中考語(yǔ)文：學(xué)好古詩(shī)文的“五步曲”
長(zhǎng)期以來(lái)，詩(shī)歌教學(xué)一直存在著三多三少的現(xiàn)象。從課堂教學(xué)的對(duì)象看，教師講解多，學(xué)生閱讀少。從學(xué)詩(shī)過(guò)程來(lái)看，往往是分析多欣賞少。從能力培養(yǎng)看，往往側(cè)重于理解能力的訓(xùn)練，而忽視表達(dá)能力的培養(yǎng)。三多三少的現(xiàn)象，使古詩(shī)教學(xué)表現(xiàn)出三個(gè)明顯的缺乏：即缺乏以想像聯(lián)想為形式的思維能力培養(yǎng)，缺乏以感悟和體驗(yàn)為手段的鑒賞能力的培養(yǎng)，缺乏以學(xué)習(xí)方法為內(nèi)容的自學(xué)能力的培養(yǎng)。
現(xiàn)代的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)擯棄陳舊的教學(xué)思想和教學(xué)行為，古詩(shī)五步學(xué)習(xí)法就是在這種思想指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的。如圖：
知詩(shī) 說(shuō)詩(shī) 想詩(shī) 悟詩(shī) 品詩(shī) 學(xué)習(xí)過(guò)程
知內(nèi)容 說(shuō)詩(shī)意 想意境 情 感 品特色 ………訓(xùn)練過(guò)程
理解力＋表達(dá)力＋ 思維力＋ 感悟力＋ 鑒賞力 ＝ 自學(xué)能力
按照學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文規(guī)律和古詩(shī)特色把每一首詩(shī)的學(xué)習(xí)大致分為漸進(jìn)的五步，即依次為知詩(shī)、說(shuō)詩(shī)、想詩(shī)、悟詩(shī)和品詩(shī)，每一步都有一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，都側(cè)重于一種能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。最終是教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
知詩(shī)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理解詩(shī)歌的訓(xùn)練。要求學(xué)生從文字到內(nèi)容基本理解和把握詩(shī)歌。如詩(shī)的類型(古體詩(shī)還是近體詩(shī))、句式、句數(shù)、音韻、對(duì)仗、平仄、描寫景物及景物特點(diǎn)等等。為了幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)，教師要設(shè)計(jì)好思考題，啟發(fā)和幫助學(xué)生理解。如杜甫《登高》首句“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回”寫的是晚秋長(zhǎng)江邊的景色，理解詩(shī)歌時(shí)可圍繞“秋”字來(lái)連續(xù)設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生作深層次的理解：“風(fēng)急天高”說(shuō)明了什么？“猿嘯”為何“哀”？“渚”為何是“清”的？“沙”為何是白色的？鳥(niǎo)為何“飛回”？通過(guò)問(wèn)題啟發(fā)讓學(xué)生懂得這首詩(shī)描寫的是長(zhǎng)江岸邊的晚秋景色。正因?yàn)橥砬�，所以天雖高西北風(fēng)卻刮得又猛又快；正因?yàn)槭峭砬�，猿猴已感覺(jué)到冬天將要到來(lái)，它們又要面臨饑寒交迫的考驗(yàn)，因而發(fā)出凄厲的長(zhǎng)嘯；正因?yàn)槭峭砬铮L(zhǎng)江邊的晝夜溫差大，空氣中的水汽在夜間凝結(jié)成霜，給岸邊沙土蒙上了一層白霜，而使得空間變得非常清晰；也正是因?yàn)?ldquo;風(fēng)急”，連鳥(niǎo)也一直盤旋不能高飛。寥寥十四字，將一個(gè)晚秋寫得淋漓盡致，而詩(shī)句中并未有一個(gè)“秋”字，字字是秋，處處寫秋，卻不見(jiàn)“秋”，真乃神來(lái)之筆。
說(shuō)詩(shī)說(shuō)詩(shī)就是說(shuō)詩(shī)意。學(xué)生將自己對(duì)詩(shī)歌的理解表達(dá)出來(lái)。一方面學(xué)生之間互相交流，另一方面為教師進(jìn)一步教學(xué)提供依據(jù)。說(shuō)詩(shī)的形式要力求多樣化�？稍斦f(shuō)也可概說(shuō)，可直說(shuō)也可泛說(shuō)，可以個(gè)人說(shuō)也可以分組討論選代表說(shuō)等等。
