- 邵武明鴻中學(xué)2012年政策照顧預(yù)招新生名
邵武明鴻中學(xué)2012年政策照顧預(yù)招新生名單公示(二)
這是一所朝氣蓬勃的學(xué)校,位于福建省南平市政和縣渡頭洋、迎賓大道右側(cè),環(huán)境優(yōu)美,依山伴水。“厚德求慧,勤奮自強(qiáng)”是三中的校訓(xùn)。學(xué)校始終以這一“航標(biāo)”做為辦學(xué)宗旨,現(xiàn)有在校生2000多名,學(xué)校規(guī)模還在不斷擴(kuò)大。
學(xué)校創(chuàng)建于2002年8月。附近新建了第二實驗小學(xué)、第三幼兒園,三校相互依傍構(gòu)建成能夠滿足從幼兒園到高中的現(xiàn)代化教育綜合體。
嚴(yán)格的紀(jì)律只能暫時束縛學(xué)生的行為,必須要有一種力量從內(nèi)心推動學(xué)生自發(fā)地向前奮進(jìn)。正因如此,學(xué)校把理念教育列入了辦學(xué)內(nèi)容,制定了代表三中人共同奮斗目標(biāo)的校訓(xùn)“厚德求慧,勤奮自強(qiáng)”,每個班級也據(jù)此議定“班級理念”。學(xué)校把這種理念教育分為三個層次:其一是“口訓(xùn)”,通過反復(fù)誦讀校訓(xùn)和“班級理念”推進(jìn)理念內(nèi)化;其二是“銘文”,在校園活動場所制作統(tǒng)一的理念內(nèi)容,使理念氛圍外化,就連課桌上也打印上了學(xué)生們自選的格言:“臥薪嘗膽,爭分奪秒”、“下一個目標(biāo)是:趕超我的前一名同學(xué)”……;其三是“求是”,對師生的時時、事事都按理念要求來規(guī)范,使之常化。
邵武明鴻中學(xué)2012年政策照顧預(yù)招新生名單公示(二)
中考志愿填報是升學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié),直接影響未來三年學(xué)習(xí)軌跡。福建各地市中考政策存在細(xì)微差異,且近年招生規(guī)則持續(xù)優(yōu)化(如投檔比例
近年來,職業(yè)教育與普通教育的升學(xué)路徑對比備受關(guān)注。在福建,中職升學(xué)班與普通高中本科錄取率的差異,既反映兩類教育體系的定位
福建中考后,許多男生面臨中職專業(yè)選擇的關(guān)鍵節(jié)點。中職教育以技能培養(yǎng)為核心,注重實踐與就業(yè)銜接,選擇與區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求匹配的專
福建省南平市中職教育依托區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色與政策支持,已形成多所師資力量雄厚、教學(xué)成果顯著的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。在“雙師型”教師隊伍建設(shè)
在福建教育多元化發(fā)展的背景下,“3+4中本貫通”模式逐漸進(jìn)入大眾視野。這一模式通過三年中職教育與四年本科教育的銜接,為學(xué)