調(diào)查:青少年時(shí)期被認(rèn)為是同輩人影響最大的人生階段
一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，往往會(huì)受到來(lái)自同輩群體的影響。同輩群體因在年齡、興趣愛好和價(jià)值觀念上具有更多的相似性，影響力甚至可能超過(guò)父母和教師。
上周，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)對(duì)2015名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，76.8%的受訪者覺得同輩人對(duì)自己的影響大。在受訪者看來(lái)，同輩群體帶給自己的影響主要體現(xiàn)在人際交往、三觀塑造和社會(huì)認(rèn)知上。青少年時(shí)期被認(rèn)為是同輩影響最大的人生階段。57.6%受訪者認(rèn)為同輩人間的適度差距可以激發(fā)個(gè)人內(nèi)在動(dòng)力。更好地發(fā)揮同輩人的積極作用，62.5%的受訪者建議家長(zhǎng)為孩子選擇更好的群體環(huán)境，60.3%的受訪者認(rèn)為社會(huì)需要為有益的同輩群體交往創(chuàng)造條件。
受訪者中，00后占0.9%，90后占28.7%，80后占53.6%，70后占13.0%，60后占3.2%。
青少年時(shí)期被認(rèn)為是同輩人影響最大的人生階段
蔡斌現(xiàn)在在上海工作，老家在河北。高中時(shí)，由于性格較為內(nèi)向，蔡斌和同學(xué)、朋友沒有太多社交。上大學(xué)后，經(jīng)過(guò)老鄉(xiāng)介紹，蔡斌加入了學(xué)校的舞蹈社團(tuán)，認(rèn)識(shí)了許多同齡人。“我們每周在固定的時(shí)間一起練習(xí)舞蹈，我因此交到了幾個(gè)非常談得來(lái)的朋友。”蔡斌說(shuō)，他大學(xué)期間受到身邊同輩人的影響很大，性格也開朗了很多。
90后青年張鵬(化名)對(duì)記者說(shuō)，他的一些觀念、想法明顯受到身邊朋友的影響。“填報(bào)志愿、選專業(yè)的時(shí)候，我對(duì)工科專業(yè)了解不多，但身邊很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都選擇了工科專業(yè)，他們當(dāng)中還有人順利申請(qǐng)了出國(guó)讀書，我也受他們影響選擇了工科專業(yè)。”張鵬認(rèn)為，同輩人對(duì)自己有比較大的影響，尤其是在中學(xué)和大學(xué)階段。
調(diào)查顯示，76.8%的受訪者覺得同輩人對(duì)自己的影響大，其中18.9%的受訪者覺得非常大。青少年時(shí)期(47.5%)被認(rèn)為是同輩人影響最大的人生階段，然后是童年時(shí)期(25.7%)，接下來(lái)依次是青年時(shí)期(16.7%)、幼年時(shí)期(5.4%)和中年時(shí)期(4.1%)。
在某事業(yè)單位工作的袁彤(化名)是家中的獨(dú)生女，袁彤覺得同輩人對(duì)自己的學(xué)業(yè)和就業(yè)選擇影響比較大。“我剛上大學(xué)時(shí)參加了很多社團(tuán)，不知道怎么平衡好課外活動(dòng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系。后來(lái)我認(rèn)識(shí)了一個(gè)大四的學(xué)長(zhǎng)，他把學(xué)生工作做得特別好，成績(jī)也很棒，后來(lái)保研了。他給了我很多建議和指導(dǎo)，讓我少走了很多彎路”。
袁彤還回憶說(shuō)，她讀研時(shí)經(jīng)歷了一段時(shí)間的就業(yè)迷茫期，后來(lái)在實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)了一個(gè)比自己大5歲的姐姐，得到很多職業(yè)選擇方面的建議。“我們本科和碩士都讀了不同的專業(yè)。我一直擔(dān)心自己專業(yè)基礎(chǔ)不扎實(shí)。她告訴我要在專業(yè)的基礎(chǔ)上注意多發(fā)揮自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”。
調(diào)查顯示，同輩群體帶給自己的影響主要體現(xiàn)在人際交往(56.6%)、三觀塑造(47.3%)和社會(huì)認(rèn)知(42.8%)上，其他還有：情感交流(38.7%)、興趣愛好(30.0%)、脾氣秉性(29.6%)、人生規(guī)劃(23.8%)和道德規(guī)范(15.2%)等。
