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奧數(shù)不重思路 高分考生與老師子女從小不沾奧數(shù)

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2012-07-30 09:24:38 來源:中考網(wǎng) 649
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小學(xué)生一窩蜂地參加奧數(shù)培訓(xùn),這是一個很普遍的現(xiàn)象。杭州不少民辦初中在招生,早早地把“奧數(shù)先進(jìn)者”圈入其中。中國科學(xué)院院士馬志明、林群,中國工程院院士、教育部原副部長韋鈺等專家近日表示,隨著奧數(shù)成為普及型、大眾性的行為,它的作用已逐漸被異化。

想要成績好,真的一定要學(xué)奧數(shù)嗎?其實不然。這幾年,中考、高考高分考生在采訪中說,他們從小都沒有學(xué)過奧數(shù)。

高分學(xué)生:從小不“沾”奧數(shù)

A、2012年中考狀元周朔雯

周朔雯以總分548分,成為了今年杭州的中考狀元。其中,數(shù)學(xué)拿了120分,滿分!

周爸爸說,從小就沒把孩子“關(guān)”進(jìn)培訓(xùn)班。“有時候,他看到別人家孩子都在上培訓(xùn)班,擔(dān)心雯雯不上培訓(xùn)班是不是會掉隊,也動過讓雯雯去上奧數(shù)培訓(xùn)班的念頭,但是,最終“疼”女心切,一邊自我安慰一邊也就不了了之。周媽媽笑笑說,有爸爸“幫著”孩子,她只好順從,所以他們沒有把孩子送去任何培訓(xùn)班。

當(dāng)別的孩子都在上培訓(xùn)班時,愛運動的周朔雯在運動,游泳、打乒乓球、跆拳道和排球等,愛玩什么就玩什么。

“一到周末,想出門找伙伴玩,但他們都去上培訓(xùn)班了,沒有同伴玩,爸爸就充當(dāng)玩伴了”。所以,周朔雯跟爸爸很親,因為爸爸就是她的玩伴。

學(xué)習(xí)心得:準(zhǔn)備兩本本子。一個是糾錯本,記錄錯題;另一個記錄本,用來記錄常用的解題方法。遇到不懂的問題,與老師、同學(xué)討論,直到自己弄懂為止。

B、校數(shù)學(xué)冠軍王容與

杭十三中初三(9)班的王容與,今年的中考數(shù)學(xué)拿到了119分,成為學(xué)校中考的數(shù)學(xué)冠軍;仡9年的學(xué)習(xí),她從未參加過任何奧數(shù)比賽。

在身邊很多同學(xué)都在學(xué)奧數(shù)時,為什么不跟風(fēng)去學(xué)呢?答案很簡單,王容與覺得沒必要。“在上小學(xué)的時候,我同班的許多同學(xué)都會去報考奧數(shù)比賽,但他們付出的代價卻很大,每天必須做兩三套奧數(shù)考卷。為了考奧數(shù),他們還得把雙休日獻(xiàn)給校外的奧數(shù)培訓(xùn)班。我覺得數(shù)學(xué)是重要,但一個人的綜合素質(zhì)更重要,在小學(xué),我報的培訓(xùn)班都是古箏班、畫畫班,而不是奧數(shù)班。”

學(xué)習(xí)心得:要學(xué)好數(shù)學(xué),信心和恒心很重要。在小學(xué),我的數(shù)學(xué)成績在班上處于中上水平,覺得自己數(shù)學(xué)天賦不差,五六年級開始,完成當(dāng)天的數(shù)學(xué)回家作業(yè)后,每天多練一道數(shù)學(xué)題,但不是題海戰(zhàn),以熟練公式和方法為主。

校長:奧數(shù)并不適合每個孩子

“奧數(shù)本身沒有錯,能夠鍛煉孩子的邏輯思維能力。但是,現(xiàn)在市面上的奧數(shù)培訓(xùn)班和奧數(shù)比賽都太過‘功利’。”杭州市某知名小學(xué)校長透露,業(yè)內(nèi)許多數(shù)學(xué)老師,或是許多大專院校的數(shù)學(xué)老師,都不會讓自己的孩子去上外面的奧數(shù)班。

和睦小學(xué)的校長張翼文,就是其中不讓孩子上奧數(shù)班的家長之一。

張校長說,每周,他會抽1至2小時給孩子輔導(dǎo),但涉及的內(nèi)容并不是奧數(shù),兒子的數(shù)學(xué)成績在班上數(shù)一數(shù)二。

“就做書上的習(xí)題,但要講出解題的過程。”張校長覺得,學(xué)數(shù)學(xué)最重要的是解題思維。比如說1+2+3……+100=?這道題,很多培訓(xùn)班或是數(shù)學(xué)老師會告訴孩子公式,然后讓孩子套公式,可是,孩子卻不知道為什么要這樣解?“我在教兒子時,就讓他自己從中找規(guī)律。最后,兒子就知道1+100=101,2+99=101,3+98=101……這道題就是50個101相加,最后答案就是101×50=5050。”

“不少參加奧數(shù)培訓(xùn)班的孩子,其實很受摧殘。”適合學(xué)奧數(shù)的孩子,也就是那些比較有數(shù)學(xué)天賦、思維和動作迅速的孩子,而本身動作慢、學(xué)得比較“死板”的孩子,不建議學(xué)奧數(shù),否則會適得其反——在強(qiáng)迫中打擊了信心不說,更消磨掉僅存的學(xué)習(xí)興趣。

教數(shù)學(xué)的俞老師說,現(xiàn)在的奧數(shù)已經(jīng)發(fā)展成純粹的記解題套路,懂了這個套路之后,看到奧數(shù)類題目就拿來“套”,“套”準(zhǔn)了,就做出來了,與奧數(shù)拓展孩子想象力、點撥更多的解題思路背道而馳。

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