名師解析中考作文：寫出獨(dú)一無二的自己
表現(xiàn)“我”的精神成長是中考作文的重要主題之一。不少優(yōu)秀作文總能通過有個(gè)性的素材，獨(dú)特的成長經(jīng)歷，有特色地展示自己的成長心路。但是也有不少考生卻不能仔細(xì)地搜索自己成長的獨(dú)特。近年來看到的中考作文，題材往往大同小異，缺乏個(gè)性，考生筆下的素材總是逃不掉“考試”：遇到的困難是如何考得高分，促使轉(zhuǎn)變的動(dòng)機(jī)是考進(jìn)理想的學(xué)校，《悄悄地提醒》是老師父母耳提面命如何發(fā)奮，《黑板上的記憶》是老師諄諄教誨如何解題，《在學(xué)海中游泳》更是在題海中掙扎拼搏……仿佛學(xué)生的生活就是考試，師長的教誨只為考試，連課外的活動(dòng)也與考試沾邊……
造成這一現(xiàn)象的原因，除了現(xiàn)實(shí)的無奈之外，學(xué)生不懂得如何選取獨(dú)特的材料不能不說是一個(gè)重要原因。古代文論家劉勰說：“木美而定于斧斤，事美而制于刀筆。”木材的美好決定于斧子的砍削，材料的美好決定于作者的挑選與剪裁。選擇最優(yōu)的寫作材料是每個(gè)考生必須具備的寫作能力。如何有特色地展示成長的過程，對學(xué)會真切地表現(xiàn)生活、反思成長的歷程、發(fā)現(xiàn)成長中的哲理，從而促進(jìn)更健康地成長具有重要意義。其實(shí)每個(gè)人的成長都會有不同于他人的特色。我們的生活看著相似，但每個(gè)人都有不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長歷程，不同的生活圈子，成長的過程也不相同，交往的朋友更是各各不同。所以說，每個(gè)人都有與眾不同的特點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)有特色地展示自己生命的成長。
要有特色地展示自己的成長心路，就要具體記敘成長的獨(dú)特經(jīng)歷，精選并積累自己熟悉的生活素材，思考并開掘其中蘊(yùn)含的道理。有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，不同崗位有不同經(jīng)歷。學(xué)生們又都有自己的愛好，文藝、體育、書法、閱讀各有所長，在學(xué)習(xí)過程中都有自己獨(dú)特的體驗(yàn)和收獲。在課程改革深入發(fā)展的今天，各校都有許多實(shí)施素質(zhì)教育的舉措，如讓學(xué)生走上講臺講課、走進(jìn)社會調(diào)查研究、到農(nóng)場學(xué)農(nóng)、上街頭義賣、到車站做志愿者、到小區(qū)護(hù)綠……學(xué)生們的交往也各個(gè)不同，其間定會發(fā)生各個(gè)不同的故事，或是你幫助朋友解決了燃眉之急，或是你得到了朋友精神上的支撐，或是與朋友共同度過了難忘的時(shí)光……可以說，我們并不缺乏獨(dú)特的有個(gè)性的成長經(jīng)歷，因?yàn)槲覀兊纳畋緛砭褪蔷哂歇?dú)特性的。
要有特色地展示自己的成長心路，一般需要寫出以下一些重要內(nèi)容：
要寫明成長中遇到的困難。什么是成長？成長就是前進(jìn)，就是踏著坎坷向前，就是頂著風(fēng)浪前行，就是在前行中修煉深信。要成長，必然會遇到各種各樣的困難甚至阻力。這些困難或阻力，有些來自自身的思想認(rèn)識，有些來自客觀的限制，有些則既有主觀的毛病，又有客觀的困難。要成長，必須要克服甚至戰(zhàn)勝主觀、客觀的種種困難。例如在組織班級活動(dòng)中，如何讓更多的同學(xué)一起參與，出墻報(bào)怎樣組織稿源，上街義賣如何克服羞怯等。
要具體記敘促使轉(zhuǎn)變的力量�？朔щy，當(dāng)然要有動(dòng)力。因此，要表現(xiàn)精神成長，一定要記敘促使轉(zhuǎn)變的力量。這些促使自己轉(zhuǎn)變的力量可能來自自己的覺悟，可能來自榜樣的示范，可能來自父母老師的教誨，可能來自名人名言的激勵(lì)，可能來自書本上的一個(gè)故事，也可能來自外物的啟示。只有把這些促使自己轉(zhuǎn)變的力量寫具體，才能寫出自己的內(nèi)心感受，才能做到具體而獨(dú)特。
要有特色地展示自己的心路歷程，還要揭示富有深意的人生哲理。古人強(qiáng)調(diào)“意必深然后為工”，“論事敘事，皆以窮盡事理為先”。作文，必須注重開掘題旨。文章的寫作過程是一個(gè)從物到意再到文的過程。“意”即文章的主旨，是現(xiàn)實(shí)生活和作者心靈相撞擊的產(chǎn)物，是客觀事物和作者思想相感應(yīng)的結(jié)果。因此，一個(gè)人的思想認(rèn)識水平制約并決定著立意的高低。只有對客觀事物有深刻的感受和認(rèn)識能力，才能有卓越脫俗的立意。青少年的成長首先反映在對世界、對人生的思想認(rèn)識的提高和發(fā)展。情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和成熟，是青少年成長的主旋律，也是成長最為重要的標(biāo)志。有學(xué)生寫自己穿越山路，卻被一叢荊棘擋住去路而折回的經(jīng)歷，他領(lǐng)悟到：“不是人人都可以去他想去的地方的。既然這條路我無法通過，那么，我又何妨不微笑地面對另一條路呢？畢竟，世界上的路不止一條。”道理樸素而深刻。
