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2018中考語(yǔ)文作文指導(dǎo)技法之巧用對(duì)比

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2018-02-23 15:54:04 來(lái)源:福建中考網(wǎng) 348
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新一輪中考復(fù)習(xí)備考周期正式開(kāi)始,中考網(wǎng)為各位初三考生整理了中考五大必考學(xué)科的知識(shí)點(diǎn),主要是對(duì)初中三年各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的梳理和細(xì)化,幫助各位考生理清知識(shí)脈絡(luò),熟悉答題思路,希望各位考生可以在考試中取得優(yōu)異成績(jī)!下面是《2018中考語(yǔ)文作文指導(dǎo)技法之巧用對(duì)比》,僅供參考!

  俗話說(shuō):“不見(jiàn)高山,不知平地。”事物的特點(diǎn)往往在比較中得以顯現(xiàn)。因而對(duì)比是一種較常用的寫(xiě)作方法。所謂對(duì)比就是用兩種或兩種以上的同類型的事物進(jìn)行比較分析,使被比事物更加突出。
 
  對(duì)比,包括橫比和縱比。橫比法就是把具有可比性的不同事物、不同態(tài)度、不同的人放在同一場(chǎng)合進(jìn)行比較,比出真假、正誤、好壞、顯示出各自不同的特色。如高爾基的《海燕》就用了這種方法。在暴風(fēng)雨中,海燕像黑色的閃電驕傲而勇敢地飛翔;而蠢笨的企鵝則四處躲藏。通過(guò)對(duì)比,比出了崇高與卑下,偉大與渺小,海燕的形象更為光輝奪目、撼人心魄。
 
  縱比法就是把同一事物、同一個(gè)人放在不同歷史時(shí)期、事物的不同發(fā)展階段進(jìn)行對(duì)比,以現(xiàn)出變化、現(xiàn)出發(fā)展。例如魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中寫(xiě)閏土就用了這種方法。少年閏土的外貌是:“紫色的圓臉,頭戴一項(xiàng)小氈帽,頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。”這一副外貌,顯出了十一二歲少年閏土的天真稚氣、可愛(ài)有趣、充滿了活力。而中年閏土的外貌則發(fā)生了很大的變化:“他的身材增加了一倍:先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃。而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周?chē)寄[的通紅。——手里捏著一個(gè)紙包和一枝長(zhǎng)煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手。卻又粗又笨而且開(kāi)裂,像是松樹(shù)皮了。”你看,這時(shí)的閏土已與少年閏土判若兩人,顯得蒼老、呆滯、麻木。什么使他失去了往日的活力?原因就在于“多子,饑荒,苛稅,兵,匪,官,紳”。通過(guò)這種對(duì)比揭示出了社會(huì)的黑暗,生活的本質(zhì)。
 
  運(yùn)用對(duì)比法,要存在可比點(diǎn),要選準(zhǔn)可比點(diǎn),否則,便收不到好的效果,甚至適得其反。如果兩人放在一起對(duì)比,寫(xiě)一個(gè)人的阿諛?lè)畛,而?duì)另外一個(gè)人則寫(xiě)他的助人為樂(lè),肯做好事,這個(gè)可比點(diǎn)就沒(méi)選準(zhǔn),因而放在一起對(duì)比是不恰當(dāng)?shù)。我們(cè)趯?xiě)作中,要認(rèn)真選擇可比點(diǎn),以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。
 
  [例文欣賞]
 
  我們的心近了
 
  同樣的藍(lán)天白云,同樣的花花世界,不一樣的你我他。我們和他們都是上帝撒下的苗苗。他們落在了沙漠山地,而我們有幸落在了肥沃的田地。大家同樣生長(zhǎng)著、生長(zhǎng)著……
 
  七歲,我們睡在暖暖的被窩里,早上睜開(kāi)眼,面前是漂亮的衣服,營(yíng)養(yǎng)的早餐:油條、雞蛋和豆?jié){。我們背上花花綠綠的小書(shū)包,坐上爸爸媽媽的車(chē)子,安安穩(wěn)穩(wěn)地來(lái)到學(xué)校,打開(kāi)書(shū)包,打開(kāi)書(shū)本,跟老師讀:“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌。”
 
