高陂中學(xué)：山海共研，揚(yáng)帆備考

“教無(wú)涯，研無(wú)止”。為深入貫徹義務(wù)教育課程改革的先進(jìn)理念及課標(biāo)精神，提升我區(qū)語(yǔ)文骨干教師的學(xué)業(yè)水平和教研能力，研討初三復(fù)習(xí)備考和課題研究方向，2023年5月5日在我校舉辦“永定區(qū)‘新課標(biāo)·新方案·新中考’2023 屆初中語(yǔ)文教學(xué)暨2021年度省課題研訓(xùn)”活動(dòng)。區(qū)進(jìn)修學(xué)校教研員及特邀專家張正耀(江蘇省特級(jí)教師)、廈門市海滄區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文組老師 、我區(qū)各校九年級(jí)語(yǔ)文教師代表、2021年度福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目課題《基于“深度閱讀”的初中語(yǔ)文大單元教學(xué)實(shí)踐研究》課題組全體成員40余人參加學(xué)科研討。

林彬俊校長(zhǎng)代表學(xué)校致辭，歡迎各位專家、老師蒞臨我校指導(dǎo)工作，預(yù)祝學(xué)科會(huì)取得圓滿成功。

上午第一節(jié)課由廈門海滄區(qū)進(jìn)修附校林童老師執(zhí)教《傳統(tǒng)文化專題作文復(fù)習(xí)》。青春活力的林老師從網(wǎng)紅朱鐵雄的舞獅視頻導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)傳統(tǒng)文化的思考。第一個(gè)任務(wù)以《安塞腰鼓》《燈籠》為例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫傳統(tǒng)文化就要寫傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)，內(nèi)容和承載的人文內(nèi)涵和傳承人對(duì)此的付出，接著讓學(xué)生仿照安塞腰鼓的介紹詞來(lái)介紹當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)傳統(tǒng)文化，要求寫出特征和內(nèi)涵。在林童老師的指導(dǎo)下，學(xué)生妙筆生花，課堂生成的土樓、天后宮等介紹詞讓在場(chǎng)的老師驚喜不已，掌聲不斷。林老師這節(jié)課目標(biāo)明確，引導(dǎo)到位，語(yǔ)言生動(dòng)，妙語(yǔ)連珠，學(xué)生的作文潛力得到了很好的挖掘，是一堂精彩的中考作文復(fù)習(xí)示范課。

上午第二節(jié)課，高陂中學(xué)廖美玲老師開題為《融合建構(gòu)遷移提升----議論文復(fù)習(xí)與遷移寫作的大單元教學(xué)》的講座，她先傳遞了最近幾次去參加中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)培訓(xùn)的信息和概述了語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)策略，接著把大單元復(fù)習(xí)教學(xué)與傳統(tǒng)單篇復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)劣對(duì)比，肯定了前者的優(yōu)勢(shì)。接著從課標(biāo)要求、近幾年中考實(shí)用性文本的考查分析出發(fā)，以議論文復(fù)習(xí)為例，給在座的九年級(jí)老師做了一個(gè)大單元復(fù)習(xí)的示范。廖老師的講座讓與會(huì)老師深受啟發(fā)，對(duì)在新課標(biāo)下的中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)，有了更明晰的思路與方向。

上午第三節(jié)課，特邀專家張正耀老師(江蘇省特級(jí)教師、廈門市海滄區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬學(xué)校發(fā)展顧問)作了《玩轉(zhuǎn)課本，讓寫作發(fā)生》的講座。他從中考作文與課本的關(guān)聯(lián)，從心理學(xué)的角度說起，強(qiáng)調(diào)了課本的重要性。張老師希望老師們能立足課本、走進(jìn)課本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫作。接著從五個(gè)方面闡述如何玩轉(zhuǎn)課本，讓寫作發(fā)生。張老師的講座舉了很多課本的實(shí)例與教學(xué)案例，理論與實(shí)踐充分結(jié)合，形式與內(nèi)容巧妙聯(lián)系，讓與座老師受益匪淺，對(duì)中考作文復(fù)習(xí)有了更大的信心。

下午有三場(chǎng)精彩紛呈的講座，分別是高陂中學(xué)闕添文老師的《學(xué)科融合視域下的命題樣態(tài)及思考》，省課題主持人闕金梅老師的《基于“深度閱讀”的初中語(yǔ)文大單元教學(xué)實(shí)踐研究》中期報(bào)告《不忘初心，探索之路，目標(biāo)定位》，高陂中學(xué)林彬俊校長(zhǎng)的《中考考場(chǎng)作文策略》。

區(qū)進(jìn)修學(xué)校教研員張鐘秀老師對(duì)我校承辦學(xué)科會(huì)的各項(xiàng)工作給予了高度肯定和衷心感謝，對(duì)上午的示范課、講座表示了充分的認(rèn)可。張老師分析了我區(qū)2022年中考語(yǔ)文的成績(jī)、存在的問題并定下了今年我區(qū)的語(yǔ)文中考目標(biāo)，基于2023年中考指向的永定區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)復(fù)習(xí)提了12條明晰又實(shí)用的建議。區(qū)進(jìn)修學(xué)校教研員闕金梅老師則提議要重視議論文寫作教學(xué)、教學(xué)評(píng)一體化、利用好教材、通過學(xué)習(xí)、揣摩、提升復(fù)習(xí)教學(xué)水平，進(jìn)而提升我區(qū)的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)。

本次活動(dòng)，廈門海滄區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬學(xué)校的專家與我區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文教師跨越山海 的共研無(wú)疑是一場(chǎng)教研的盛宴。專家的問診把脈，不吝指導(dǎo)，為我們備戰(zhàn)2023語(yǔ)文中考指明了方向，清晰了路徑。他山之石，可以攻玉。相信這次共研共享能進(jìn)一步助推我區(qū)語(yǔ)文教研揚(yáng)帆前行，實(shí)現(xiàn)更高的質(zhì)量發(fā)展。