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專家指導:七大題型中考作文滿分應試技巧

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2012-07-03 10:39:30 來源: 302
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  (一)命題作文

  中考命題作文包羅萬象。如:

  童年回憶--"童年瑣事"

  青春剪影--"我在花季"

  心香一瓣--"忘不了他(她)"

  難忘時刻--"記一次升旗活動"

  走向未來--"自強的我"

  生活感悟--"我生活在集體的懷抱里"

  山光水色--"家鄉(xiāng)變了"

  世相寫生--"記一位平凡的人"

  溫馨情懷--"母親的愛"

  友誼之花--"同學,你不能這樣"

  ……

  從總體來看,中考命題作文有其設計、表達方面的規(guī)律:

  第一,絕大多數文題涉及的內容充分貼近學生生活;第二,大題、寬題大大多于小題、窄題,便于考生自由選材;第三,記敘文題大大多于說明文、議論文題;第四,命題作文在使用數量上仍占主流地位。

  了解這些規(guī)律,對于我們作好考前訓練,練好應考本領,有很重要的指導作用。

  那么,在實際應試實踐中又有哪些規(guī)律需要遵循呢?下面介紹四個要點。

  1.要審題上,要做到"瞻前顧后、一字不漏"

  對于題目,應從頭至尾反復領會、研讀,不得忽略一處。要審讀的內容包括:

 、傥念}的大、小、寬、窄、虛、實、顯、隱。

 、谖念}中有沒有點示主題的字詞。

 、畚念}中有沒有點示重點的語言標志。

 、芪念}中的的標點或其它符號及其含義。

 、萦袥]有副標題,其作用是什么?

 、薷鞣N寫作要求、限制。

 、吣芊駨念}目以外的語言材料中品味出一點隱含信息。

  在寫作中,要緊緊抓住審題得到的"信息",步步都要緊扣文題,緊扣要求。

  另外,在具體的審題過程中,對這樣幾種內容的題目不可掉以輕心。

  第一種,看似很淺顯的題目。

  如"我長大了"這個文題,是一個寬泛的中考作文題,誰也不會在取材上發(fā)生困難,看樣子真是淺得不能再淺了,但實際上,這個題的關鍵在于對"長大"的理解。如果在審題之中認為"長大"的含義只是生理、身體的變化或是學會了某種生活技能、能夠料理自己、膽子變大了,或者能對付別人的欺負等等,那這種理解就很膚淺,寫出來的文章在選材立意上也就上不了檔次。如果說能夠寓理于事,從不同的角度寫出正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑,以及對人生的初步認識,寫出人生中的各種各樣的責任感已經在心中出現(xiàn),那么,這樣的思考就是準確地把握了文題的含義。

  第二種,看似很熟悉的題目。

  如"美在課余"這個文題,是一個寬題?晒┤〔牡膬热菀彩遣簧俚摹F鋵嵾@個題目有一個"迷惑點",這個"迷惑點"在那個"美"字上。稍不注意,就會由于覺得這個文題似曾相識而忽視對"美"字的品讀。由于沒有抓住這個"美"字,就會寫出"豐富多彩的課余"、"好玩的課余"、"有趣的課余"、"熱鬧的課余"等等內容,而就是沒有突出這個"美"字。

  第三種,看似很形象的題目。

  如"風景這邊獨好"這個文題,也是一個寬題,題目似乎很"形象",但遠不是從字面上理解的那么簡單。它既可以寫實,如寫一個地方的風景,寫一個地方的景物特點,寫一個地方的景物的變化,但更重要的是應該寫這個地方的發(fā)展,寫這個地方的特色,寫這個地方表現(xiàn)出的時代的進步。再換一個角度思考,它不僅可以寫"地方",還可以寫人,還可以寫事,等等。

  第四種,看似很直觀的題目。

  如"禮物"這個題目,好像一看就知道是什么。但在具體的寫作中,它可能是實指--某種物,更多的也許是喻指--像"禮物"一樣的美好事物。用"喻指"來寫文章,其思路更廣,其情感更豐富。

  要記住,不管命題作文的形式多么復雜,你的眼睛要永遠盯著它的題目。在熟悉的題目面前不要激動,不要以為它就是你做過的"原題";在生疏的題目面前不要緊張,不要以為你的心目中就沒有它的影子。

  2.在取材立意上,要做到"大中取小,以小見大"

  我們先來看下面一些信手拈來的中考作文題:

  "學語文的故事"、"母親的愛"、"我生活在集體的懷抱里"、"他做得對"、"同學,你不能這樣"、"在錯誤和挫折面前"、"談談我們的課堂教學"、"雨中"、"五星紅旗升起的時候"等等。它們的共同特征是好像只是劃出了一個取材立意的框框,需要我們選用自己最熟悉的內容將其具體化。

  對這樣一些文題,要做到"大中取小",將其"具體化":

  第一,將寬題變"窄"。

  所謂寬題,就是從內容上看,可以包含許多題材、許多素材的題目。由于它的"寬",似乎許多材料都可以用來寫作文,我們就必須選準材料,把作文的內容"濃縮"到一個點之上,使之變"窄",以便順利成文。

  如"火柴的聯(lián)想"是一個寬題,它可以讓你聯(lián)想到非常多的事,非常多的人,非常多的現(xiàn)象。但這種豐富的聯(lián)想只能是在構思過程中,必須從這豐富的聯(lián)想中決定一個供展開的"聯(lián)想點",才能開始考場作文的寫作。

  第二,將大題變"小"。

  所謂大題,其實也是一種寬題。從"意義"上看,有些題目的主題比較直露,比較追求一定的"意義"。如文題"變了",從這個"變"字上看就是要求你在文中一定要點示出某種"意義"。

  對于這樣的題,我們可以用加"限制"的方法將其變"小"。如"變了"這個題,我們可以在題目前加上限制性的語言,如"蘭蘭變了"、"我們家變了";也可以在題目后面加上副標題,如"變了--從一件小事看我們的班風"、"變了--他又回到了我們班"。經過這樣的"處理",就可以開始構思了。

  再來看下面一些常見中考作文題:

  "我的一天"、"記我受到的一次小挫折"、"家中小事"、"記一堂我喜歡的語文課"、"我的老師"、"常人小傳"、"令我深思的一件事"。這些題目對內容的要求都很具體,選材也比較容易。

  對這樣的文題,我們要做到的"以小見大"。"小中見大"最為關鍵的就是要"選點生發(fā)",也就是說,要選好一個能夠讓你很好地展開記敘、很好地展開議論的"點",再從這個"點"上寫開去。

  3.在構思上,要做到"或一點式伸展,或多點式鋪陳"

  "或一點式伸展,或多點式鋪陳"這句話,可以說是中考作文構思的總策略。"一點式伸展"就是一篇文章內只將一個內容寫好、寫細、寫完整,"多點式鋪陳"就是在文章中多寫幾個內容,將它們有機地組合在一起。

  看下面中考作文題的構思方向:

  家鄉(xiāng)變了:用多個畫面、事例的組合來表現(xiàn)"變"--這是"多點式鋪陳"。

  我在家中的故事:可寫一個故事的始末--這是"一點式伸展"。

  給班主任老師的一封信:或談一個觀點,或回憶幾件小事。

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