2015XX中學(xué)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬題及佳作示范（人教版）

　　(考試時(shí)間 150分鐘 滿分120分)

　　突然間你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)自己很棒：學(xué)習(xí)自信，視野開(kāi)闊，見(jiàn)解獨(dú)特，想像豐富……提起筆，行動(dòng)起來(lái)吧，把你學(xué)習(xí)的快樂(lè)也傳給老師,讓我們一同分享。仔細(xì)審題，冷靜作答。我們期待著和你們一起體驗(yàn)成功的喜悅。

　　——老師寄語(yǔ)。

　　一、積累與運(yùn)用(29分)

　　1. 請(qǐng)把下面的文字抄寫(xiě)在田字格中，要求正確規(guī)范，整潔美觀。(3分)

　　人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們應(yīng)當(dāng)在這過(guò)程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。——席慕蓉

　　2.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是( D )(2分)

　　A. 深邃 (suì) 攛掇 (chuò) 羈絆(jī) 陰霾(mái) 恬靜(tián) 秩序井然(zhì)

　　B. 哽咽 (yè) 狹隘(ài) 熾熱(zhì) 砭骨(biān) 愜意(qiè) 肆無(wú)忌憚 (dàn)

　　C. 腦髓(suǐ) 秕谷(bǐ) 訕笑(shān) 羸弱(léi) 戰(zhàn)栗(lì) 叱咤風(fēng)云(zhà)

　　D. 嫉妒(jí) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 磐石(pán) 亢奮(kàng) 當(dāng)之無(wú)愧(kuì)

　　解析：A選項(xiàng)里“攛掇”的“掇”應(yīng)讀“duō”;B選項(xiàng)里“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”;C選項(xiàng)里“訕笑”的“訕”應(yīng)讀“shàn” 。故選D

　　3.下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( D ) (2分)

　　A.鋒芒畢露 婦儒皆知 馬革裹尸 義憤填膺 迫不急待 盡態(tài)極艷

　　B.慷慨淋漓 一拍及合 嘎然而止 渾身懈數(shù) 力挽狂斕 眼花繚亂

　　C.鞠躬盡碎 挺而走險(xiǎn) 契而不舍 迥然不同 聊以自慰 央央不樂(lè)

　　D.毛骨悚然 相得益彰 罄竹難書(shū) 精疲力竭 姍姍來(lái)遲 憂心忡忡

　　解析：A選項(xiàng)里“婦儒皆知”的“儒”應(yīng)寫(xiě)成“孺”、“迫不急待”的“急”應(yīng)寫(xiě)成“及”、“盡態(tài)極艷”的“艷”應(yīng)寫(xiě)成“妍”B選項(xiàng)里“一拍及合 ”的“及 ”應(yīng)寫(xiě)成“即” 、 “嘎然而止”的“嘎”應(yīng)寫(xiě)成“戛”、“渾身懈數(shù)”的“懈”應(yīng)寫(xiě)成“解”、“力挽狂斕”的“斕”應(yīng)寫(xiě)成“瀾”;C選項(xiàng)里“鞠躬盡碎”的“碎”應(yīng)寫(xiě)成“瘁”、“ 挺而走險(xiǎn)”的“ 挺”應(yīng)寫(xiě)成“鋌”、“契而不舍”的“契”應(yīng)寫(xiě)成“鍥”、“央央不樂(lè)”的“央”應(yīng)寫(xiě)成“怏”。故選D

　　4.下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的—項(xiàng)是( B ) (2分)

　　A.當(dāng)演唱會(huì)達(dá)到高潮的時(shí)候,臺(tái)下鴉雀無(wú)聲,歌手與歌迷互動(dòng)起來(lái)了。

　　B.而夷狄殊俗之國(guó)，遼絕異黨之地，車不通，人跡罕至。

　　C. 東方之星號(hào)游輪翻沉長(zhǎng)江，那慘厲的場(chǎng)面真是令人驚心動(dòng)魄，這足以讓每個(gè)交通參與者警醒!

　　D.路邊有一只小鳥(niǎo)在吃食,我漫不經(jīng)心地走過(guò),生怕打擾了它吃早餐.

