2016年福建省初中學業(yè)考試大綱(生物學)
2016年福建省初中學業(yè)考試大綱
(生物學)
一、考試性質(zhì)
初中生物學學業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試,目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生是否達到《義務(wù)教育生物學課程標準(2011年版)》所規(guī)定的生物學科學業(yè)水平。考試結(jié)果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù),也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。
二、命題依據(jù)
以《義務(wù)教育生物學課程標準(2011年版)》為指導(dǎo),以《2016年福建省初中學業(yè)考試大綱(生物)》為依據(jù),結(jié)合初中生物學教學實際進行命題。
三、命題原則
貫徹教育部有關(guān)中考命題改革的意見,落實省教育廳有關(guān)中考命題文件的精神。命題時應(yīng)注意以下幾個問題。
1.導(dǎo)向性:正確發(fā)揮考試對教學的導(dǎo)向作用,凸顯學科特點、加強實驗教學,引導(dǎo)教師改進課堂教學。以學生為本,讓學生學會學習、學會生活、提升科學素養(yǎng)。
2.基礎(chǔ)性:面向全體學生,加強考查初中生物學知識、能力、情感態(tài)度價值觀,考試內(nèi)容應(yīng)注意選擇學生熟悉的、發(fā)生在身邊的生物學問題,及對學生今后可持續(xù)性學習發(fā)展有用的知識。
3.時代性:了解生物科學技術(shù)發(fā)展狀況,關(guān)注初中生物學與科學、技術(shù)、社會和環(huán)境的關(guān)系。
4.科學性:嚴格按照命題的程序和要求組織命題,控制主觀題、客觀題比例和難度。試題要科學、嚴謹,避免出現(xiàn)科學性、技術(shù)性的錯誤。
5.開放性:適當增加試題形式,力求思維過程、答案的多樣化,注重考查學生的創(chuàng)新意識和探究能力,尊重和促進學生的個性化發(fā)展。
三、適用范圍
全日制義務(wù)教育八年級學生生物學學業(yè)考試。
四、內(nèi)容目標
1.對考試能力的要求
(1)識記能力:再認知識;辨識事實性證據(jù);描述事物特征。
(2)理解能力:舉例說明知識;對相關(guān)知識進行解釋、推斷、分類、比較。
(3)實驗與探究能力:正確使用顯微鏡等常用實驗儀器和工具,掌握基本的實驗操作方法,初步掌握實驗探究的一般方法。
(4)信息處理能力:能從圖文資料中獲取有效信息,并初步進行分析和處理。
(5)應(yīng)用能力:在具體情境中運用所學知識解決實際問題。
(6)評價能力:能依據(jù)一定的標準,對所涉及的事物進行檢查與評判。
2.對考試目標層次的要求
(1)Ⅰ:對所列知識點要知道其含義,能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。
(2)Ⅱ:理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,并能在較復(fù)雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。
3.對考試知識內(nèi)容的要求
主題一、科學探究
知識內(nèi)容
要求
1-1 提出問題:能發(fā)現(xiàn)并書面表述與生物學相關(guān)的、可以探究的問題
Ⅱ
1-2 作出假設(shè):應(yīng)用已有知識,對問題的答案作出可能的設(shè)想
Ⅱ
1-3 制訂計劃:擬訂探究計劃;列出所需要的材料與用具;設(shè)計對照實驗,控制單一變量,重復(fù)多次實驗
Ⅱ
1-4 實施計劃:收集可靠的證據(jù)、數(shù)據(jù),并能評價證據(jù)、數(shù)據(jù)的可靠性
Ⅱ
1-5 得出結(jié)論:用多種方式來描述現(xiàn)象,分析和判斷證據(jù)、數(shù)據(jù),得出結(jié)論
Ⅱ
主題二、生物體的結(jié)構(gòu)層次
知識內(nèi)容
要求
2-1細胞是生命活動的基本單位
(1)描述顯微鏡的基本構(gòu)造和作用
Ⅰ
(2)概述顯微鏡的使用方法和制作臨時裝片的過程
Ⅱ
(3)闡明細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位
Ⅱ
(4)列舉單細胞生物可以獨立完成生命活動的例子
Ⅰ
(5)區(qū)別動物細胞、植物細胞結(jié)構(gòu)的主要不同點
Ⅱ
(6)描述細胞核在遺傳中的重要功能
Ⅰ
2-2細胞分裂、分化形成組織
(1)描述細胞分裂、分化的基本過程
Ⅰ
(2)識別人體的幾種基本組織
Ⅰ
(3)識別植物的幾種主要組織
Ⅰ