  七歲,他們睡在冷冷的被單里,早上睜開(kāi)眼,面前是補(bǔ)丁的衣服,無(wú)味的早餐:糠米、開(kāi)水和窩窩頭。他們扛起重重的鋤頭和鏟子,坐在爹娘的推車(chē)?yán)铮崄?lái)顛去地來(lái)到田里,拿起鋤頭,跟爹娘喊:“嘿呦,嘿呦……”
 
  我們看見(jiàn)山里的照片,志愿到山里扶貧;他們看見(jiàn)城里的照片,發(fā)誓一定要走出去。
 
  十四歲,我們?cè)谛@里談笑風(fēng)生,青春朝氣從我們身上散發(fā)。春天有郊游的歡樂(lè),夏天有游泳的歡笑,秋天有風(fēng)箏的漫天飛舞,冬天有圣誕的祝福安康。當(dāng)然,我們不忘七歲的志愿,包起曾經(jīng)喜愛(ài)的衣服,裝好用過(guò)的書(shū)本,看救災(zāi)的車(chē)輛駛向遠(yuǎn)方,帶著我們的祝愿,我們的希望。
 
  十四歲,他們?cè)谔锏乩飺]灑汗水,熱情與希望從他們的身影中透露,春天有青山綠水的清新,夏天有散步花叢的彩蝶,秋天有飽滿金黃的莊稼,冬天有圍著火爐的溫馨幸福。當(dāng)然,他們也不忘七歲的誓言,捧起捐來(lái)的書(shū)本,裹上捐來(lái)的毛毯,點(diǎn)燃蠟燭,在黑夜中苦讀,臉上露出欣慰的笑容,望著送糧遠(yuǎn)去的車(chē)輛,帶著未來(lái)和希望駛向遠(yuǎn)方。
 
  在不久的未來(lái),我們來(lái)到山區(qū),帶去了光明和財(cái)富,我們笑了,他們也笑了,我們大家的心近了;在不久的未來(lái),他們來(lái)到城市,來(lái)的還有動(dòng)力和驚喜,他們貢獻(xiàn)自己的智慧,讓城市更美麗,他們笑了,我們笑了,我們大家的心近了。
 
  我們沒(méi)有“我們”和“他們”之分,我們都是上帝的寵兒。同樣的藍(lán)天白云,同樣的心“撲通!撲通!”,我們的心近了,緊緊地靠在了一起!
 
  山里的孩子需要愛(ài),我們應(yīng)該給予他們更多的愛(ài)!
 
  點(diǎn)評(píng):
 
  這是一篇讓人感動(dòng)的文章。一個(gè)九年級(jí)的學(xué)生,在這緊張的中考考場(chǎng)上,面對(duì)“我們的心近了”這一題目竟然揮灑出立意如此高遠(yuǎn),文筆如此老到的文章,確實(shí)難能可貴。
 
  立意高遠(yuǎn)。這是閱卷老師對(duì)本文的充分肯定。本文借“我們的心近了”這一題目,將鄉(xiāng)村生活的“他們”與城市生活的“我們”進(jìn)行對(duì)比,寫(xiě)出了同一藍(lán)天下不同孩子的成長(zhǎng)命運(yùn)和美好愿望。文章高揚(yáng)的主題就是關(guān)注鄉(xiāng)村兒童、關(guān)注中國(guó)農(nóng)村、關(guān)注希望工程。作為一名初中生,就能將寫(xiě)作的視角延伸到這么大的主題,立意確實(shí)不凡。
 
  寫(xiě)法巧妙。這是本文給閱卷老師的又一亮點(diǎn)。一篇文章處處運(yùn)用對(duì)比,處處又在比較中滲透著作者的觀點(diǎn)、作品的主題,對(duì)一個(gè)初中生確實(shí)不容易。但本文小作者做到了,而且做得很好。“七歲”這個(gè)年齡的“我們”與“他們”對(duì)比,展現(xiàn)的是同一藍(lán)天下不同孩子不一樣的生活境況。“十四歲”這個(gè)年齡的“我們”與“他們”對(duì)比,展現(xiàn)的既有截然不同的生活畫(huà)卷,也有彼此心靈溝通的美好愿望。“在不久的未來(lái)”展現(xiàn)的是“手牽手,心相近”這一讓人感動(dòng)的畫(huà)面。文章在對(duì)比中展開(kāi),在對(duì)比中升華,文筆確實(shí)不同凡響。
 
  [學(xué)生習(xí)作]
 