　　解析：A選項(xiàng) “鴉雀無(wú)聲”的意思是形容非常靜，與語(yǔ)境不符，應(yīng)該用“人聲鼎沸”;C選項(xiàng) “選項(xiàng)里“驚心動(dòng)魄”的意思是使人神魂震驚，與語(yǔ)境不符，應(yīng)該用“毛骨悚然”;D.選項(xiàng)里“漫不經(jīng)心”的意思是隨隨便便，不放在心上，與語(yǔ)境不符，應(yīng)該用“小心翼翼”。故選B 。

　　5.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( D)(2分)

　　A.學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)顯著.多次受到省市教育局的表影.

　　B.南堡人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn),一道 四米高、七百米伏的攔河大壩魏然屹立在天目瑛邊.

　　C.商業(yè)部門(mén)積極響應(yīng)政府的號(hào)召.大張旗鼓地向群眾宣傳教育.

　　D.海水深度在200米以內(nèi)的大陸架,蘊(yùn)藏的石油約有1500億噸,約占地球已知總儲(chǔ)藏量的三分之一.

　　解析：A選項(xiàng)因誤把偏正短語(yǔ)中偏的部分理解為中心語(yǔ)而后面句子缺主語(yǔ)的情況也值得高度重視.此句的前一分句主語(yǔ)是"成績(jī)",而后分句誤解為第-個(gè)分句主語(yǔ)的是"學(xué)校",故錯(cuò)誤地承前省略,應(yīng)在第二個(gè)分句前加主語(yǔ)"學(xué)校";選項(xiàng)(因句子較長(zhǎng)而說(shuō)或?qū)懙胶竺嫱�記前邊結(jié)構(gòu)而致使缺謂語(yǔ),是謂語(yǔ)殘缺的主要原因.此例中前面主語(yǔ)是"南堡人民",后面沒(méi)有與之相呼應(yīng)的謂語(yǔ),應(yīng)在"一道"前加上"使"等;C選項(xiàng)出售產(chǎn)品的重要意義,應(yīng)在"出售"前加"講清"。故選D。

　　6.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是( B )(2分)

　　A.秦少游《踏莎行》曰：“霧失樓臺(tái)，月迷津渡。”一個(gè)迷字便攝住了月光的精髓。

　　A.國(guó)家發(fā)改委今天上午(3月28日)召開(kāi)20116年全國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革工作會(huì)議，部署今年經(jīng)濟(jì)體制改革重點(diǎn)工作。

　　B.備受關(guān)注的《江西省物業(yè)管理?xiàng)l例(修訂草案修改稿)》提交省十一屆人大常委會(huì)第三十次會(huì)議進(jìn)行二審。其中明確，物業(yè)服務(wù)企業(yè)未按物業(yè)服務(wù)合同的約定履行安保職責(zé)，造成業(yè)主財(cái)產(chǎn)損失的，要承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

　　C.22位中國(guó)知名作家集體起訴蘋(píng)果公司應(yīng)用程序商店盜版嚴(yán)重，涉及的作品有麥家的《暗算》《風(fēng)聲》;韓寒的《青春》《他的國(guó)》;當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》等共計(jì)26部。D.美國(guó)有的書(shū)評(píng)家甚至這樣奉勸其讀者：“你一定要讀《瓦爾登湖》，如果沒(méi)有時(shí)間的話，你可以選擇閱讀描寫(xiě)自然界方面的部分”。

　　解析：A括號(hào)放“今天”之后C分號(hào)改逗號(hào)D句號(hào)放引號(hào)內(nèi)

　　7.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( A )(2分)

　　A.《從百草園到三味書(shū)屋》這篇散文回憶了作者童年時(shí)代在百草園里得到的樂(lè)趣，用百草園的自由快樂(lè)襯托三味書(shū)屋的枯燥無(wú)味。《社戲》的體裁和內(nèi)容與此有相似之處。

　　B.《木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，它是南北朝時(shí)北方的一首民歌。

　　C.《偉大的悲劇》以時(shí)間順序?yàn)榫�索，講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點(diǎn)返回途中不幸遇難的過(guò)程。

　　D.《峨眉山月歌》這首詩(shī)中連用五個(gè)地名，構(gòu)思巧妙，不著痕跡。此詩(shī)為詩(shī)人出蜀途中所作，全詩(shī)意境清朗秀美，風(fēng)致自然天成。