袁彤坦言，隨著自己慢慢長(zhǎng)大，很多事情不便和父母交流，同齡人成為她尋求支持和幫助的主要群體，“現(xiàn)在在工作上、感情上遇到困惑，我會(huì)首先找朋友傾訴”。
張鵬則表示，由于父母是老師，他能夠得到比較好的家庭教育，受到來(lái)自家庭和同輩人的影響是差不多的。
調(diào)查中，36.2%的受訪者覺得同輩人對(duì)自己的影響超過(guò)了父母和老師，40.3%的受訪者覺得沒有超過(guò)，23.6%的受訪者表示說(shuō)不好。
中國(guó)人民大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)心理學(xué)系副教授韋慶旺告訴記者，小孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)有一個(gè)教師影響、同輩群體影響逐漸上升甚至超過(guò)父母影響的過(guò)程。“到青年時(shí)期，同輩群體影響已經(jīng)很大了，因?yàn)樗麄兏嗟匾酝吶后w為參照，跟同輩群體交流，很多事情已經(jīng)不跟父母和老師說(shuō)了。這種影響是必然的，如果一個(gè)青年主要還是受父母和老師的影響，反而不一定是好事”。
韋慶旺認(rèn)為，同輩群體的影響首先表現(xiàn)為對(duì)個(gè)體自尊、自信的影響。“沒有同輩的認(rèn)可，甚至跟同輩群體不一樣，可能都會(huì)給個(gè)人自尊和自信帶來(lái)不好的影響”。
57.6%受訪者認(rèn)為同輩人間的適度差距可以激發(fā)個(gè)人內(nèi)在動(dòng)力
上海某高校法語(yǔ)專業(yè)學(xué)生李玖(化名)對(duì)記者說(shuō)，她學(xué)的專業(yè)需要平時(shí)多下功夫練習(xí)，有時(shí)她會(huì)產(chǎn)生倦怠。“而班上有幾個(gè)同學(xué)非常勤奮，始終堅(jiān)持，我看到優(yōu)秀的人在努力，也會(huì)受到影響抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)”。
袁彤說(shuō)，父母一直非常重視她的學(xué)習(xí)環(huán)境。“他們覺得校風(fēng)好的學(xué)校，班里的同學(xué)也能相互促進(jìn)。剛上大學(xué)時(shí)，我媽媽還提醒我說(shuō)，交友要慎重，盡量多和一些眼界寬廣、自律的人交朋友”。
調(diào)查顯示，57.6%的受訪者認(rèn)為同輩人間的適度差距可以激發(fā)個(gè)人內(nèi)在動(dòng)力，54.6%的受訪者認(rèn)為同輩人之間更容易相互激勵(lì)和促進(jìn)。不過(guò)，也有57.8%的受訪者指出同輩群體之間可能會(huì)攀比和出現(xiàn)不良競(jìng)爭(zhēng)，29.7%的受訪者覺得不良的同輩群體圈子會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
李玖認(rèn)為，孩子幼年時(shí)期，同輩群體會(huì)發(fā)揮怎樣的作用，也受家長(zhǎng)引導(dǎo)方式的影響。“我小時(shí)候并不會(huì)主動(dòng)向身邊優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，中學(xué)時(shí)還比較叛逆，但我父母沒有把‘別人家孩子怎樣怎樣’掛在嘴邊，比較注意教育方式。后來(lái)我上大學(xué)接觸的人多了，也開始有意識(shí)地向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)了”。
張鵬覺得同輩對(duì)個(gè)人的影響有時(shí)會(huì)變成壓力，引起攀比，“大多數(shù)人都會(huì)與同輩人比較，因此個(gè)人需要管理好自己的社交圈，掌握度，逐漸形成自己的價(jià)值判斷”。
更好地發(fā)揮同輩人的積極作用，62.5%的受訪者建議家長(zhǎng)為孩子選擇更好的群體環(huán)境，60.3%的受訪者認(rèn)為社會(huì)需要為有益的同輩群體交往創(chuàng)造條件，49.3%的受訪者覺得學(xué)校需要加強(qiáng)德育和價(jià)值觀引導(dǎo)，38.4%的受訪者建議個(gè)人要明辨是非、擇善而從，遠(yuǎn)離不良群體。