  我的家呢
 
  袁艷艷
 
  我是一只小鳥(niǎo),我的家園很美麗。它是一片茂密的樹(shù)林,那里是我們鳥(niǎo)的大家庭。春天,我們從南方飛回來(lái)的時(shí)候,那嫩綠的小草舒展著手臂,光禿禿的樹(shù)干已長(zhǎng)出了綠色的小嫩葉,讓冬天沉睡了的樹(shù)木接受了春的綠色洗禮。
 
  在我的家園里還有一條小河,我十分喜歡它。柔和的陽(yáng)光照在小河上,蕩漾的微波閃著金色,仿佛無(wú)數(shù)顆寶石在閃爍;河水清澈見(jiàn)底,水中小魚(yú),有的嬉戲,有的停歇;岸上綠樹(shù)紅花映入水中,湛藍(lán)明亮的天空懸掛幾朵彩云,彩云飄落河底,猶如一塊里面有藍(lán)天、彩云、樹(shù)影的透明琥珀。黃昏時(shí)分,太陽(yáng)拿一條紅霞做的紗布遮住臉龐,河邊的垂柳輕柔地?fù)]著手,戀戀不舍地送別夕陽(yáng)……
 
  好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有回家了。一天,我懷著急切的心情向我美麗的家園飛奔。就在離家不遠(yuǎn)的地方,我遭到了風(fēng)的襲擊,而且還夾著沙。我的眼睛被沙粒打著了,被迫停在地上。我揉揉眼,懷著忐忑不安的心情緩緩地前進(jìn)著。過(guò)了好久好久,我終于看到了我多日不見(jiàn)的家園,我愣住了,簡(jiǎn)直不敢相信眼前的景象:茂密的樹(shù)林不見(jiàn)了,地上一片枯樁,風(fēng)沙到處狂奔著。那昔日的潺潺流動(dòng)的小河也失去了往日的美貌:臉被弄得黑漆漆的,上面還漂浮著許多垃圾……我傷心地哭了。我向四周看了看,結(jié)果發(fā)現(xiàn):原來(lái)是新建的化工廠把廢水排入了水中,污染了小河。“咳咳......”我干咳了幾聲,不知怎么回事喉嚨極不舒服,原來(lái)那純清的空氣也遭到了破壞而變得污濁了。一只小鳥(niǎo)的美麗家園被毀了,我無(wú)家可歸,成了一個(gè)流浪兒,再也不能同姐妹們?cè)谶@里玩耍了。
 
  人類。∧銈?yōu)槭裁匆茐奈覀兊募覉@?為什么要破壞這美麗之地?難道為了你們自己的一點(diǎn)利益就讓我們千千萬(wàn)萬(wàn)鳥(niǎo)兒失去棲息的家園嗎?如果真是這樣,那你們就太可恨了?!現(xiàn)在的風(fēng)沙狂舞,我們的家園毀了。遲早有一天你們的家園也會(huì)因?yàn)槟銈兊哪屈c(diǎn)小利益而被破壞。到那時(shí)你們?cè)俸蠡谝褋?lái)不及了!現(xiàn)在你們應(yīng)該為我們建造家園并保護(hù)我們,那也是保護(hù)你們自己!人類啊,醒醒吧!
 
  我那陽(yáng)光和煦,碧波閃閃,百花爭(zhēng)艷,樹(shù)木蒼翠的家園,你什么時(shí)候才能回來(lái)?
 
  點(diǎn)評(píng):
 
  本文在取材上頗有特色,小作者把“自己”比喻成“一只小鳥(niǎo)”,從而向人類呼喚要保護(hù)環(huán)境,同時(shí)表達(dá)了對(duì)美好家園的向往和渴望之情。
 
  本文采用了鮮明的對(duì)比。從前,家園是樹(shù)木叢生,小河清澈,百花爭(zhēng)艷和天空湛藍(lán)如洗……。而如今卻是一片荒漠,小河變得漆黑以及天空中漂浮無(wú)數(shù)的粉塵和垃圾的大量堆積……。”一切都是顯得毫無(wú)生機(jī)和活力。
 
  在主題上,作者也善于以小見(jiàn)大,“從自己所看到的一切而聯(lián)想到整個(gè)家園。”從而抒發(fā)了作者對(duì)美好家園的向往之情。
 
  本文句子優(yōu)美,題目新穎,開(kāi)頭與結(jié)尾照應(yīng)的非常得當(dāng)。
 
  他讓我很難忘
 
  王夢(mèng)
 