　　8.將下面?zhèn)溥x的①②③句話分別還原到語(yǔ)段的ABC處使上下文連貫。(直接將答案的序號(hào)填在下面對(duì)應(yīng)的橫線上) ( 2分)

　　仔細(xì)分析起來(lái)，形體之美更勝于顏色之美，而優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美。最高的美是畫(huà)家所無(wú)法表現(xiàn)的，因?yàn)樗�是難于直觀的。 C 。曾經(jīng)有兩位畫(huà)家阿皮雷斯和丟勒滑稽地認(rèn)為，可以按照幾何比例，或者通過(guò)攝取不同人身上最美的特點(diǎn)，作畫(huà)合成一張最完美的人像。 A 。美是不能制訂規(guī)范的，B 。有許多臉型，就它的部分看并不優(yōu)美，但作為整體卻非常動(dòng)人。

　�、倨鋵�(shí)像這樣畫(huà)出來(lái)的美人，恐怕只有畫(huà)家本人喜歡② 創(chuàng)造它的常常是機(jī)遇，而不是公式③這是一種奇妙的美

　　解析：排序題其實(shí)是有規(guī)律可尋的，因?yàn)閺恼軐W(xué)聯(lián)系及整體與部分的關(guān)系來(lái)看，孤立的單個(gè)的句子在語(yǔ)段中是不存在的，它必然會(huì)與文章整體、所在語(yǔ)段、前后句發(fā)生某種必然的聯(lián)系。同時(shí)，從語(yǔ)言連貫的要求來(lái)看，它也要求前后句子保持某種關(guān)系。因此，我們就可以抓住這些聯(lián)系來(lái)分析排序題。本題解題就要考慮其句子間的關(guān)系，③句是對(duì)“最高的美是畫(huà)家所無(wú)法表現(xiàn)的，因?yàn)樗�是難于直觀的”的總結(jié);①句式從兩位畫(huà)家的事例中得出的結(jié)論;②句是強(qiáng)調(diào)“美是不能制訂規(guī)范的”，因此答案應(yīng)該是③ ① ②。

　　9.結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之與前后句子構(gòu)成排比句。(2分)

　　金秋十月，走進(jìn)隨州文化公園金秋菊展，映入眼簾的各種顏色的菊花爭(zhēng)先開(kāi)放， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們千姿百態(tài)，有的像一個(gè)圓球，風(fēng)一吹，就上下?lián)u擺起來(lái)，就像一個(gè)個(gè)胖乎乎的小腦袋向我們點(diǎn)頭;有的像一團(tuán)卷發(fā)，一縷縷發(fā)絲在風(fēng)地?fù)崦�下翩翩起�?有的像恩愛(ài)的牽手的夫妻，一個(gè)挨著一個(gè)，整個(gè)文化公園變成了一片彩色的海洋。

　　【解析】觀察畫(huà)線部分，我們不難發(fā)現(xiàn)：補(bǔ)寫(xiě)的三個(gè)短句結(jié)構(gòu)上必須與畫(huà)線句一致，即必須符合“‘有’ 名詞 偏正性短語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上必須從“菊花”的“情態(tài)”中選材。這樣，題目暗含的要求就弄清了。答案應(yīng)該是“一團(tuán)卷發(fā)，一縷縷發(fā)絲在風(fēng)地?fù)崦�下翩翩起�?有的像恩愛(ài)的牽手的夫妻，一個(gè)挨著一個(gè)”仿寫(xiě)句子屬主觀表達(dá)題，著重考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，是近年重慶中考語(yǔ)文每年必考題。它要求在特定語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式和修辭手法，另外仿寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)與被仿句句式相同、修辭手法相同的句子，并要求內(nèi)容與上下文銜接，語(yǔ)意連關(guān)。解答這類題要注意分析被仿句的句式、修辭手法，梳理整個(gè)句子要表達(dá)的意思，注意前后相銜接句子的關(guān)鍵詞，保持語(yǔ)意、風(fēng)格、感情基調(diào)和感情色彩一致。

　　10.名著閱讀。(4分)