2-3多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次
(1)描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次
Ⅰ
(2)描述人體的結(jié)構(gòu)層次
Ⅰ
主題三、生物與環(huán)境
知識內(nèi)容
要求
3-1生物的生存依賴一定的環(huán)境
(1) 列舉水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件
Ⅰ
(2) 舉例說明生物與生物、生物與環(huán)境之間有密切的聯(lián)系
Ⅱ
3-2 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)
(1) 概述生態(tài)系統(tǒng)的組成
Ⅱ
(2) 描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)
Ⅰ
(3) 描述生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的
Ⅰ
3-3 生物圈是人類與其他生物的共同家園
(1) 描述生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
Ⅰ
(2) 認同保護生物圈的重要性
Ⅰ
主題四、生物圈中的綠色植物
知識內(nèi)容
要求
4-1 綠色開花植物的一生
(1) 解釋種子萌發(fā)的條件和過程
Ⅱ
(2) 概述開花和結(jié)果的過程
Ⅱ
4-2 綠色植物的生活需要水和無機鹽
(1) 描述綠色植物的生活需要水和無機鹽
Ⅰ
(2) 描述綠色植物的蒸騰作用
Ⅰ
4-3 綠色植物的光合作用和呼吸作用
(1) 闡明綠色植物的光合作用
Ⅱ
(2) 描述綠色植物的呼吸作用
Ⅰ
4-4 綠色植物對生物圈有重大作用
(1) 概述綠色植物為許多生物提供食物和能量
Ⅱ
(2) 說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡
Ⅱ
(3) 描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用
Ⅰ
主題五、生物圈中的人
知識內(nèi)容
要求
5-1人的食物來源于環(huán)境
(1)列舉人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)
Ⅰ
(2)描述人體消化系統(tǒng)的組成
Ⅰ
(3)描述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程
Ⅰ
(4)認同食品安全的重要性
Ⅰ
5-2人體生命活動的能量供給
(1)描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成
Ⅰ
(2)概述血液循環(huán)
Ⅱ
(3)描述人體呼吸系統(tǒng)的組成
Ⅰ
(4)描述發(fā)生在肺部及組織細胞處的氣體交換
Ⅰ
(5)描述能量來自細胞中有機物的氧化分解
Ⅰ
5-3人體代謝廢物的排出
(1)描述人體泌尿系統(tǒng)的組成
Ⅰ
(2)概述尿液的形成和排出過程
Ⅱ
5-4人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動
(1)描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成
Ⅰ
(2)概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
Ⅱ
(3)描述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息
Ⅰ
(4)列舉人體的激素參與生命活動調(diào)節(jié)的例子
Ⅰ
主題六、動物的運動和行為
知識內(nèi)容
要求
6-1動物的運動
說明動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)
Ⅱ
6-2動物的行為
(1)區(qū)別動物的先天性行為和學習行為
Ⅱ
(2)列舉動物的社會行為
Ⅰ
主題七、生物的生殖、發(fā)育與遺傳
知識內(nèi)容
要求
7-1人的生殖和發(fā)育
(1)描述人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
Ⅰ
(2)解釋受精過程
Ⅱ
(3)解釋人的胚胎發(fā)育過程
Ⅱ
7-2 動物的生殖和發(fā)育
(1)列舉昆蟲的生殖和發(fā)育過程
Ⅰ
(2)描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程
Ⅰ
(3)描述鳥的生殖和發(fā)育過程
Ⅰ
7-3 植物的生殖
(1)列舉植物的無性生殖方式
Ⅰ
(2)描述植物的有性生殖
Ⅰ
7-4 生物的遺傳和變異