想詩(shī)在知詩(shī)、說(shuō)詩(shī)的基礎(chǔ)上，通過(guò)聽(tīng)詩(shī)而想詩(shī)，邊聽(tīng)邊想，想像詩(shī)描繪的內(nèi)容和意境，體會(huì)詩(shī)的詩(shī)情幽意，為悟詩(shī)奠定良好的基礎(chǔ)。想詩(shī)訓(xùn)練一方面要抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，另一方面要注意教給學(xué)生想像和聯(lián)想的方法。如王維《山居秋瞑》描繪了一幅雨后的山中晚秋美景圖畫，其中“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”極富想像的空間，單就“竹喧歸浣女”可設(shè)計(jì)這樣的想像：先從竹子想起，一根、兩根……一片竹林，然后想一群浣女，洗完衣裳，邊走邊說(shuō)，邊嬉戲邊打鬧地向竹林走來(lái)，最后再在竹林上面疊加一輪明月。這樣一群洗衣少女邊說(shuō)邊笑地走進(jìn)了月光斑駁的竹林，竹林一下子熱鬧起來(lái)……
悟詩(shī)學(xué)生在知-說(shuō)-想的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感悟作者通過(guò)內(nèi)容表達(dá)的思想感情，從而使學(xué)生對(duì)詩(shī)的理解逐漸向較高的理性層次靠近。如前所述《山居秋瞑》，學(xué)生通過(guò)“知詩(shī)”了解了詩(shī)的內(nèi)容，通過(guò)“想詩(shī)”進(jìn)一步理解了作者描繪的充滿閑適和自得的山居生活，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得王維筆下的“山”并不是“空山”而是充滿了愜意，令人樂(lè)此忘返，留戀不舍。就連那些深受“王孫兮山中不可久留”影響的人見(jiàn)了也不得不改變看法。因而作者在最后寫道：“隨意春芳歇，王孫自可留。”由景生情直抒胸臆。再聯(lián)系王維的生平和思想，學(xué)生不難悟出王維向往閑適田園生活，對(duì)大自然情有獨(dú)鐘的思想感情，也不難看出他對(duì)人生和社會(huì)不是積極進(jìn)取，而是有意逃避的消極思想傾向。在這里適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待生活，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，效果很好。悟詩(shī)是學(xué)詩(shī)的關(guān)鍵和重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要做到：一是在想詩(shī)的基礎(chǔ)上找好突破口，引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)入悟詩(shī)階段；二是結(jié)合作者的生平和思想背景幫助學(xué)生感悟；三是抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)適時(shí)地滲透思想教育，使文道有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。
品詩(shī)學(xué)生在對(duì)詩(shī)歌經(jīng)過(guò)一系列訓(xùn)練，整體熟悉詩(shī)歌后就會(huì)自覺(jué)地去感受作者高超的寫作藝術(shù)，帶著感情，設(shè)身處地地像作者一樣吟誦詩(shī)歌，抒發(fā)情感，受到啟迪。同時(shí)，也會(huì)積極地總結(jié)自己學(xué)詩(shī)中的成功經(jīng)驗(yàn)為以后學(xué)詩(shī)提供方法，并逐漸形成自學(xué)能力。
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新學(xué)期將至，廈門信息學(xué)校2024級(jí)普職融通班的新生9月1日開(kāi)學(xué)，其余專業(yè)新生9月8日開(kāi)學(xué)。現(xiàn)就開(kāi)學(xué)報(bào)到事宜通知如下，請(qǐng)各位家長(zhǎng)和學(xué)生仔細(xì)閱讀。
親愛(ài)的同學(xué)： 盼望著，盼望著，新的學(xué)習(xí)就要開(kāi)始了！新學(xué)期、新氣象、新期待，新的征程正在開(kāi)啟，福州第一技師學(xué)院期待與你一起譜寫新的華章。為便于你順利入學(xué)，請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容并做好相關(guān)準(zhǔn)備工作：
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泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?在快速變化的時(shí)代背景下，泉州藝術(shù)學(xué)校不斷探索創(chuàng)新教育模式。通過(guò)引入數(shù)字化教學(xué)、在線教育等新技術(shù)手段，學(xué)校為學(xué)生提供了更加靈活多樣的學(xué)習(xí)方式和資源;同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
