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中考語文病句:判斷修改病句的方法

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2013-08-24 09:49:30 來源:網(wǎng)絡(luò) 693
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  (四)成分贅余

  ①主語有多余成分;②謂語有多余成分;③賓語有多余成分;

 、芏ㄕZ多余;⑤狀語多余;⑥補(bǔ)語多余。例如:

 、佟度嗣袢?qǐng)?bào)》社論見諸于各大報(bào)刊。

  "諸"是"之于"的意思。刪去"諸"或"于"即可。又如:

 、跉g迎領(lǐng)導(dǎo)到我校光臨指導(dǎo)。

  "到我校"即"光臨",造成贅余,修改的辦法是留其一,去其重復(fù)。

  (五)結(jié)構(gòu)混亂

 、僭~序不當(dāng)。幾種情況:a.定語和中心語的位置顛倒;b.把定語錯(cuò)放在狀語的位置上;c.把狀語錯(cuò)放在定語的位置上;d.多層定語語序不當(dāng);e.多層狀語語序不當(dāng)。例如:

  太監(jiān)是我國(guó)封建皇宮中特有的產(chǎn)兒,是被閹割過的封建帝王的奴仆。

  對(duì)太監(jiān)的介紹應(yīng)先將其特點(diǎn)說明"是……的奴仆",再言其"是……的產(chǎn)兒"。否則"特有的產(chǎn)兒"的概述設(shè)著落,交代不清。

 、诰涫诫s糅。有兩種情況:a.兩種說法混雜;b.前后牽連。例如:

  客房?jī)?nèi)均設(shè)有閉路電視、國(guó)際國(guó)內(nèi)直披電話音響、房間酒吧等應(yīng)有盡有。

  該句把兩種句式拼在一起造成雜糅。一種是"客房?jī)?nèi)均設(shè)有……酒吧等",另一種是:"客房?jī)?nèi)閉路電視……應(yīng)有盡有"。兩種句式應(yīng)刪其一種,從而保持句子表達(dá)的明確。

 、蹚(fù)句中暗換分句主語,造成混亂。例如:

  老工人的一席話深深觸動(dòng)了小邱的心,久久不能平靜下來。

  也該句第一個(gè)分句的主語是"老工人的一席話";第二個(gè)分句的隱含主語是"小邱的心"。由于句子是隱含轉(zhuǎn)換主語,因此造成句式混亂。

 、軐哟尾磺。例如:

  新華社發(fā)出酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸人工全合成在上海勝利完成的消息后,廣大讀者非常重視,科學(xué)界人士也非常重視,引起了強(qiáng)烈的反應(yīng)。

  新華社發(fā)出的這條消息,就重視程度而言,科學(xué)界人士重于廣大讀者,因此,應(yīng)先說"科學(xué)界人士"的反應(yīng),再說廣大讀者的動(dòng)態(tài);另外最后一句"引起強(qiáng)烈的反應(yīng)"屬于抽象性語言,應(yīng)先說,然后再說具體的。

  (六)表意不明。

 、僦复幻。

  例如:王新和李紅賽跑,經(jīng)過一段激烈的競(jìng)爭(zhēng),終于他取得了勝利。

  "他"是指王新還是李紅不明確。

  又如:我站在窗前向操場(chǎng)一看,這里有很多同學(xué)在打球。

  "這里"指代不明,應(yīng)改為"那里"

 、谝馑蓟祀s,不知所云。

  例如:這些年,寫文章的人特別喜歡"該"和"其"這兩個(gè)帶有文言色彩的詞。"該"和"其"當(dāng)然可以用,因?yàn)榻裉煳覀冇玫氖乾F(xiàn)代漢語,很多時(shí)候,用"這""那""他"之類,文章更流暢。這就提出一個(gè)問題:"該"和"其"要用得恰到好處。

  前面說"該"和"其"當(dāng)然可用,中間又講現(xiàn)代漢語中的"這""那""他"使文章更流暢,最后又說"該"和"其"要用得恰到好處,使讀者無法明白"該"和"其"與"這""那""他"用哪個(gè)更好。

 、燮缌x句。

  例如:請(qǐng)你代我買兩張北京到西安的往返飛機(jī)票。

  此句有兩種理解:其一,往、返共兩張。其二,往,兩張;返,兩張。

  又如:這個(gè)廠超額完成了全年計(jì)劃的百30%,受到上級(jí)表揚(yáng)。

  此句兩種理解:一種,比全年計(jì)劃多出30%;另一種,只超出全年計(jì)劃的30%。

  (七)不合邏輯。

 、購(qiáng)拉因果。例如:由于今天是公園里游園活動(dòng)的最后一天,因此游人寥寥無幾。

  此句強(qiáng)拉因果,"游人少"的原因不能推出是因?yàn)橛螆@的最后一天所致。

 、谧韵嗝。例如:他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。

  既然幸免,就沒有死,可又說是"死難者"中的一個(gè),犯了前后矛盾的錯(cuò)誤。

 、鄹拍钫`用。例如:圖書館增添了許多文學(xué)作品,如《語文知識(shí)指南》《教師語文大全》《辭!返。

  文學(xué)作品與語文教學(xué)用書是不同的概念?筛某"圖書館增添了許多教學(xué)用書"。

  ④主客倒置。例如:那時(shí)候,報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。

  該句應(yīng)改為:"我與報(bào)紙接觸","我"為主動(dòng),"報(bào)紙"為被動(dòng)。

 、莘穸ú划(dāng)。例如:全校師生沒有一個(gè)人不否認(rèn),素質(zhì)教育使整個(gè)校園發(fā)生了巨大的變化。

  該句去掉"否認(rèn)"前的"不"字。

 、耷昂笫Ш,缺乏照應(yīng)。例如:有沒有人毀樹,是樹能成活的重要條件。

  該句前面是兩種條件"有沒有"。后面只說了"能成活"的一個(gè)條件,兩面失衡,應(yīng)在"能成活"前加"是否"二字。

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  • 泉州藝術(shù)學(xué)校招生對(duì)象是什么?

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  • 泉州藝術(shù)學(xué)校有幾個(gè)校區(qū)?

    泉州藝術(shù)學(xué)校,一個(gè)讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的地方。在這里,每一個(gè)懷揣藝術(shù)夢(mèng)想的心靈都能找到屬于自己的舞臺(tái);在這里,每一份對(duì)美的追求都能得到最真摯的回響。讓我們攜手并進(jìn),在藝術(shù)的道路上勇往直前,共同書寫屬于泉州藝術(shù)學(xué)校的輝煌篇章!那么,泉州藝術(shù)學(xué)校有幾個(gè)校區(qū)?下面,老師帶你們一起來了解一下。

  • 泉州藝術(shù)學(xué)校是公辦還是民辦?

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  • 2020龍巖一中龍巖二中定向生錄取分?jǐn)?shù)線

  • 2020長(zhǎng)汀縣高中錄取分?jǐn)?shù)線公布

  • 2020永定一中定向生錄取分?jǐn)?shù)線

  • 2020龍巖中考永定區(qū)高中錄取分?jǐn)?shù)線切線

    根據(jù)《龍巖市招生考試委員會(huì)關(guān)于做好龍巖市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校(含五年制高職)招生工作的通知》(巖招委〔2020〕1號(hào)),2020年永定區(qū)普通高中錄取分?jǐn)?shù)線已經(jīng)

  • 2020上杭縣達(dá)標(biāo)高中招收體育音樂特長(zhǎng)生錄取分?jǐn)?shù)線

  • 2020上杭一中定向生分校錄取分?jǐn)?shù)線

  • 福建中考網(wǎng)

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