  往事像一條小溪,匯進(jìn)我的大腦,在記憶的海洋中,有一位善良而又普通的老大爺使我很難忘記。
 
  剛上初中的一天早上我放學(xué)回家,忽然烏云密布,狂風(fēng)四起,天空像一口黑鍋向我們罩下來(lái)。中途,遇見(jiàn)媽媽正急著回家,從口袋里掏出五元錢(qián),要我去買(mǎi)芹菜。我高興地答應(yīng)了,告別了媽媽,飛快向菜市場(chǎng)跑去。
 
  到了菜市場(chǎng),問(wèn)了幾家菜價(jià),賣(mài)芹菜的像商量過(guò)一樣,每把八毛,一分也不讓。我正遲疑不定時(shí),一個(gè)沙啞的聲音說(shuō):“小姑娘,買(mǎi)我的菜吧!又鮮又嫩,只要五角錢(qián)一把。”六十多歲的樣子,一雙眼睛雖然凹下去了,但顯得很精神。
 
  “小姑娘,你買(mǎi)嗎?”老爺爺滿懷希望地望著我,我裝著要走的樣子說(shuō):“能不能便宜點(diǎn)兒,我買(mǎi)兩把。”我學(xué)著大人的樣子討價(jià)還價(jià)。老爺爺急忙狠了狠心說(shuō):“那九角錢(qián)兩把。”我聽(tīng)了暗暗竊喜!趕緊付了錢(qián),慌慌張張地把兩把芹菜裝進(jìn)塑料袋,便急著趕回了家。
 
  回家后,我得意地向媽媽講了買(mǎi)菜時(shí)的經(jīng)過(guò)。心想:今天媽媽肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。媽媽聽(tīng)完后,卻不以為然地?fù)u搖頭說(shuō):“嗬,這么小就學(xué)會(huì)了討價(jià)還價(jià),人家老爺爺那么大年紀(jì)了,你應(yīng)該給他八角錢(qián)一把。”我說(shuō):“算了吧,對(duì)人不能心腸太軟,給他們?cè)俣嗟腻X(qián),他們也不會(huì)滿足的。”說(shuō)完,我便準(zhǔn)備把多余的錢(qián)還給媽媽,我往衣兜里一掏,沒(méi)有,又把下衣的口袋掏了一遍,仍沒(méi)有。糟糕,難道是掉了嗎?我慌了,對(duì),一定是丟在賣(mài)芹菜的地方了。我轉(zhuǎn)身朝菜市場(chǎng)跑去。
 
  哪有什么人呀!頓時(shí),我像霜打的茄子——蔫了?捎隄u漸地下大了,就在這時(shí),電線桿下傳來(lái)了那并不陌生的聲音:“小姑娘,你可來(lái)了。”我回頭一看,原來(lái)是那位賣(mài)菜的老爺爺。“這是你掉的錢(qián),數(shù)數(shù)看少不少?”說(shuō)著他遞過(guò)來(lái)一卷錢(qián)。
 
  “我的錢(qián)你撿到了。”我疑惑的問(wèn)。
 
  “是的,”老爺爺說(shuō),“你走了以后,我發(fā)現(xiàn)你的錢(qián)掉在我的籃子里,賣(mài)完菜后,我買(mǎi)了一瓶藥,就一直在這里等你。”說(shuō)完拍拍身上的泥土,拎起籃子走了。
 
  老爺爺走得那么匆忙,容不得我道一聲謝。此刻,我的心僵住了,想起剛才買(mǎi)菜時(shí)的情景,臉不由得火辣辣的。
 
  從那以后,這位善良而又普通的老爺爺就時(shí)時(shí)地在我的腦海里閃現(xiàn)。
 
  點(diǎn)評(píng):
 
  構(gòu)思巧妙,以情感人是本文的可貴之處。文中選取了一位賣(mài)菜老爺爺在雨中等待還錢(qián)的生動(dòng)感人的小故事,在與我買(mǎi)菜時(shí)討價(jià)還價(jià)的對(duì)比中,襯托出老人的高大形象。文章中人物對(duì)話富有個(gè)性,人物形象較鮮明,人物外貌描寫(xiě)生動(dòng)感人,細(xì)節(jié)描寫(xiě)也恰到好處。
 
