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2015年長寧中考狀元:多次放棄個人比賽機會

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2015-07-24 11:24:14 來源:網(wǎng)絡(luò) 446
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 《“籃球高人”成“特優(yōu)生”并非偶然》的話題,引來不少讀者好奇“學霸”衛(wèi)宇晴的故事。今天,就讓我們一起走近衛(wèi)宇晴,了解一下“學霸”究竟是如何煉成的?
  
  用“靜若處子,動若脫兔”這句話來形容長寧區(qū)今年的中考“學霸”、延安初級中學初三(1)班畢業(yè)生衛(wèi)宇晴一點都不為過。看上去文弱纖細的她其實是一個文武雙全的運動健兒——她靜得下心,寫得一手好書法,中考考出了611的高分,語文更以145分拿下了全市第一;她活潑愛動,是學校女子籃球隊的主力,初中四年里每周6天、每次2小時的籃球訓(xùn)練一次都不拉。
  
  衛(wèi)宇晴說:“對我來而言,體育運動和學習并不是魚和熊掌不能兼得的事。相反,正是籃球運動和各類豐富的社會活動讓我的學習變得更高效。”
  
  曾經(jīng)是一個害羞的女孩
  
  在衛(wèi)宇晴的頭上,除了“學霸”這個稱號,還有許多光環(huán)和榮譽:她曾與球隊隊友一起揮灑汗水,拼下上海市十項系列賽初中女子籃球?qū)I(yè)組第二名的優(yōu)異成績;她在校擔任大隊主席等職務(wù),曾多次代表學校參加市區(qū)級作文、書法、田徑、短繩等比賽;更先后被評為上海市優(yōu)秀少先隊員、長寧區(qū)優(yōu)秀少先隊隊長、校優(yōu)秀團員。然而,這樣一位在球場上、班集體活動中的活躍分子,也曾是個害羞靦腆的女孩。衛(wèi)宇晴媽媽衛(wèi)華回憶說,剛進初中時,班主任來家里家訪。“她羞澀得不敢開口和老師對話,許多回答都是由我們家長代替的。”
  
  正由于女兒內(nèi)向的性格,體育運動是衛(wèi)華最贊成孩子去做的事之一。從衛(wèi)宇晴幼兒園開始,衛(wèi)華就會鼓勵她和不同的孩子去戶外玩耍,甚至允許她做蹦蹦跳跳這類容易發(fā)生跌倒的“危險”動作。到了小學,衛(wèi)宇晴又加入了學校運動隊。“雖然那時每天比其他小朋友起得更早,但我覺得這是個很寶貴的經(jīng)驗。”衛(wèi)華一直堅信:“運動這件辛苦的事情,一旦堅持下來,收獲的不僅是體質(zhì)的提升,更有堅強的意志力。而這點和學習是相通的。另外,體育運動還能培養(yǎng)孩子的交往能力,尤其是學會如何和小伙伴交流合作。”
  
  漸漸學會利用碎片時間
  
  籃球訓(xùn)練每周6天,每次長達2小時,即使到了初三也不停。曾有人對衛(wèi)宇晴的選擇表示不理解:每天要花時間和精力在籃球上,學習怎么辦?而此次衛(wèi)宇晴在中考中的出色成績,更讓不少人產(chǎn)生了好奇:運動型的“學霸”究竟是如何誕生的?
  
  曾擔任了衛(wèi)宇晴三年語文老師和班主任的陳屾晟對此表示并不吃驚。“初中四年,她一直成績優(yōu)異,基本上95%的語文考試成績都是全年級第一。我也曾好奇她究竟是如何在高強度的訓(xùn)練下學習的。仔細觀察其實不難發(fā)現(xiàn),一是她會巧用時間,利用零碎時間進行一些看似比較枯燥的學習記憶背誦,包括2分鐘預(yù)備鈴、交作業(yè)前、中午午休等;二是她特別注意積累,無論教師講課還是課后提醒,她總會掏出一個小本子認真記下,用不同顏色的筆標注出來。”衛(wèi)宇晴也坦言,一開始,她也曾覺得籃球讓學習時間變少了,但慢慢的“時間少”反而變成了優(yōu)勢——單位時間里的學習效率更高了。“籃球運動更教會了我如何更好地集中精神,課堂上效率提高了,作業(yè)也能做到?jīng)]有什么太多訂正。”
  