整個(gè)校園彌漫著濃厚的藝術(shù)氛圍。無(wú)論是走廊上的藝術(shù)畫作、雕塑作品還是教室內(nèi)的裝飾布置都充滿了藝術(shù)的氣息。這種環(huán)境不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛(ài);也讓他們?cè)跐撘颇刑嵘藢徝滥芰退囆g(shù)修養(yǎng)。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校什么時(shí)候開(kāi)學(xué)?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
除了專業(yè)技能的培養(yǎng)外;泉州藝術(shù)學(xué)校還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng);培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力;使他們成為全面發(fā)展的藝術(shù)人才。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校要怎么報(bào)名?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)人才;他們?cè)趪?guó)內(nèi)外舞臺(tái)上取得了驕人的成績(jī)和榮譽(yù)。這些校友的成功案例不僅為學(xué)校增添了光彩;也激勵(lì)著在校學(xué)生們不斷努力、追求卓越。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校好不好?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
面對(duì)未來(lái);泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神;不斷探索藝術(shù)教育的新領(lǐng)域和新方向。學(xué)校將緊跟時(shí)代步伐;加強(qiáng)與行業(yè)、社會(huì)的聯(lián)系與合作;為學(xué)生提供更多元化、更實(shí)用的教育資源和機(jī)會(huì)。泉州藝術(shù)學(xué)校招生名額是多少?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
在泉州藝術(shù)學(xué)校;傳承與創(chuàng)新始終是相互依存、相互促進(jìn)的。學(xué)校既尊重傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓和魅力;又積極吸收現(xiàn)代藝術(shù)的元素和理念;將兩者巧妙地結(jié)合在一起;形成了獨(dú)具特色的藝術(shù)教育體系。泉州藝術(shù)學(xué)校怎么錄取的?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校是一段永無(wú)止境的藝術(shù)之旅的起點(diǎn)。在這里;每一位學(xué)子都將踏上屬于自己的藝術(shù)征途;用才華和汗水書寫屬于自己的精彩篇章。讓我們共同期待并見(jiàn)證這些未來(lái)的藝術(shù)之星在世界的舞臺(tái)上綻放光芒!那么，泉州藝術(shù)學(xué)校招生對(duì)象是什么?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校，一個(gè)讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的地方。在這里，每一個(gè)懷揣藝術(shù)夢(mèng)想的心靈都能找到屬于自己的舞臺(tái);在這里，每一份對(duì)美的追求都能得到最真摯的回響。讓我們攜手并進(jìn)，在藝術(shù)的道路上勇往直前，共同書寫屬于泉州藝術(shù)學(xué)校的輝煌篇章!那么，泉州藝術(shù)學(xué)校有幾個(gè)校區(qū)?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
站在新的歷史起點(diǎn)上，泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉承“厚德載物、藝海無(wú)涯”的校訓(xùn)精神，不斷探索藝術(shù)教育的新模式、新路徑，努力培養(yǎng)更多具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀藝術(shù)人才，為推動(dòng)我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。泉州藝術(shù)學(xué)校是公辦還是民辦?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?泉州藝術(shù)學(xué)校深知自身肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，積極投身于公益事業(yè)之中。學(xué)校經(jīng)常組織師生參與文化下鄉(xiāng)、藝術(shù)扶貧等活動(dòng)，用藝術(shù)的力量傳遞愛(ài)與希望，讓更多的人感受到藝術(shù)的魅力與溫暖。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?下面，老師帶你們一起來(lái)了解一下。