有特色地表現(xiàn)思想認(rèn)識的提升，關(guān)鍵是不斷提高自己的感悟能力，善于由表及里、由此及彼、由淺入深、由物及人的思考感悟，善于從日常所見中悟出哲理。感悟正確而深刻，作文才能寫得深刻、有個(gè)性、有特色、有價(jià)值。
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泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?在快速變化的時(shí)代背景下，泉州藝術(shù)學(xué)校不斷探索創(chuàng)新教育模式。通過引入數(shù)字化教學(xué)、在線教育等新技術(shù)手段，學(xué)校為學(xué)生提供了更加靈活多樣的學(xué)習(xí)方式和資源;同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?下面，老師帶你們一起來了解一下。
整個(gè)校園彌漫著濃厚的藝術(shù)氛圍。無論是走廊上的藝術(shù)畫作、雕塑作品還是教室內(nèi)的裝飾布置都充滿了藝術(shù)的氣息。這種環(huán)境不僅激發(fā)了學(xué)生對藝術(shù)的興趣和熱愛;也讓他們在潛移默化中提升了審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校什么時(shí)候開學(xué)?下面，老師帶你們一起來了解一下。
除了專業(yè)技能的培養(yǎng)外;泉州藝術(shù)學(xué)校還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與體育鍛煉、社會實(shí)踐等活動(dòng);培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力;使他們成為全面發(fā)展的藝術(shù)人才。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校要怎么報(bào)名?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)人才;他們在國內(nèi)外舞臺上取得了驕人的成績和榮譽(yù)。這些校友的成功案例不僅為學(xué)校增添了光彩;也激勵(lì)著在校學(xué)生們不斷努力、追求卓越。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校好不好?下面，老師帶你們一起來了解一下。
面對未來;泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神;不斷探索藝術(shù)教育的新領(lǐng)域和新方向。學(xué)校將緊跟時(shí)代步伐;加強(qiáng)與行業(yè)、社會的聯(lián)系與合作;為學(xué)生提供更多元化、更實(shí)用的教育資源和機(jī)會。泉州藝術(shù)學(xué)校招生名額是多少?下面，老師帶你們一起來了解一下。
在泉州藝術(shù)學(xué)校;傳承與創(chuàng)新始終是相互依存、相互促進(jìn)的。學(xué)校既尊重傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓和魅力;又積極吸收現(xiàn)代藝術(shù)的元素和理念;將兩者巧妙地結(jié)合在一起;形成了獨(dú)具特色的藝術(shù)教育體系。泉州藝術(shù)學(xué)校怎么錄取的?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校是一段永無止境的藝術(shù)之旅的起點(diǎn)。在這里;每一位學(xué)子都將踏上屬于自己的藝術(shù)征途;用才華和汗水書寫屬于自己的精彩篇章。讓我們共同期待并見證這些未來的藝術(shù)之星在世界的舞臺上綻放光芒!那么，泉州藝術(shù)學(xué)校招生對象是什么?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校，一個(gè)讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的地方。在這里，每一個(gè)懷揣藝術(shù)夢想的心靈都能找到屬于自己的舞臺;在這里，每一份對美的追求都能得到最真摯的回響。讓我們攜手并進(jìn)，在藝術(shù)的道路上勇往直前，共同書寫屬于泉州藝術(shù)學(xué)校的輝煌篇章!那么，泉州藝術(shù)學(xué)校有幾個(gè)校區(qū)?下面，老師帶你們一起來了解一下。