  全文緊扣文題,首尾呼應(yīng),中心突出。語(yǔ)言樸實(shí)、真切。敘述、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式綜合運(yùn)用是本文一大特色。
 
  [寫(xiě)作例話]
 
  隨機(jī)應(yīng)變作趣詩(shī)
 
  明代才子解縉,思維敏捷,聰穎過(guò)人。
 
  一天,曹尚書(shū)邀解縉過(guò)府
 
  吟詩(shī),要他當(dāng)場(chǎng)作雞冠花詩(shī)一首。解縉不假思索隨口吟道:“雞冠本是胭脂染,”首句剛出,曹尚書(shū)忽然從衣袖里取出白雞冠花道:“不是紅的,是白的。”解縉不慌不忙接口吟出:“今日為何淺淡妝?只因五更貪報(bào)曉,至今戴得滿頭霜。”曹尚書(shū)聽(tīng)罷,不禁連連點(diǎn)頭稱好。
 
  明成祖朱棣欽點(diǎn)解縉為翰林學(xué)士,命他主編《永樂(lè)大典》。解縉得以侍奉于皇帝左右。成祖經(jīng)常出一些難題考他。一次,皇帝道:“愛(ài)卿,寡人有位愛(ài)妃夜里生了個(gè)孩子,你替朕做一首詩(shī)吧。”解縉立即吟道:“吾皇昨夜降金龍,”朱棣道:“是個(gè)公主,不是皇子。”解縉馬上改吟:“化做嫦娥下九重。”朱棣道:“可惜已經(jīng)死了。”解縉接口道:“料是人間留不住。”朱棣道:“已命太監(jiān)拋入金水河里去了。”解縉續(xù)吟道:“翻身跳入水晶宮。”朱棣聽(tīng)了哈哈大笑道:“愛(ài)卿真是隨機(jī)應(yīng)變的奇才。”
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  • 泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?

    泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?在快速變化的時(shí)代背景下,泉州藝術(shù)學(xué)校不斷探索創(chuàng)新教育模式。通過(guò)引入數(shù)字化教學(xué)、在線教育等新技術(shù)手段,學(xué)校為學(xué)生提供了更加靈活多樣的學(xué)習(xí)方式和資源;同時(shí),也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?下面,老師帶你們一起來(lái)了解一下。

  • 泉州藝術(shù)學(xué)校什么時(shí)候開(kāi)學(xué)?

    整個(gè)校園彌漫著濃厚的藝術(shù)氛圍。無(wú)論是走廊上的藝術(shù)畫(huà)作、雕塑作品還是教室內(nèi)的裝飾布置都充滿了藝術(shù)的氣息。這種環(huán)境不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛(ài);也讓他們?cè)跐撘颇刑嵘藢徝滥芰退囆g(shù)修養(yǎng)。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校什么時(shí)候開(kāi)學(xué)?下面,老師帶你們一起來(lái)了解一下。

  • 泉州藝術(shù)學(xué)校要怎么報(bào)名?

    除了專業(yè)技能的培養(yǎng)外;泉州藝術(shù)學(xué)校還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng);培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力;使他們成為全面發(fā)展的藝術(shù)人才。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校要怎么報(bào)名?下面,老師帶你們一起來(lái)了解一下。

  • 泉州藝術(shù)學(xué)校好不好?

    泉州藝術(shù)學(xué)校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)人才;他們?cè)趪?guó)內(nèi)外舞臺(tái)上取得了驕人的成績(jī)和榮譽(yù)。這些校友的成功案例不僅為學(xué)校增添了光彩;也激勵(lì)著在校學(xué)生們不斷努力、追求卓越。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校好不好?下面,老師帶你們一起來(lái)了解一下。

  • 泉州藝術(shù)學(xué)校招生名額是多少?

    面對(duì)未來(lái);泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神;不斷探索藝術(shù)教育的新領(lǐng)域和新方向。學(xué)校將緊跟時(shí)代步伐;加強(qiáng)與行業(yè)、社會(huì)的聯(lián)系與合作;為學(xué)生提供更多元化、更實(shí)用的教育資源和機(jī)會(huì)。泉州藝術(shù)學(xué)校招生名額是多少?下面,老師帶你們一起來(lái)了解一下。

  • 泉州藝術(shù)學(xué)校怎么錄取的?