　　《昆蟲(chóng)記》是優(yōu)秀的科普著作，也是世界公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。魯迅把它奉為“講昆蟲(chóng)生活”楷模。在法布爾筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;小甲蟲(chóng) “為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”，而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)�像嬰兒般哭鬧。”

　　11.古詩(shī)文默寫(xiě)(6分)

　　①鳥(niǎo)向檐上飛,云從窗里出. (吳均《山中雜詩(shī)》)

　�、谏盍秩瞬恢�,明月來(lái)相照. (王維《竹里館》)

　　③峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流. (李白《峨眉山月歌》)

　�、� 此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情. (李白 《春夜洛城聞笛》)

　　⑤馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安. (岑參 《逢入京使》)

　�、薮撼睅в晖韥�(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫. (韋應(yīng)物《滁州西澗》)

　　二、閱讀理解(41分)

　　(一)閱讀《論詩(shī)》，完成第12～13題。(6分)

　　論詩(shī) 趙翼

　　李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

　　12.詩(shī)歌第一句中的“李杜”分別指誰(shuí)?第四句中的“風(fēng)騷”又指什么?

　　答：李白 杜甫

　　13.詩(shī)中采用了怎樣的手法?突出了作者怎樣的觀點(diǎn)?(2分)

　　答：古今對(duì)比古今之人李杜詩(shī)篇的態(tài)度對(duì)比 突出了唯有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時(shí)代之風(fēng)騷的觀點(diǎn)。

　　(二)閱讀《口技》，完成14～17題。(11分)

　　未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎�盆器傾倒，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

　　忽一人大呼“火起”，天起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲 ，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

　　14.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)

　�、儋e客意少舒 ( 稍微 ) ②中間力拉崩倒之聲 ( 夾雜 )

　　③兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，凡欲先走 ( 逃跑 ) ④不能名其一處也(說(shuō)出)

　　15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子：(3分)

　　雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。

　　答：即使一個(gè)人有上百只手，一只手有上百個(gè)指頭，也不能明確指出哪一種聲音來(lái);即使一個(gè)人有上百?gòu)堊�，一張嘴有上百條舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)。

　　16.文中哪個(gè)句子寫(xiě)出一家人睡去后夜深寂靜的氛圍?寫(xiě)在下面(2分)

　　答：微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎�盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。

　　17.這幾段盛贊表演者口技之“善”，采用正面與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法。(用自己的話概括)：(2分)

　　正面概括：口技人模仿的各種聲音 側(cè)面概括： 客們的反應(yīng)

　　1. 請(qǐng)把下面的文字抄寫(xiě)在田字格中，要求正確規(guī)范，整潔美觀。(3分) 　　人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們應(yīng)當(dāng)在這過(guò)程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。——席慕蓉

　　(三)( 2014·臨沂)閱讀《咖啡“毀”眼》，完成 18～20題。(9分)

　　咖啡“毀”眼

　　趙尚泉

　�、�“美酒加咖啡，我只要喝一杯，想起了過(guò)去，又喝了第二杯……”鄧麗君甜美的歌聲，加深了人們對(duì)咖啡的印象，也激發(fā)了一些人品嘗咖啡的欲望。

　　②但是，關(guān)于咖啡這種飲品，科學(xué)家們?cè)�站出�?lái)發(fā)言：咖啡對(duì)人有益也有害。

　　③咖啡的益處主要是，它能滋養(yǎng)皮膚，有助于消除疲勞，可預(yù)防膽結(jié)石，具有一定的抗氧化及開(kāi)胃促食、活血化瘀、息風(fēng)止痙等作用;此外，咖啡可能還有解酒作用。當(dāng)然，其害處也不能忽視，就是它會(huì)造成人神經(jīng)過(guò)敏，加劇高血壓，誘發(fā)骨質(zhì)疏松，飲用過(guò)量會(huì)有致癌危險(xiǎn)，咖啡中所含的物質(zhì)會(huì)讓人上癮……

　　④不管咖啡是功大于過(guò)，還是相反，現(xiàn)在科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了咖啡一大“危害”，那就是：咖啡“毀”眼。