站在新的歷史起點(diǎn)上，泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉承“厚德載物、藝海無涯”的校訓(xùn)精神，不斷探索藝術(shù)教育的新模式、新路徑，努力培養(yǎng)更多具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀藝術(shù)人才，為推動(dòng)我國文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。泉州藝術(shù)學(xué)校是公辦還是民辦?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?泉州藝術(shù)學(xué)校深知自身肩負(fù)的社會責(zé)任，積極投身于公益事業(yè)之中。學(xué)校經(jīng)常組織師生參與文化下鄉(xiāng)、藝術(shù)扶貧等活動(dòng)，用藝術(shù)的力量傳遞愛與希望，讓更多的人感受到藝術(shù)的魅力與溫暖。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?下面，老師帶你們一起來了解一下。
最新消息教育部公示擬同意黎明職業(yè)大學(xué)升本！
日前，福州市招收體藝特長生、特色班的普高（含綜合高中班）已經(jīng)陸續(xù)公布方案，包含具體的報(bào)名時(shí)間、專業(yè)測試時(shí)間、中考成績最低要求等，請考生和家長們認(rèn)真查閱。（相關(guān)閱讀：福州普高體藝特長生、特色班招生計(jì)劃發(fā)布�。�
快訊！2025年福建省中考全科試卷+答案出爐
2025年福建9地市中考成績查詢?nèi)肟趨R總！
2025福建六地市初三五月質(zhì)檢福州、廈門、泉州、莆田、三明、南平今日已經(jīng)考完，五月質(zhì)檢即將接近尾聲，網(wǎng)傳閱卷將在5月12日18點(diǎn)結(jié)束之后各校質(zhì)檢成績應(yīng)該都能出來了，5月20日前將公布本次質(zhì)檢五分段排位表，屆時(shí)本站將第一時(shí)間更新，請各位家長和考生持續(xù)關(guān)注本站。
日前，中國大學(xué)排行榜（CNUR）網(wǎng)站正式發(fā)布了2025年ABC中國高職院校排名（1000所）和2025年ABC中國職業(yè)本科大學(xué)排名（60所）。本文根據(jù)排名結(jié)果，梳理出2025年福建省36所上榜院校，快來看看有沒有你的學(xué)校。
今日泉州市初三質(zhì)檢考試開考！上午進(jìn)行了語文科考試此前寧德4月初三質(zhì)檢考試已結(jié)束 這幾個(gè)地市作文題新鮮出爐先來一睹為快！（龍巖、漳州還未開考）
剛剛，福州市教育局發(fā)布《關(guān)于福州市2025年普通高中（含綜合高中班）體育藝術(shù)特長生特色班招生工作的通知》具體情況一起來看
2025年福建9地市初三二檢時(shí)間安排全部出爐啦!
關(guān)于2025年福建省高職院校分類考試招生考生成績公布的通告
2021年福建省中考于6月25日至27日舉行，此前，經(jīng)過兩年的準(zhǔn)備和過渡，2021年起全省初中畢業(yè)生全面實(shí)行新的高中階段學(xué)�？荚囌猩桨�，形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)�？荚囌猩浫∧Ｊ�，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，維護(hù)教育公平。
2021年部分地區(qū)的中考時(shí)間已經(jīng)確定了，不僅學(xué)生們都在把握時(shí)間努力在剩下的日子里創(chuàng)造奇跡，家長朋友們也在用自己的方式給他們加油打氣。在中國，中考和高考都是很重要的，都是孩子們的新的起點(diǎn)，所以家長和學(xué)校老師都很在意中考分?jǐn)?shù)線，現(xiàn)在也有一些專業(yè)人士根據(jù)往年情況對中考分?jǐn)?shù)線以及最低分?jǐn)?shù)線做出了預(yù)測，大家一起來了解一下2021年中考分?jǐn)?shù)線是多以及2021年中考最低分?jǐn)?shù)線的內(nèi)容。
語文、數(shù)學(xué)、英語3門科目滿分各150分，按卷面原始分?jǐn)?shù)計(jì)入中招錄取總分;體育與健康科目滿分40分(含基本知識4分，與道德與法治合一張考卷考試，16道選擇題);物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、地理、生物學(xué)科卷面分?jǐn)?shù)均為100分，分別按卷面成績的90%、60%、50%、50%、30%、30%計(jì)入中招錄取總分，滿分分別為90分、60分、50分、50分、30分、30分。
根據(jù)《龍巖市招生考試委員會關(guān)于做好龍巖市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校(含五年制高職)招生工作的通知》(巖招委〔2020〕1號),2020年永定區(qū)普通高中錄取分?jǐn)?shù)線已經(jīng)