    在泉州藝術(shù)學(xué)校;傳承與創(chuàng)新始終是相互依存、相互促進(jìn)的。學(xué)校既尊重傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓和魅力;又積極吸收現(xiàn)代藝術(shù)的元素和理念;將兩者巧妙地結(jié)合在一起;形成了獨(dú)具特色的藝術(shù)教育體系。泉州藝術(shù)學(xué)校怎么錄取的?下面,老師帶你們一起來(lái)了解一下。

  • 泉州藝術(shù)學(xué)校招生對(duì)象是什么?

    泉州藝術(shù)學(xué)校是一段永無(wú)止境的藝術(shù)之旅的起點(diǎn)。在這里;每一位學(xué)子都將踏上屬于自己的藝術(shù)征途;用才華和汗水書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章。讓我們共同期待并見(jiàn)證這些未來(lái)的藝術(shù)之星在世界的舞臺(tái)上綻放光芒!那么,泉州藝術(shù)學(xué)校招生對(duì)象是什么?下面,老師帶你們一起來(lái)了解一下。

  • 泉州藝術(shù)學(xué)校有幾個(gè)校區(qū)?

    泉州藝術(shù)學(xué)校,一個(gè)讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的地方。在這里,每一個(gè)懷揣藝術(shù)夢(mèng)想的心靈都能找到屬于自己的舞臺(tái);在這里,每一份對(duì)美的追求都能得到最真摯的回響。讓我們攜手并進(jìn),在藝術(shù)的道路上勇往直前,共同書(shū)寫(xiě)屬于泉州藝術(shù)學(xué)校的輝煌篇章!那么,泉州藝術(shù)學(xué)校有幾個(gè)校區(qū)?下面,老師帶你們一起來(lái)了解一下。

  • 泉州藝術(shù)學(xué)校是公辦還是民辦?

    站在新的歷史起點(diǎn)上,泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉承“厚德載物、藝海無(wú)涯”的校訓(xùn)精神,不斷探索藝術(shù)教育的新模式、新路徑,努力培養(yǎng)更多具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀藝術(shù)人才,為推動(dòng)我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。泉州藝術(shù)學(xué)校是公辦還是民辦?下面,老師帶你們一起來(lái)了解一下。

  • 泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?

    泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?泉州藝術(shù)學(xué)校深知自身肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任,積極投身于公益事業(yè)之中。學(xué)校經(jīng)常組織師生參與文化下鄉(xiāng)、藝術(shù)扶貧等活動(dòng),用藝術(shù)的力量傳遞愛(ài)與希望,讓更多的人感受到藝術(shù)的魅力與溫暖。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?下面,老師帶你們一起來(lái)了解一下。

  • 教育部公示!黎明職業(yè)大學(xué)擬升級(jí)為本科!

    最新消息教育部公示擬同意黎明職業(yè)大學(xué)升本!

  • 2025福建中考體藝特長(zhǎng)生、特色班如何報(bào)考?一文看懂→

    日前,福州市招收體藝特長(zhǎng)生、特色班的普高(含綜合高中班)已經(jīng)陸續(xù)公布方案,包含具體的報(bào)名時(shí)間、專業(yè)測(cè)試時(shí)間、中考成績(jī)最低要求等,請(qǐng)考生和家長(zhǎng)們認(rèn)真查閱。(相關(guān)閱讀:福州普高體藝特長(zhǎng)生、特色班招生計(jì)劃發(fā)布。

  • 快訊!2025年福建省中考全科試卷+答案出爐

    快訊!2025年福建省中考全科試卷+答案出爐

  • 2025年福建9地市中考成績(jī)查詢?nèi)肟趨R總!

    2025年福建9地市中考成績(jī)查詢?nèi)肟趨R總!

  • 2025福建6地市二檢試卷匯總!什么時(shí)候出成績(jī)?質(zhì)檢后要做什么?

    2025福建六地市初三五月質(zhì)檢福州、廈門(mén)、泉州、莆田、三明、南平今日已經(jīng)考完,五月質(zhì)檢即將接近尾聲,網(wǎng)傳閱卷將在5月12日18點(diǎn)結(jié)束之后各校質(zhì)檢成績(jī)應(yīng)該都能出來(lái)了,5月20日前將公布本次質(zhì)檢五分段排位表,屆時(shí)本站將第一時(shí)間更新,請(qǐng)各位家長(zhǎng)和考生持續(xù)關(guān)注本站。

  • 2025年ABC中國(guó)高職院校排名!福信Top1,你的學(xué)校呢?