　�、菸覀冎�道，青光眼是一種發(fā)病迅速、危害性大、隨時(shí)導(dǎo)致失明的常見(jiàn)疑難眼病。青光眼的起因是眼內(nèi)壓不穩(wěn)定，出現(xiàn)了間斷或持續(xù)性升高，其壓力水平超過(guò)眼球所能耐受的程度后，給眼球各部分組織和視功能帶來(lái)了損害，造成視神經(jīng)萎縮、視野縮小、視力減退，甚至引發(fā)失明——在急性發(fā)作期一兩天即可完全失明。而新的研究發(fā)現(xiàn)，這種帶有毀滅性的眼病竟然和咖啡有一定因果關(guān)聯(lián)。

　　⑥為了搞清楚喝咖啡是否影響眼睛，美國(guó)一個(gè)科研小組曾專門(mén)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，探討飲用一杯容量為237毫升的咖啡——這個(gè)非常有限的咖啡飲用量對(duì)眼睛的影響。結(jié)果表明，適量飲用咖啡對(duì)正常人眼睛的不良刺激不明顯，但對(duì)患有眼部疾病的人，特別是青光眼患者，有輕微的不良影響，但不會(huì)造成什么危害。

　　⑦ 但長(zhǎng)期飲用過(guò)量的咖啡，會(huì)對(duì)眼睛有什么影響呢?

　　⑧另外一個(gè)美國(guó)研究小組則依據(jù)1980年到2008年的醫(yī)學(xué)資料分析，對(duì)40歲以上、沒(méi)有青光眼或癌癥病史且有眼科檢查報(bào)告的人群進(jìn)行了跟蹤調(diào)查研究。研究人員每4年對(duì)他們進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查，以此來(lái)評(píng)估這些人日常的咖啡因攝入量，并進(jìn)行多種可能性分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些原本沒(méi)有眼病的人當(dāng)中，有一少部分因過(guò)量飲用咖啡，逐漸患上了青光眼。

　　⑨ 最近，美國(guó)一個(gè)研究學(xué)會(huì)又對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研究。研究人員分析了75000多名女性的健康數(shù)據(jù)，結(jié)果顯示，重度咖啡飲用量與青光眼的產(chǎn)生有密切的關(guān)系，日常飲用量越大，患青光眼的可能性就越高，而且有青光眼家族史者比沒(méi)有家族史者，患青光眼的可能性高。這表明，基因和咖啡對(duì)誘發(fā)青光眼都有作用，而過(guò)量飲用咖啡會(huì)“毀”眼，確實(shí)是不爭(zhēng)的事實(shí)。

　�、饪磥�(lái)喜好喝咖啡的朋友真的是要謹(jǐn)慎：____________________________________; ___________________________________________。

　　(選自2014年第3期《大科技﹒科學(xué)之謎》，有刪改)

　　18.文章第①段以《美酒加咖啡》的歌詞開(kāi)篇，有什么好處?(3分)

　　答：引出說(shuō)明對(duì)象，激起讀者的閱讀興趣。(答對(duì)一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)3分)

　　19.文章結(jié)尾，作者對(duì)喜愛(ài)喝咖啡的兩種人提出了誠(chéng)懇的建議，請(qǐng)聯(lián)系全文補(bǔ)寫(xiě)出建議的內(nèi)容。(3分)

　　答：健康的人想喝要適量;有眼部疾病的人，最好對(duì)咖啡說(shuō)再見(jiàn)。(兩個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)2分，意近即可)

　　20.下列說(shuō)法或推斷符合原文意思的一項(xiàng)是( D )(3分)

　　A.人們酒后可以適量喝點(diǎn)咖啡，因?yàn)榭Х扔薪饩频淖饔谩?/p>

　　B.美國(guó)研究小組的研究證明，原本沒(méi)有眼病的人過(guò)量飲用咖啡都會(huì)患青光眼。

　　C.適量飲用咖啡對(duì)正常人的眼睛沒(méi)有任何不良影響，不會(huì)造成任何危害。

　　D.重度咖啡飲用量與青光眼的產(chǎn)生關(guān)系密切，日常飲用量與患病可能性成正比。

　　解析：A原文是“咖啡可能還有解酒作用”;B原文是“這些原本沒(méi)有眼病的人當(dāng)中，有一少部分因過(guò)量飲用咖啡，逐漸患上了青光眼”;C原文是“適量飲用咖啡對(duì)正常人眼睛的不良刺激不明顯”。

