于這位見證中國奧數(shù)發(fā)展之路的數(shù)學(xué)家來說，當(dāng)前奧數(shù)儼然已經(jīng)“變了味兒”。原本是培養(yǎng)中學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的邏輯推理能力、發(fā)現(xiàn)和選拔數(shù)學(xué)精英的競賽，卻變成了以進入優(yōu)質(zhì)中學(xué)和大學(xué)為目的的比拼解題技巧的強化訓(xùn)練。更為嚴(yán)重的問題是，根本不應(yīng)該舉辦的“小學(xué)奧數(shù)”已經(jīng)泛濫成災(zāi)。
與高中數(shù)學(xué)競賽相比，小學(xué)奧數(shù)競賽問題尤甚，奧數(shù)成績已成為學(xué)校選拔學(xué)生的參考標(biāo)準(zhǔn)。“學(xué)�？闯煽�‘摘果子’，家長就拼命給孩子‘施肥’。”潘承彪質(zhì)問說，“如果考不好，上不了好的學(xué)校，就是天和地的差別，你能責(zé)怪家長和孩子著急嗎？”
奧數(shù)競賽的功利性并非與生俱來，美國、俄羅斯以及歐洲各國都沒有這種現(xiàn)象。中國“奧數(shù)熱”究其本質(zhì)，還是優(yōu)質(zhì)教育資源有限，是大眾日益增長的文化教育需求與優(yōu)質(zhì)教育資源缺少之間的矛盾。
同時，在考試和競爭機制的催化作用下，弊端就產(chǎn)生了。過早的慢性壓力逐漸抹殺了青少年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，導(dǎo)致他們到了大學(xué)后勁不足。
潘承彪認為，政府應(yīng)當(dāng)采取有力政策措施，讓小升初與奧賽不再掛鉤。為此，他曾連續(xù)3次向北京市政協(xié)寫提案希望禁止在小學(xué)階段開展高難度的數(shù)學(xué)競賽。在科學(xué)界與社會輿論的壓力下，教育部在2001年發(fā)文，禁止公辦學(xué)校以奧數(shù)成績選拔學(xué)生，民辦學(xué)校不能出現(xiàn)奧數(shù)試題。
然而，明令禁止之后，各學(xué)校的奧數(shù)“占坑班”卻轉(zhuǎn)入地下，依舊進行得如火如荼、轟轟烈烈。
“中國奧數(shù)出了幾個數(shù)學(xué)家？”
“國內(nèi)外有名的科學(xué)家如牛頓、愛因斯坦、達爾文、華羅庚、袁隆平，哪一位考過奧數(shù)？中國搞奧數(shù)搞出來幾個數(shù)學(xué)家？”采訪伊始，中科院院士、中科院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院研究員馬志明就拋出了這樣一連串的反問。
據(jù)統(tǒng)計，在數(shù)學(xué)奧林匹克競賽上獲獎以后，很少有人繼續(xù)從事數(shù)學(xué)研究。我國154位IMO參賽者中，將數(shù)學(xué)作為終身研究職業(yè)的僅在10位左右，其中一多半在國外發(fā)展。
而在國外，很多曾獲國際奧林匹克數(shù)學(xué)獎的人后來成了數(shù)學(xué)家，陶哲軒就是其中一位。他曾先后3次代表澳大利亞參加奧林匹克競賽，分別獲得銅牌、銀牌和金牌，24歲便成為美國加州大學(xué)洛杉磯分校教授，31歲獲得數(shù)學(xué)界的諾獎——菲爾茨獎。
“他不是為了金牌參加競賽，而是出于對數(shù)學(xué)的熱愛。”馬志明說。
現(xiàn)在，為了小升初、為了高考(微博)加分，奧數(shù)競賽成了學(xué)生上好學(xué)校的“敲門磚”。這種為了達到功利目的的強迫式學(xué)習(xí)，最后不僅不會讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，反而會恨數(shù)學(xué)。達到目的以后，數(shù)學(xué)就會在他們的追求中“退場”。
“要想培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，老師講課要生動一點兒，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)、欣賞數(shù)學(xué)�，F(xiàn)在都是讓學(xué)生機械地大量做練習(xí)題，怎么能培養(yǎng)出興趣？”他質(zhì)疑說。
應(yīng)像傳銷一樣被打擊
“現(xiàn)在的奧賽是變著法子想考倒人，雖然對有些學(xué)生來說，可以刺激他們的好勝心，但興趣是培養(yǎng)出來的，不是刺激出來的。”中科院院士、中科院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院研究員林群在接受《中國科學(xué)報》記者采訪時說。
他指出，當(dāng)前奧數(shù)已經(jīng)與激發(fā)少年兒童的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)其主動探索精神的初始愿景相左，變成了扼殺兒童數(shù)學(xué)興趣、剝奪他們童年幸福的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
“現(xiàn)在社會、家長都瘋了，跟比車、比房子一樣比孩子，都一窩蜂地去學(xué)習(xí)奧數(shù)，這非常不正常。”另一位不愿透露姓名的中科院院士對《中國科學(xué)報》記者說，“搞奧數(shù)就像搞傳銷一樣，把家長和學(xué)生都‘騙’進了一個漩渦，花了大價錢，反而把學(xué)生的興趣磨滅了。這些機構(gòu)都應(yīng)該被取締，這些人都應(yīng)該由公安局拘捕、罰款、判刑。”說到這里，他已經(jīng)頗有些出離憤怒。