    日前,中國(guó)大學(xué)排行榜(CNUR)網(wǎng)站正式發(fā)布了2025年ABC中國(guó)高職院校排名(1000所)和2025年ABC中國(guó)職業(yè)本科大學(xué)排名(60所)。本文根據(jù)排名結(jié)果,梳理出2025年福建省36所上榜院校,快來(lái)看看有沒(méi)有你的學(xué)校。

  • 快訊!泉州市初三質(zhì)檢作文出爐,還有七地市作文題目一覽!

    今日泉州市初三質(zhì)檢考試開(kāi)考!上午進(jìn)行了語(yǔ)文科考試此前寧德4月初三質(zhì)檢考試已結(jié)束 這幾個(gè)地市作文題新鮮出爐先來(lái)一睹為快!(龍巖、漳州還未開(kāi)考)

  • 福州普高體藝特長(zhǎng)生、特色班招生計(jì)劃發(fā)布!

    剛剛,福州市教育局發(fā)布《關(guān)于福州市2025年普通高中(含綜合高中班)體育藝術(shù)特長(zhǎng)生特色班招生工作的通知》具體情況一起來(lái)看

  • 全了!2025年福建9地市初三二檢時(shí)間匯總(附往年試卷下載)

    2025年福建9地市初三二檢時(shí)間安排全部出爐啦!

  • 關(guān)于2025年福建省高職院校分類考試招生考生成績(jī)公布的通告

    關(guān)于2025年福建省高職院校分類考試招生考生成績(jī)公布的通告

  • 2021年福建新中考實(shí)施 總分提至800分

    2021年福建省中考于6月25日至27日舉行,此前,經(jīng)過(guò)兩年的準(zhǔn)備和過(guò)渡,2021年起全省初中畢業(yè)生全面實(shí)行新的高中階段學(xué)?荚囌猩桨,形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)?荚囌猩浫∧J剑龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng),維護(hù)教育公平。

  • 2021年中考最高分?jǐn)?shù)線和最低分?jǐn)?shù)線是多少

    2021年部分地區(qū)的中考時(shí)間已經(jīng)確定了,不僅學(xué)生們都在把握時(shí)間努力在剩下的日子里創(chuàng)造奇跡,家長(zhǎng)朋友們也在用自己的方式給他們加油打氣。在中國(guó),中考和高考都是很重要的,都是孩子們的新的起點(diǎn),所以家長(zhǎng)和學(xué)校老師都很在意中考分?jǐn)?shù)線,現(xiàn)在也有一些專業(yè)人士根據(jù)往年情況對(duì)中考分?jǐn)?shù)線以及最低分?jǐn)?shù)線做出了預(yù)測(cè),大家一起來(lái)了解一下2021年中考分?jǐn)?shù)線是多以及2021年中考最低分?jǐn)?shù)線的內(nèi)容。

  • 2021年泉州中考滿分多少分

    語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3門(mén)科目滿分各150分,按卷面原始分?jǐn)?shù)計(jì)入中招錄取總分;體育與健康科目滿分40分(含基本知識(shí)4分,與道德與法治合一張考卷考試,16道選擇題);物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、地理、生物學(xué)科卷面分?jǐn)?shù)均為100分,分別按卷面成績(jī)的90%、60%、50%、50%、30%、30%計(jì)入中招錄取總分,滿分分別為90分、60分、50分、50分、30分、30分。

  • 2020長(zhǎng)汀一中定向生錄取分?jǐn)?shù)線

  • 2020龍巖一中龍巖二中定向生錄取分?jǐn)?shù)線

  • 2020長(zhǎng)汀縣高中錄取分?jǐn)?shù)線公布

  • 2020永定一中定向生錄取分?jǐn)?shù)線

  • 2020龍巖中考永定區(qū)高中錄取分?jǐn)?shù)線切線

    根據(jù)《龍巖市招生考試委員會(huì)關(guān)于做好龍巖市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校(含五年制高職)招生工作的通知》(巖招委〔2020〕1號(hào)),2020年永定區(qū)普通高中錄取分?jǐn)?shù)線已經(jīng)

  • 2020上杭縣達(dá)標(biāo)高中招收體育音樂(lè)特長(zhǎng)生錄取分?jǐn)?shù)線

  • 2020上杭一中定向生分校錄取分?jǐn)?shù)線

  • 福建中考網(wǎng)

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