　　(四)閱讀《我的第一場(chǎng)戲》，完成第21～24題。(15分)

　　我的第一場(chǎng)戲

　　周星馳

　　①母親與父親離異那一年，我才七歲。我和姐姐周文姬、妹妹周星霞一同判給了母親凌寶兒。在1968年的香港，母親帶著我們?nèi)齻�(gè)孩子討生活，其艱難可想而知。為了維持生活，母親一人打了兩份工。令人欣慰的是，孩子們都特乖巧懂事，尤其是我，成績(jī)十分優(yōu)秀，最得母親衷愛(ài)。

　�、谥挥幸患�事，讓母親煩心。

　　③三個(gè)孩子都正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，所以不管多么困難，每個(gè)星期，母親都要稱點(diǎn)肉或買(mǎi)尾魚(yú)給孩子們加餐�；蛟S是平時(shí)太嬌慣了，或許是難得吃上一回魚(yú)肉，菜一上桌，我就把菜端到自己的身邊，專揀好的吃。姐姐妹妹卻懂事的很，從不和我爭(zhēng)。但是我的飯量很小，吃了兩塊就吃不下去了。然后，我就開(kāi)始胡鬧，總還要揀兩塊，放到嘴里嚼兩下，再吐到碟子里。我嚼過(guò)了的，姐姐妹妹哪還肯吃啊!為了不浪費(fèi)，母親只好自己吃。為這事母親沒(méi)少批評(píng)我，但是一點(diǎn)作用都沒(méi)有。好在我別的方面表現(xiàn)都很好，日子久了，母親就隨我了。小孩子嘛，哪有不頑皮的呢?

　�、芸墒怯幸淮�，母親真的生氣了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓。那一次，母親兩個(gè)月沒(méi)發(fā)工資了，好不容易從娘家弄來(lái)了一些錢(qián)，買(mǎi)了幾只雞腿，燒得金黃噴香。菜剛上桌，我就小猴似的爬上桌，用手抓起一只雞腿就啃，還一邊沖著姐姐妹妹做鬼臉。一不小心，手一滑，雞腿掉地上了，沾滿了塵土，落在了一灘雞屎旁邊。

　　⑤母親又是生氣又是心疼，買(mǎi)這幾只雞腿容易嗎?再想想我平時(shí)的頑皮表現(xiàn),母親決定這次要好好教訓(xùn)我。她取過(guò)一根桑樹(shù)條，狠狠地抽了我十幾下：“讓你頑皮，讓你不知珍惜!”直到姐姐妹妹撲過(guò)來(lái)把我護(hù)在身體下面，母親才放下桑樹(shù)條，摟著我們?nèi)齻�(gè)孩子抱頭痛哭。

　　⑥哭了好一會(huì)，才開(kāi)始吃飯。母親把雞腿撿了起來(lái)，用開(kāi)水沖洗一下，舍不得扔自己吃了。那天晚上，母親撫著我身上的傷痕：“還疼嗎?”“不疼了”“下次還調(diào)皮嗎?”黑暗中，我的眼睛十分明亮，并“嘻嘻”地笑著：“睡吧，媽。明天我還要上課呢。”

　　⑦2001年，我和母親做客鳳凰衛(wèi)視時(shí)，又說(shuō)起了這件往事。

　　⑧ “是的，那時(shí)他可是真頑皮啊，全不知道，這飯菜來(lái)得多不容易，一點(diǎn)也不珍惜。”母親笑容慈祥。

　�、� “不，媽媽，我懂得珍惜”，我接過(guò)話茬，聲音開(kāi)始哽咽，“您想想，我要不是把雞腿弄到地上，您會(huì)舍得吃嗎?那幾年里，有什么好吃的，您全給了我們姐弟三個(gè)，您成天就吃咸菜啊!于是我們才想出這辦法，我把幾塊肉嚼得不像樣后，我就有借口不吃了。只有這樣，您才會(huì)吃啊!”