韋慶旺認(rèn)為，避免青少年因?yàn)槿粘W(xué)習(xí)和生活中的問題，而對(duì)同輩群體產(chǎn)生補(bǔ)償性逃避認(rèn)同，需要加強(qiáng)對(duì)他們的心理疏導(dǎo)和自尊自信的培養(yǎng)。“學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)該創(chuàng)造包容、多樣性、鼓勵(lì)展示獨(dú)特自我的氛圍，讓青年的自尊自信更多建立在個(gè)體內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)之上。具體來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)多渠道傾聽青年的心聲，為他們提供學(xué)習(xí)以外的、自我表達(dá)和展示的平臺(tái)。加強(qiáng)心理咨詢，支持和擴(kuò)展以興趣開發(fā)和自我展現(xiàn)為目標(biāo)的各種同輩群體的健康交往”。
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泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?在快速變化的時(shí)代背景下，泉州藝術(shù)學(xué)校不斷探索創(chuàng)新教育模式。通過(guò)引入數(shù)字化教學(xué)、在線教育等新技術(shù)手段，學(xué)校為學(xué)生提供了更加靈活多樣的學(xué)習(xí)方式和資源;同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
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日前，中國(guó)大學(xué)排行榜（CNUR）網(wǎng)站正式發(fā)布了2025年ABC中國(guó)高職院校排名（1000所）和2025年ABC中國(guó)職業(yè)本科大學(xué)排名（60所）。本文根據(jù)排名結(jié)果，梳理出2025年福建省36所上榜院校，快來(lái)看看有沒有你的學(xué)校。
今日泉州市初三質(zhì)檢考試開考！上午進(jìn)行了語(yǔ)文科考試此前寧德4月初三質(zhì)檢考試已結(jié)束 這幾個(gè)地市作文題新鮮出爐先來(lái)一睹為快�。垘r、漳州還未開考）
剛剛，福州市教育局發(fā)布《關(guān)于福州市2025年普通高中（含綜合高中班）體育藝術(shù)特長(zhǎng)生特色班招生工作的通知》具體情況一起來(lái)看
2025年福建9地市初三二檢時(shí)間安排全部出爐啦!
關(guān)于2025年福建省高職院校分類考試招生考生成績(jī)公布的通告
2021年福建省中考于6月25日至27日舉行，此前，經(jīng)過(guò)兩年的準(zhǔn)備和過(guò)渡，2021年起全省初中畢業(yè)生全面實(shí)行新的高中階段學(xué)�？荚囌猩桨�，形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)�？荚囌猩浫∧Ｊ�，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，維護(hù)教育公平。
2021年部分地區(qū)的中考時(shí)間已經(jīng)確定了，不僅學(xué)生們都在把握時(shí)間努力在剩下的日子里創(chuàng)造奇跡，家長(zhǎng)朋友們也在用自己的方式給他們加油打氣。在中國(guó)，中考和高考都是很重要的，都是孩子們的新的起點(diǎn)，所以家長(zhǎng)和學(xué)校老師都很在意中考分?jǐn)?shù)線，現(xiàn)在也有一些專業(yè)人士根據(jù)往年情況對(duì)中考分?jǐn)?shù)線以及最低分?jǐn)?shù)線做出了預(yù)測(cè)，大家一起來(lái)了解一下2021年中考分?jǐn)?shù)線是多以及2021年中考最低分?jǐn)?shù)線的內(nèi)容。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3門科目滿分各150分，按卷面原始分?jǐn)?shù)計(jì)入中招錄取總分;體育與健康科目滿分40分(含基本知識(shí)4分，與道德與法治合一張考卷考試，16道選擇題);物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、地理、生物學(xué)科卷面分?jǐn)?shù)均為100分，分別按卷面成績(jī)的90%、60%、50%、50%、30%、30%計(jì)入中招錄取總分，滿分分別為90分、60分、50分、50分、30分、30分。
根據(jù)《龍巖市招生考試委員會(huì)關(guān)于做好龍巖市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校(含五年制高職)招生工作的通知》(巖招委〔2020〕1號(hào)),2020年永定區(qū)普通高中錄取分?jǐn)?shù)線已經(jīng)