廈門(mén)市后溪中學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介

自1969年建校以來(lái)后溪中學(xué)幾度變遷，坎坷滄桑。一路走來(lái)，雖沒(méi)有驚天動(dòng)地與轟轟烈烈，卻培育出無(wú)數(shù)杰出人才，有清華學(xué)子、有新加坡博士等等。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視與支持下，我校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，目前我校各項(xiàng)設(shè)施齊全，教學(xué)班21個(gè)，在校生近千人。學(xué)校把“三風(fēng)一訓(xùn)”精神與教育愿景密切結(jié)合，圍繞“關(guān)注學(xué)習(xí)，有效教學(xué)，春雨行動(dòng)，陽(yáng)光成長(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的辦學(xué)思路，堅(jiān)定“以生為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化全面質(zhì)量管理，積極實(shí)施素質(zhì)教育，辦學(xué)聲譽(yù)和社會(huì)地位不斷提升。學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，教職工65人，具有本科或研究生學(xué)歷56人，高級(jí)教師16人，一級(jí)27人，省市級(jí)骨干教師20人，區(qū)級(jí)2人，師資力量雄厚。

1.文化經(jīng)營(yíng)，和諧校園

走進(jìn)后溪中學(xué)，便有一股蓬勃之氣、書(shū)香之氣、自然之氣迎面撲來(lái)。校門(mén)口隨處可見(jiàn)的師生手工漫畫(huà)作品展，教學(xué)樓走廊的名人頭像、名言警句、學(xué)生作品，各個(gè)班級(jí)的風(fēng)采展示欄、圖書(shū)角、班訓(xùn)、班級(jí)微博，年段室陳列的開(kāi)放式書(shū)架，特色鮮明的學(xué)校閱覽室等都感染、熏陶、激勵(lì)著廣大師生向真、向善、向美，也代表著全校師生共同的價(jià)值觀念和價(jià)值取向。

2.以生為本，生本德育

后溪中學(xué)始終以農(nóng)家子女“生命”、“生活”、“生長(zhǎng)”為根本，從鄉(xiāng)情、民情出發(fā)，不僅重視知識(shí)、文化的傳播，更注重教給學(xué)生為人處事的道理，力求探索出一條有特色的農(nóng)村教育之路。通過(guò)一些列緊貼民情的穿針引線、包棕子、訪貧問(wèn)苦和軍訓(xùn)活動(dòng)，讓學(xué)生體味殷殷鄉(xiāng)土情之時(shí)塑造每一個(gè)農(nóng)村孩子的良好習(xí)慣。后溪中學(xué)近半個(gè)世紀(jì)來(lái)扎根農(nóng)村，早已把農(nóng)村教育的樸實(shí)、真實(shí)、平實(shí)與扎實(shí)，深深地融入到孩子們的心中。

3.科研興教，質(zhì)量立校

教研教改工作，任重而道遠(yuǎn)，我校緊緊扭住四大“抓手”，其一，以教育科研為抓手，整合優(yōu)勢(shì)資源，提高現(xiàn)有資源的利用率，并挖掘開(kāi)發(fā)新的顯性和隱性的教育資源，以增強(qiáng)教育本身的基本功能。其二，以教師的專業(yè)化發(fā)展為抓手，形成高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為教學(xué)改革和發(fā)展的順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其三，以教育反思為抓手，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革大發(fā)展，促進(jìn)和諧教育的快速形成。其四，以課堂教學(xué)改革為抓手，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量，有效地啟發(fā)孩子們的思維。

4.陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)

學(xué)校堅(jiān)持面向全體師生開(kāi)展陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)。每天鍛煉一小時(shí)，師生快樂(lè)滿校園。大課間、體育課、放學(xué)后百花齊放，籃球、足球你爭(zhēng)我搶，學(xué)校積極開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)、健身操、接力賽、籃球賽、棋類賽等不同形式的陽(yáng)光體育活動(dòng)，培養(yǎng)師生健康向上的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)。

5.特色興校，成績(jī)斐然

特色、質(zhì)量、效益相輔相成，是學(xué)校的生命。我校立足實(shí)際，挖掘資源，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)水平，努力培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展的合格人才，使特色之樹(shù)根深葉茂，智慧之花光彩奪目。定“校園文化”、“花樣跳繩”為我校兩大辦學(xué)特色。

“校園文化”，以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂，精心打造屬于自己溫馨的和諧校園，把校園建成先進(jìn)文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)水平，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

“花樣跳繩”，充分利用自身資源，著眼于發(fā)展學(xué)生的興趣、需要和特長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。把花樣跳繩引入體育課堂，引領(lǐng)學(xué)校體育走特色發(fā)展之路，有效的克服了農(nóng)村教學(xué)硬件設(shè)施落后、增強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)體育文化建設(shè)。

人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精，辦出特色是我校的不懈追求。值得一提的是，花樣跳繩特色體育項(xiàng)目在參加集美區(qū)中小學(xué)跳繩比賽中連續(xù)2年獲得8個(gè)單項(xiàng)的六個(gè)第一名，成為特色興校的一個(gè)典范。學(xué)校還大力推進(jìn)校園閱讀，讓學(xué)生通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，連續(xù)兩年獲得廈門(mén)市初中教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)，2013年中考P值名列集美區(qū)第二。2014年在廈門(mén)市組織的第三方社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)全市72所中學(xué)的辦學(xué)行為規(guī)范綜合評(píng)價(jià)中，后中排名全市第26名，居集美區(qū)第二名。被評(píng)為廈門(mén)市文明學(xué)校、廈門(mén)市黨建先進(jìn)單位。

48年來(lái)，承各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)悉心關(guān)懷，蒙幾代賢達(dá)櫛風(fēng)沐雨，經(jīng)數(shù)屆師生發(fā)憤圖強(qiáng)，歷幾度整合風(fēng)雨飄搖。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴。正是我校有一大批愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勤奮工作、不辭辛勞的教師，挑起振興后溪中學(xué)的重任，為上千學(xué)子的成才嘔心瀝血、殫精竭慮、黷默耕耘。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，作為高鐵交通中心這一特殊地理位置的后溪中學(xué)，將乘農(nóng)村城鎮(zhèn)建設(shè)及課改之巨輪，揚(yáng)帆起航，意氣風(fēng)發(fā)，開(kāi)拓進(jìn)取，為美好明天譜寫(xiě)新的篇章，增添新的光彩。