　　⑩聽(tīng)著這話，母親情緒變得激動(dòng)起來(lái)：“其實(shí)，我早該想到。你樣樣乖巧懂事，怎么偏偏吃飯這么頑皮呢?”母親哽咽著掏出手絹擦眼睛。

　　?我掛著兩行淚水滿面微笑。在億萬(wàn)的電視觀眾面前，我們母子抱在了一起。無(wú)數(shù)的觀眾也在這一刻，流下淚來(lái)。

　　?雖然我演戲無(wú)數(shù)，精品眾多，但是我要說(shuō)，我最好的戲，是在七歲那年，演繹的是一份血濃于水骨肉連心的摯愛(ài)親情，唯一的觀眾，是我的母親。

　　(選自《讀者》2014年第24期)

　　21.本文采用了怎樣的記敘順序?有什么好處?(4分)

　　答：采用倒敘的方法，能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，產(chǎn)生懸念，引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平鋪直敘和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。

　　【解析】倒敘是先交代故事的結(jié)局或某些關(guān)鍵性情節(jié)，再倒轉(zhuǎn)回去具體敘述故事始末的敘述方法。其作用是能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，同時(shí)也可以避免敘述的平鋪直敘和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。本文就是采用的倒敘結(jié)構(gòu)方法。

　　22前文中有不少情節(jié)為畫(huà)線段(第九段)埋下伏筆，請(qǐng)找出其中的兩處。(4分)

　　答：①菜剛上桌，我就小猴似 的爬上桌， 用手抓起一只雞腿就啃，一邊沖著姐姐妹妹做鬼臉。②黑 暗中，我的眼睛十分明亮，并“嘻 嘻”地笑著。

　　【解析】伏筆是文章或文藝作品中,在前段里為后段所作的提示或暗示。是寫(xiě)作中常用的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對(duì)下文的暗示。伏筆的作用：交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。本文中的第5段和第7段之間有相互呼應(yīng)的句子，第5段的“菜剛上桌，我就小猴似 的爬上桌，一邊用手抓起一只雞腿 啃，一邊沖著姐姐妹妹做鬼臉。”一句在第7段“黑 暗中，我的眼睛十分明亮，并“嘻 嘻”地笑著”得到回應(yīng)。

　　23.為什么說(shuō)“我七歲那年”所演的戲是最好的?你如何理解?(3分)

　　答：言之有理即可，從“最好的戲來(lái)源于生活，來(lái)源于真情實(shí)感，只有有愛(ài)才能演出好戲，只有真摯的感情才會(huì)感動(dòng)每一位觀眾”這個(gè)角度來(lái)回答�？梢宰约和卣埂�

　　【解析】 本題設(shè)計(jì)意圖在于考查學(xué)生對(duì)本文主題的把握，同時(shí)結(jié)合學(xué)生自己的生活體驗(yàn)，幫助學(xué)生拓展，提升對(duì)文章主旨的認(rèn)識(shí)。

　　25.讀了本文你獲得了怎樣的閱讀感悟?(4分)

　　答：艱難的生活環(huán)境 有利于孩子的成長(zhǎng)。

　　【解析】本題為拓展題，應(yīng)答此類題應(yīng)該從以下兩個(gè)方面著眼， 做想象文中人物所思、所言、所行的拓展題目，要從文中人物性格出發(fā)，做出合情合理的推斷與發(fā)揮;結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，談感受題，要緊扣題目要求，將文本內(nèi)容和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，談出真話，道出真情，同時(shí)還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。

　　三、作 文(二選一)(50分)

　　1.題目：老師，我告訴您一件事

　　不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)年就要過(guò)去了。我想，在這一個(gè)學(xué)年，在你的學(xué)生生涯里或許是最不尋常的——你的家庭，你的學(xué)習(xí)，你的生活都在發(fā)生變化，這些變化或許使你快樂(lè)，使你興奮，使你充滿信心;或許使你困惑，使你憂慮，使你不知所措。對(duì)生活的關(guān)注和思考會(huì)讓你覺(jué)得自己好像突然長(zhǎng)大了許多，成熟了不許多。成長(zhǎng)的收獲來(lái)自老師親友的關(guān)愛(ài)、理解和鼓勵(lì)，來(lái)自書(shū)籍的啟迪，來(lái)自環(huán)境的熏陶......