(1)說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
Ⅱ
(2)描述染色體、DNA和基因的關(guān)系
Ⅰ
(3)舉例說明生物的性狀是由基因控制的
Ⅱ
(4)解釋人的性別決定
Ⅱ
(5)列舉生物的變異現(xiàn)象
Ⅰ
主題八、生物的多樣性
知識內(nèi)容
要求
8-1 生物的多樣性
(1) 根據(jù)一定的特征對生物進行分類
Ⅱ
(2) 描述病毒、細菌和真菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系
Ⅰ
(3) 概述植物(藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物)的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系
Ⅱ
(4) 描述無脊椎動物不同類群(如腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等)的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系
Ⅰ
(5)概述脊椎動物不同類群(魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類)的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系
Ⅱ
(6) 說明保護生物多樣性的重要意義
Ⅱ
8-2 生命的起源和生物進化
(1) 概述生物進化的主要歷程
Ⅱ
(2) 描述以自然選擇學說為核心的生物進化理論
Ⅰ
主題九、生物技術(shù)
知識內(nèi)容
要求
9-1日常生活中的生物技術(shù)
(1) 列舉發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用
Ⅰ
(2) 說明食品腐敗的原因
Ⅱ
(3) 列舉保存食品的一般方法
Ⅰ
9-2 現(xiàn)代生物技術(shù)
(1) 描述克隆技術(shù)的應(yīng)用
Ⅰ
(2) 描述生物技術(shù)的發(fā)展對個人、社會和環(huán)境的影響
Ⅰ
主題十、健康的生活
知識內(nèi)容
要求
10-1 健康地度過青春期
(1) 描述青春期的發(fā)育特點
Ⅰ
(2) 描述青春期衛(wèi)生保健的一般方法
Ⅰ
10-2 傳染病和免疫
(1) 說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施
Ⅱ
(2) 描述人體的免疫功能
Ⅰ
(3) 比較人體的特異性免疫和非特異性免疫
Ⅱ
10-3 酗酒、吸煙和吸毒的危害
(1) 列舉酗酒、吸煙對人體健康的危害
Ⅰ
(2) 列舉毒品的危害
Ⅰ
10-4 醫(yī)藥常識
描述安全用藥的常識
Ⅰ
五、考試形式、時間
1.考試形式:閉卷、筆試。
2.考試時間:60分鐘。
六、試題難度
合理安排試題難度結(jié)構(gòu)。易、中、難試題的比例約為8﹕1﹕1。考試合格率達80%。
七、試卷結(jié)構(gòu)
1.題量
筆試部分總題量為35~45題。
2.題型
筆試部分為單項選擇題、非選擇題。
3.分值比例
試卷滿分為100分。其中選擇題、非選擇題各占50%。
八、題型示例
1.選擇題:
例1:生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是
A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
答案:A
試題分析:本題屬于容易題,考查的是識記能力,考查的知識點是主題二中“闡明細胞是生命活動基本結(jié)構(gòu)和功能單位”,考查的層次是Ⅰ層次。本題考查的是主干知識,題干與選項構(gòu)成一個完整的概念,屬于概念的簡單再現(xiàn),對學生準確掌握生物學概念,學會科學嚴謹表述有重要意義。
例2:下列特征中,與家兔食草生活相適應(yīng)的是
A.門齒、犬齒都很發(fā)達 B.后肢比前肢粗壯
C.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達,反應(yīng)靈敏 D.盲腸發(fā)達,能消化植物纖維
答案:D
試題分析:本題屬于容易題,考查的是理解能力,考查的知識點是主題八中“概述脊椎動物類群中哺乳類的主要特征”,考查的層次是Ⅰ層次。題干設(shè)置相對簡單的情境,須根據(jù)相關(guān)知識,進行分析,從題目所提供的特征中選擇符合題意的選項。
例3:下表表示的是小明對八種動物進行的簡單分類,他的分類依據(jù)是( )
類 別 一
類 別 二
燕子、青蛙、野兔、魚
蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛、蝦
A.水生還是陸生 B.有無脊柱 C.體溫是否恒定 D.是胎生還是卵生