  衛(wèi)華說,從小學開始,他們就不幫衛(wèi)宇晴訂正作業(yè),也沒有讓她補課。“既是培養(yǎng)獨立意識,讓她知道學習是她自己的事,有錯需要自己糾正,也是為了讓她學會求助,有問題需要她自己想辦法找人解決。”
  
  體育學習都是挑戰(zhàn)極限
  

  作為籃球特長生被招入延安初中時,衛(wèi)宇晴在整個球隊里并不起眼,個子不算最高,身材也較為瘦弱。衛(wèi)宇晴坦言,最初對籃球并沒有太多喜愛,也會回家和父母訴苦。“一來,和其他隊友相比,我的籃球基礎(chǔ)都不算好。二來,訓(xùn)練不僅耗時,枯燥和辛苦。”然而,籃球教練員顧云華卻獨具慧眼:這個孩子田徑爆發(fā)力不錯,有挖掘的潛能。“籃球是很具對抗性的運動。在衛(wèi)宇晴身上,可以看到一種認真頑強的品質(zhì)。最令我感動的是,我經(jīng)常能在球場上看到,擔任后衛(wèi)的她敢于突破自己的底線,去防守比她高壯許多的對手。”
  
  教練的信任給了衛(wèi)宇晴信心,一起完成了各類訓(xùn)練挑戰(zhàn)的同隊隊友更讓她找到了同甘共苦、互幫互助的友誼。當衛(wèi)宇晴和隊友們通過頑強的訓(xùn)練都能輕松完成2000米的計時挑戰(zhàn)時,衛(wèi)華和老師們都發(fā)現(xiàn),衛(wèi)宇晴變得越來越開朗,也悄然挑起校隊的主力大梁——擔任在球場上起穿針引線作用、調(diào)動場上所有隊員能力的后衛(wèi)。“漸漸的,我發(fā)現(xiàn),籃球并非是無腦運動,它需要你在飛速的跑動中保持清醒思考,在籃球比賽精疲力盡的賽末點仍然做出傳球、跑位的判斷。其實學習也會遇到瓶頸、也有遇到精疲力盡的時候,這種極限情況下的思維訓(xùn)練對學習非常有幫助。”
  
  多次放棄個人比賽機會
  
  和同齡人一樣,“學霸”衛(wèi)宇晴也愛笑、愛玩,喜歡唱歌,愛和同學一起去挑戰(zhàn)密室游戲。除了籃球,她還會在閑暇時練上一小時的書法。而和衛(wèi)宇晴相熟的老師和同學則不約而同給她貼上了:“認真”、“替他人著想”、“有契約精神”的標簽。同球隊好友、同班同學王恬評價衛(wèi)宇晴說,她做任何事情都特別認真,比如,一般人寫作文寫到字數(shù)差不多就會收一收,她都會寫滿格;對于抄寫作業(yè),大多數(shù)同學都是按部就班抄老師畫出的重點,而她都會先做好分類來抄。“不管是什么節(jié)日,她都會給大家發(fā)送祝福短信,祝福短信并不是群發(fā)的,每個人收到的消息都是獨一無二,由她親手‘定制’的。”
  
  “學校有許多鍛煉的平臺,每個孩子都有參加活動的機會。衛(wèi)宇晴的寫作一直比較出色,預(yù)初年級時就曾代表學校出去比賽,并獲得了大獎。但是,初一開始她卻連續(xù)三年放棄了比賽。”陳屾晟說,從功利角度來說,個人獎項會比集體項目更引人注意,但作為校籃球、田徑的核心成員,每當個人項目和集體項目比賽時間沖突時,衛(wèi)宇晴明知道個人項目拿獎是十拿九穩(wěn),也會毫不猶豫地放棄。“團隊精神在她身上有很鮮活的表現(xiàn)。”
  
  對此,衛(wèi)宇晴和母親都表示并不遺憾。衛(wèi)華說,她對延安初中的育人理念很是認同,就是要學會做人、學會做事。“這些其實比成績更重要些。所謂的素質(zhì)教育和應(yīng)試并不矛盾,有了做事的能力,學習也不會太差。就比如,籃球這項團隊性的體育運動,就能讓衛(wèi)宇晴知道任何一件事都不是僅憑一己之力便可以成功的,需要有很多人的幫助。”
  

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