對此，教育部、學(xué)校、老師應(yīng)該負很大責(zé)任。這位院士表示，正是因為教育制度存在問題，才讓很多學(xué)校私下鉆了“漏洞”，秘密辦課后班挑選優(yōu)秀學(xué)生，導(dǎo)致家長、學(xué)生為了“占坑”忙得焦頭爛額。
“奧數(shù)的禍害不比毒品差，現(xiàn)在是全社會‘吸毒’。它讓家長瘋狂，讓學(xué)生煎熬，最后把優(yōu)秀的學(xué)生都搜集給個別學(xué)校。這是很骯臟的交易。”他認為，“教育部應(yīng)該下決心，把利用‘占坑班’招生的名校校長撤職，把名校的教師全都解散、對調(diào)，不下狠心不行。”
此外，給學(xué)生“吃小灶”、施加壓力都沒有用處，重點在于培訓(xùn)教師。
“奧數(shù)升學(xué)”是偽科學(xué)
“利用奧數(shù)升學(xué)是違背科學(xué)基礎(chǔ)的，人腦的回路不是只為奧數(shù)準(zhǔn)備的。讓青少年長期處于慢性壓力之中，是損害兒童身心健康的。”中國工程院院士、教育部原副部長韋鈺在接受《中國科學(xué)報》記者采訪時說。
很多人都批評或支持現(xiàn)代中國教育體制與機制，公說公有理、婆說婆有理，然而卻缺乏實證性研究。“教育一定要求有實證性研究，任何人做任何事情都不能拿孩子做實驗。因為教學(xué)就是改變學(xué)生的腦部結(jié)構(gòu)，有些改變是不可逆的。”韋鈺強調(diào)說。
她認為，教育要對孩子負責(zé)，家長有權(quán)利要求教育者澄清所教授的內(nèi)容對孩子有什么益處。主張奧數(shù)的人應(yīng)拿出科學(xué)研究基礎(chǔ)，否則，這些人要為孩子的一輩子負責(zé)。
現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)沒有10年前的學(xué)習(xí)熱情和動力了，變得急功近利。很大一部分原因是教育使他們的學(xué)習(xí)熱情喪失殆盡。
“中國為什么會有‘錢學(xué)森之問’？為什么建國60多年了，創(chuàng)新還是難題？”
“原因就是我們的教育對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是不利的。中國的兒童幾乎是世界上學(xué)習(xí)負擔(dān)最重、最沒有童年歡笑的。付出了這么大的代價，我們得到了什么樣的人才？”她感嘆說。（編輯 蔡明奕）
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日前，中國大學(xué)排行榜（CNUR）網(wǎng)站正式發(fā)布了2025年ABC中國高職院校排名（1000所）和2025年ABC中國職業(yè)本科大學(xué)排名（60所）。本文根據(jù)排名結(jié)果，梳理出2025年福建省36所上榜院校，快來看看有沒有你的學(xué)校。
今日泉州市初三質(zhì)檢考試開考！上午進行了語文科考試此前寧德4月初三質(zhì)檢考試已結(jié)束 這幾個地市作文題新鮮出爐先來一睹為快！（龍巖、漳州還未開考）
剛剛，福州市教育局發(fā)布《關(guān)于福州市2025年普通高中（含綜合高中班）體育藝術(shù)特長生特色班招生工作的通知》具體情況一起來看
2025年福建9地市初三二檢時間安排全部出爐啦!
關(guān)于2025年福建省高職院校分類考試招生考生成績公布的通告
2021年福建省中考于6月25日至27日舉行，此前，經(jīng)過兩年的準(zhǔn)備和過渡，2021年起全省初中畢業(yè)生全面實行新的高中階段學(xué)�？荚囌猩桨�，形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)�？荚囌猩浫∧Ｊ剑龠M學(xué)生全面發(fā)展健康成長，維護教育公平。
2021年部分地區(qū)的中考時間已經(jīng)確定了，不僅學(xué)生們都在把握時間努力在剩下的日子里創(chuàng)造奇跡，家長朋友們也在用自己的方式給他們加油打氣。在中國，中考和高考都是很重要的，都是孩子們的新的起點，所以家長和學(xué)校老師都很在意中考分?jǐn)?shù)線，現(xiàn)在也有一些專業(yè)人士根據(jù)往年情況對中考分?jǐn)?shù)線以及最低分?jǐn)?shù)線做出了預(yù)測，大家一起來了解一下2021年中考分?jǐn)?shù)線是多以及2021年中考最低分?jǐn)?shù)線的內(nèi)容。
語文、數(shù)學(xué)、英語3門科目滿分各150分，按卷面原始分?jǐn)?shù)計入中招錄取總分;體育與健康科目滿分40分(含基本知識4分，與道德與法治合一張考卷考試，16道選擇題);物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、地理、生物學(xué)科卷面分?jǐn)?shù)均為100分，分別按卷面成績的90%、60%、50%、50%、30%、30%計入中招錄取總分，滿分分別為90分、60分、50分、50分、30分、30分。
根據(jù)《龍巖市招生考試委員會關(guān)于做好龍巖市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校(含五年制高職)招生工作的通知》(巖招委〔2020〕1號),2020年永定區(qū)普通高中錄取分?jǐn)?shù)線已經(jīng)