答案:B
試題分析:本題屬于中等難度題,考查的是應(yīng)用能力,考查知識點是主題八中“根據(jù)一定的特征對生物進行分類”,考查的層次是Ⅱ?qū)哟巍n}干設(shè)置新情境,提供一些學生比較熟悉的生物,要求學生在理解生物分類的基礎(chǔ)上,提出具體的分類依據(jù)。
非選擇題:
例4:(連線題)用直線將細胞的結(jié)構(gòu)與其主要功能連接起來。
細胞膜 合成有機物
細胞核 進行物質(zhì)交換
葉綠體 細胞生命活動的控制中心
線粒體 細胞呼吸的主要場所
答案:(略)
試題分析:本題屬于容易題,考查的是理解能力,考查知識點是主題二中“闡明細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位”,考查的層次是Ⅱ?qū)哟。需要考生在掌握細胞結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進行判斷,考查考生對細胞結(jié)構(gòu)與功能的理解。
例5:(判斷題)1850年時,英國曼切斯特地區(qū)山清水秀,樹干上有大量的淺色地衣,棲息著大量淺色樺尺蠖。隨著工業(yè)的發(fā)展,樹干上的地衣被煤煙殺死,樹皮被熏成了黑褐色。下圖所示的是1850年和1950年曼切斯特地區(qū)黑色樺尺蠖和淺色樺尺蠖數(shù)量比例。結(jié)合圖文,判斷下列兩個敘述的正誤。(正確的打√,錯誤的打×)
(1)1850年,黑色樺尺蠖更容易被天敵發(fā)現(xiàn)。( )
(2)1950年時,淺色樺尺蠖更適應(yīng)環(huán)境。 ( )
答案:(略)
試題分析:本題屬于中等難度題,考查的是信息處理能力和理解能力,考查知識點是主題八中“概述生物進化的主要歷程”,考查的層次是Ⅱ?qū)哟。試題利用真實的事件、數(shù)據(jù)作為情境,要求學生依據(jù)相關(guān)信息進行分析、推測,并做出評判。
例6:右圖的曲線表示植物在不同光照強度下吸收二氧化碳的情況(不考慮溫度因素),下列分析不正確的是
A. I點光合作用二氧化碳的吸收量等于呼吸作用二氧化碳的釋放量
B. J點光合作用二氧化碳的吸收量多于呼吸作用二氧化碳的釋放量
C.IJ段表示隨著光照強度增加,光合作用增強
D.HI段表示植物只進行呼吸作用,呼吸作用增強
答案:D
試題分析:本題屬于稍難題,考查的是信息獲取能力與應(yīng)用能力,考查知識點是主題四中“闡明綠色植物的光合作用”和“描述綠色植物的呼吸作用”,考查的層次分別是Ⅱ?qū)哟魏廷駥哟。題干利用比較抽象的數(shù)學模型考查學生對相關(guān)知識的應(yīng)用。
例7:下圖是人體部分生理活動示意圖,其中A、B、C、D代表相關(guān)物質(zhì),請據(jù)圖回答。
食物
血液循環(huán)
肺
空氣
A
B
①
C
A、B
C、D
消化道
組織細胞
(1) ①是指氣體進出肺的通道,叫做 。吃進的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過一個共同的器官,該器官叫 。
(2) A是經(jīng)小腸吸收的 物質(zhì),它由血液中的 運輸。
(3) 物質(zhì)B進入人體后,在血液中主要依靠 運輸。
答案:(1)呼吸道 咽 (2)營養(yǎng) 血漿 (3)紅細胞(或血紅蛋白)
試題分析:本題屬于中等難度題,考查的是信息處理能力,考查主題五中相關(guān)的知識點,考查的層次是Ⅱ?qū)哟巍1绢}以簡潔明了的呈現(xiàn)方式,考查考生從對圖中信息的讀取、分析的能力。將人體各系統(tǒng)的重要結(jié)構(gòu)與功能進行綜合的歸納,考查考生對重要概念的理解。
例8:為探究“影響霉菌生活的非生物因素”,將一個剛蒸好的饅頭平分成重量相等的三塊,取其中一塊進行烘干,設(shè)計三組實驗如下:
組別
A
B
C
實驗材料
饅頭塊
饅頭塊
干饅頭塊
方法
在相同環(huán)境下置于空氣中暴露60分鐘后,將饅頭塊放入塑料袋中,結(jié)扎袋口,置于不同溫度條件下,五天后記錄實驗現(xiàn)象。
溫度條件
25℃
4℃
25℃
實驗現(xiàn)象
長出大量霉菌
沒有霉菌
沒有霉菌
(1)此實驗探究的變量有 個。
(2)若探究“溫度對霉菌生活的影響”,應(yīng)選擇 和 進行對照實驗。
(3)根據(jù)以上實驗現(xiàn)象可推測,C組中饅頭塊沒有長出霉菌的原因是 含量少。
(4)在生活中,為了延遲饅頭霉變,將其放入冰箱中保存,這屬于食品保存方法中的 。
(5)為了避免偶然因素對該實驗的干擾,使實驗結(jié)果更科學可信,我們應(yīng)該 。
答案:(1)2 (2)A組 B組 (3)水分 (4)低溫保存法 (5)進行重復(fù)實驗
試題分析:本題屬于中等難度題,考查的是實驗與探究能力,考查主題一和主題九中相關(guān)的知識點,考查的層次是Ⅱ?qū)哟。設(shè)置真實的科學探究情境,考查考生對科學探究的一般方法的掌握情況。