最新消息教育部公示擬同意黎明職業(yè)大學(xué)升本！
日前，福州市招收體藝特長(zhǎng)生、特色班的普高（含綜合高中班）已經(jīng)陸續(xù)公布方案，包含具體的報(bào)名時(shí)間、專業(yè)測(cè)試時(shí)間、中考成績(jī)最低要求等，請(qǐng)考生和家長(zhǎng)們認(rèn)真查閱。（相關(guān)閱讀：福州普高體藝特長(zhǎng)生、特色班招生計(jì)劃發(fā)布�。�
快訊！2025年福建省中考全科試卷+答案出爐
2025年福建9地市中考成績(jī)查詢?nèi)肟趨R總！
2025福建六地市初三五月質(zhì)檢福州、廈門、泉州、莆田、三明、南平今日已經(jīng)考完，五月質(zhì)檢即將接近尾聲，網(wǎng)傳閱卷將在5月12日18點(diǎn)結(jié)束之后各校質(zhì)檢成績(jī)應(yīng)該都能出來(lái)了，5月20日前將公布本次質(zhì)檢五分段排位表，屆時(shí)本站將第一時(shí)間更新，請(qǐng)各位家長(zhǎng)和考生持續(xù)關(guān)注本站。
日前，中國(guó)大學(xué)排行榜（CNUR）網(wǎng)站正式發(fā)布了2025年ABC中國(guó)高職院校排名（1000所）和2025年ABC中國(guó)職業(yè)本科大學(xué)排名（60所）。本文根據(jù)排名結(jié)果，梳理出2025年福建省36所上榜院校，快來(lái)看看有沒(méi)有你的學(xué)校。
今日泉州市初三質(zhì)檢考試開(kāi)考！上午進(jìn)行了語(yǔ)文科考試此前寧德4月初三質(zhì)檢考試已結(jié)束 這幾個(gè)地市作文題新鮮出爐先來(lái)一睹為快！（龍巖、漳州還未開(kāi)考）
剛剛，福州市教育局發(fā)布《關(guān)于福州市2025年普通高中（含綜合高中班）體育藝術(shù)特長(zhǎng)生特色班招生工作的通知》具體情況一起來(lái)看
2025年福建9地市初三二檢時(shí)間安排全部出爐啦!
關(guān)于2025年福建省高職院校分類考試招生考生成績(jī)公布的通告
2021年福建省中考于6月25日至27日舉行，此前，經(jīng)過(guò)兩年的準(zhǔn)備和過(guò)渡，2021年起全省初中畢業(yè)生全面實(shí)行新的高中階段學(xué)校考試招生方案，形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)�？荚囌猩浫∧Ｊ剑龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，維護(hù)教育公平。
2021年部分地區(qū)的中考時(shí)間已經(jīng)確定了，不僅學(xué)生們都在把握時(shí)間努力在剩下的日子里創(chuàng)造奇跡，家長(zhǎng)朋友們也在用自己的方式給他們加油打氣。在中國(guó)，中考和高考都是很重要的，都是孩子們的新的起點(diǎn)，所以家長(zhǎng)和學(xué)校老師都很在意中考分?jǐn)?shù)線，現(xiàn)在也有一些專業(yè)人士根據(jù)往年情況對(duì)中考分?jǐn)?shù)線以及最低分?jǐn)?shù)線做出了預(yù)測(cè)，大家一起來(lái)了解一下2021年中考分?jǐn)?shù)線是多以及2021年中考最低分?jǐn)?shù)線的內(nèi)容。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3門科目滿分各150分，按卷面原始分?jǐn)?shù)計(jì)入中招錄取總分;體育與健康科目滿分40分(含基本知識(shí)4分，與道德與法治合一張考卷考試，16道選擇題);物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、地理、生物學(xué)科卷面分?jǐn)?shù)均為100分，分別按卷面成績(jī)的90%、60%、50%、50%、30%、30%計(jì)入中招錄取總分，滿分分別為90分、60分、50分、50分、30分、30分。
根據(jù)《龍巖市招生考試委員會(huì)關(guān)于做好龍巖市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校(含五年制高職)招生工作的通知》(巖招委〔2020〕1號(hào)),2020年永定區(qū)普通高中錄取分?jǐn)?shù)線已經(jīng)