　　請(qǐng)把你上中學(xué)后最深切的感受告訴老師，請(qǐng)相信，你的快樂(lè)和成長(zhǎng)是老師的期待，解決你的苦惱和困難更是老師今后工作的努力方向。

　　要求： ①除詩(shī)歌外，文體不限。②少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)名和人名。

　　2.時(shí)光在悄悄流逝，轉(zhuǎn)眼之間同學(xué)們初一的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。這一年來(lái)，你一定曾經(jīng)有很多時(shí)候開(kāi)心地笑過(guò)、傷心地哭過(guò)……靜心回憶回憶，寫(xiě)下一兩件你最動(dòng)情的事情。

　　題目：_____的初一生活

　　要求：把作文題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

　　【佳作示范】

　　老師我想告訴你一件事

　　小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)一直都是中等偏下，從未進(jìn)步過(guò)，也從未受到老師表?yè)P(yáng)過(guò)，我對(duì)自己的前途是渺茫的，沒(méi)有一點(diǎn)信心。直到四年級(jí)時(shí)，我遇到了您——我的老師。

　　四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，慈祥的您是我們班的班主任，我認(rèn)識(shí)您，因?yàn)槟�給我當(dāng)過(guò)舞蹈教練，而我也跳得很出色。您剛到教室，同樣也一眼認(rèn)出了我，您知道我是一個(gè)對(duì)什么事都很認(rèn)真的學(xué)生，所以您推選了我當(dāng)班長(zhǎng)，我推辭不掉，就答應(yīng)了。

　　因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，所以每天你都會(huì)讓我領(lǐng)著全班讀課文，為了領(lǐng)讀時(shí)不出現(xiàn)誤差，我?guī)缀趺總�(gè)晚上都要把課文讀的滾瓜爛熟，甚至背過(guò)。

　　記得又一次，我因?yàn)榘l(fā)高燒而沒(méi)有完成預(yù)習(xí)作業(yè)，您讓我領(lǐng)讀時(shí)，有好幾個(gè)字我都不認(rèn)識(shí)，當(dāng)時(shí)我的臉紅得像一個(gè)熟透了的蘋(píng)果，您用鼓勵(lì)的目光看著我，但我始終都沒(méi)有讀出來(lái)。下課后，我去您的辦公室，對(duì)您說(shuō)：“老師，我不想當(dāng)班長(zhǎng)了，對(duì)不起。”您用驚訝的眼神看著我。我以為您會(huì)問(wèn)為什么，但是您沒(méi)有說(shuō)話，只是淡淡的說(shuō)了一句：“好了，我知道了，你先去吧。”我不敢對(duì)上您那失望的目光。正當(dāng)我準(zhǔn)備走時(shí)，您好像又忽然想起什么，說(shuō)：“對(duì)了，你的舞跳得很好。”我聽(tīng)后，心中不禁升起疑問(wèn)：這和這件事有什么關(guān)系嗎?心里雖然這樣想著，但我卻并沒(méi)有問(wèn)。

　　直到有一天，我好想豁然開(kāi)朗似的，一下子領(lǐng)會(huì)了您的意思，你是想告訴我：以前我學(xué)舞時(shí)，經(jīng)過(guò)了那么多的挫折，但最后還是克服了困難，所以舞蹈越來(lái)越好。而這一次，我為什么不能?是啊，一次的失敗并不代表永久的墮落，而一次的成功也不代表永久的輝煌。

　　明白了這個(gè)道理后，我努力了許多，也不再自卑，在許多方面都嚴(yán)于律己，在做后的期末考試中，我還取得了全年級(jí)第十名的好成績(jī)，您為我投來(lái)了贊許的目光，并且又重復(fù)了已經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)好幾次的話”眼淚不是最終的結(jié)果，努力才是我們的選擇。“這句話我一直銘記在心，它是我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　現(xiàn)在我上了初中，雖然與寶一中無(wú)緣，但是我任然在不斷的努力著。我不知道您是否還在以前的那所學(xué)校，也不知道您現(xiàn)在過(guò)得好不好。但我還是想對(duì)您說(shuō)一聲：”謝謝您，老師!是您幫助我戰(zhàn)勝了自卑，是您讓我的成長(zhǎng)道路上有了一線光明，也是因?yàn)槟�的鼓�?lì)，我才取得了今天的優(yōu)異成績(jī)。在此，祝您身體健康，事事順心!“