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泉州藝術(shù)學校是中專嗎?在快速變化的時代背景下,泉州藝術(shù)學校不斷探索創(chuàng)新教育模式。通過引入數(shù)字化教學、在線教育等新技術(shù)手段,學校為學生提供了更加靈活多樣的學習方式和資源;同時,也鼓勵學生進行跨學科學習和創(chuàng)新實踐,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。那么,泉州藝術(shù)學校是中專嗎?下面,老師帶你們一起來了解一下。
整個校園彌漫著濃厚的藝術(shù)氛圍。無論是走廊上的藝術(shù)畫作、雕塑作品還是教室內(nèi)的裝飾布置都充滿了藝術(shù)的氣息。這種環(huán)境不僅激發(fā)了學生對藝術(shù)的興趣和熱愛;也讓他們在潛移默化中提升了審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。那么,泉州藝術(shù)學校什么時候開學?下面,老師帶你們一起來了解一下。
除了專業(yè)技能的培養(yǎng)外;泉州藝術(shù)學校還注重學生綜合素質(zhì)的提升。學校鼓勵學生參與體育鍛煉、社會實踐等活動;培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力;使他們成為全面發(fā)展的藝術(shù)人才。那么,泉州藝術(shù)學校要怎么報名?下面,老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)人才;他們在國內(nèi)外舞臺上取得了驕人的成績和榮譽。這些校友的成功案例不僅為學校增添了光彩;也激勵著在校學生們不斷努力、追求卓越。那么,泉州藝術(shù)學校好不好?下面,老師帶你們一起來了解一下。
面對未來;泉州藝術(shù)學校將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神;不斷探索藝術(shù)教育的新領(lǐng)域和新方向。學校將緊跟時代步伐;加強與行業(yè)、社會的聯(lián)系與合作;為學生提供更多元化、更實用的教育資源和機會。泉州藝術(shù)學校招生名額是多少?下面,老師帶你們一起來了解一下。
在泉州藝術(shù)學校;傳承與創(chuàng)新始終是相互依存、相互促進的。學校既尊重傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓和魅力;又積極吸收現(xiàn)代藝術(shù)的元素和理念;將兩者巧妙地結(jié)合在一起;形成了獨具特色的藝術(shù)教育體系。泉州藝術(shù)學校怎么錄取的?下面,老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學校是一段永無止境的藝術(shù)之旅的起點。在這里;每一位學子都將踏上屬于自己的藝術(shù)征途;用才華和汗水書寫屬于自己的精彩篇章。讓我們共同期待并見證這些未來的藝術(shù)之星在世界的舞臺上綻放光芒!那么,泉州藝術(shù)學校招生對象是什么?下面,老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學校,一個讓夢想照進現(xiàn)實的地方。在這里,每一個懷揣藝術(shù)夢想的心靈都能找到屬于自己的舞臺;在這里,每一份對美的追求都能得到最真摯的回響。讓我們攜手并進,在藝術(shù)的道路上勇往直前,共同書寫屬于泉州藝術(shù)學校的輝煌篇章!那么,泉州藝術(shù)學校有幾個校區(qū)?下面,老師帶你們一起來了解一下。
站在新的歷史起點上,泉州藝術(shù)學校將繼續(xù)秉承“厚德載物、藝海無涯”的校訓精神,不斷探索藝術(shù)教育的新模式、新路徑,努力培養(yǎng)更多具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀藝術(shù)人才,為推動我國文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻智慧和力量。泉州藝術(shù)學校是公辦還是民辦?下面,老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學校2024年招生電話是多少?泉州藝術(shù)學校深知自身肩負的社會責任,積極投身于公益事業(yè)之中。學校經(jīng)常組織師生參與文化下鄉(xiāng)、藝術(shù)扶貧等活動,用藝術(shù)的力量傳遞愛與希望,讓更多的人感受到藝術(shù)的魅力與溫暖。那么,泉州藝術(shù)學校2024年招生電話是多少?下面,老師帶你們一起來了解一下。
最新消息教育部公示擬同意黎明職業(yè)大學升本!
日前,福州市招收體藝特長生、特色班的普高(含綜合高中班)已經(jīng)陸續(xù)公布方案,包含具體的報名時間、專業(yè)測試時間、中考成績最低要求等,請考生和家長們認真查閱。(相關(guān)閱讀:福州普高體藝特長生、特色班招生計劃發(fā)布。
快訊!2025年福建省中考全科試卷+答案出爐
2025年福建9地市中考成績查詢?nèi)肟趨R總!
2025福建六地市初三五月質(zhì)檢福州、廈門、泉州、莆田、三明、南平今日已經(jīng)考完,五月質(zhì)檢即將接近尾聲,網(wǎng)傳閱卷將在5月12日18點結(jié)束之后各校質(zhì)檢成績應(yīng)該都能出來了,5月20日前將公布本次質(zhì)檢五分段排位表,屆時本站將第一時間更新,請各位家長和考生持續(xù)關(guān)注本站。
日前,中國大學排行榜(CNUR)網(wǎng)站正式發(fā)布了2025年ABC中國高職院校排名(1000所)和2025年ABC中國職業(yè)本科大學排名(60所)。本文根據(jù)排名結(jié)果,梳理出2025年福建省36所上榜院校,快來看看有沒有你的學校。
今日泉州市初三質(zhì)檢考試開考!上午進行了語文科考試此前寧德4月初三質(zhì)檢考試已結(jié)束 這幾個地市作文題新鮮出爐先來一睹為快。垘r、漳州還未開考)
剛剛,福州市教育局發(fā)布《關(guān)于福州市2025年普通高中(含綜合高中班)體育藝術(shù)特長生特色班招生工作的通知》具體情況一起來看
2025年福建9地市初三二檢時間安排全部出爐啦!
關(guān)于2025年福建省高職院校分類考試招生考生成績公布的通告
2021年福建省中考于6月25日至27日舉行,此前,經(jīng)過兩年的準備和過渡,2021年起全省初中畢業(yè)生全面實行新的高中階段學?荚囌猩桨,形成基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學?荚囌猩浫∧J,促進學生全面發(fā)展健康成長,維護教育公平。
2021年部分地區(qū)的中考時間已經(jīng)確定了,不僅學生們都在把握時間努力在剩下的日子里創(chuàng)造奇跡,家長朋友們也在用自己的方式給他們加油打氣。在中國,中考和高考都是很重要的,都是孩子們的新的起點,所以家長和學校老師都很在意中考分數(shù)線,現(xiàn)在也有一些專業(yè)人士根據(jù)往年情況對中考分數(shù)線以及最低分數(shù)線做出了預(yù)測,大家一起來了解一下2021年中考分數(shù)線是多以及2021年中考最低分數(shù)線的內(nèi)容。
語文、數(shù)學、英語3門科目滿分各150分,按卷面原始分數(shù)計入中招錄取總分;體育與健康科目滿分40分(含基本知識4分,與道德與法治合一張考卷考試,16道選擇題);物理、化學、道德與法治、歷史、地理、生物學科卷面分數(shù)均為100分,分別按卷面成績的90%、60%、50%、50%、30%、30%計入中招錄取總分,滿分分別為90分、60分、50分、50分、30分、30分。
根據(jù)《龍巖市招生考試委員會關(guān)于做好龍巖市2020年初中學業(yè)水平考試與高中階段學校(含五年制高職)招生工作的通知》(巖招委〔2020〕1號),2020年永定區(qū)普通高中錄取分數(shù)線已經(jīng)