跨學科橫向整合，促技能縱向培育——記2024年廈門翔安-思明-同安特殊教育跨區(qū)研討活動

教研活動不僅是一次靈魂的喚醒，更是一場詩意的修行。為了進一步提升教師的教學能力，準確把握教學方向，提升教師教學實踐能力，加快教師專業(yè)成長。2024年5月28日上午，廈門翔安區(qū)特殊教育學校與思明區(qū)特殊教育學校、同安區(qū)特殊教育學校開展“跨學科橫向整合，促技能縱向培育”跨區(qū)教學共建研討活動。

活動伊始，廈門翔安區(qū)特殊教育學校陳美玲老師帶來運動與保健展示課《籃球原地運球》。陳老師堅持“健康第一”的教育理念，以學生發(fā)展為本，遵循教育教學規(guī)律，落實“教會”“勤練”“常賽”教學要求，在教學過程中充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在學練的過程中主動學習、探索，培養(yǎng)學生“學、練、賽、評 ”的能力，以賽賦能，寓教于樂。

同安區(qū)特殊教育學校的王萍萍老師帶來生活語文展示課《棉花姑娘》。王老師通過引導學生解讀課文的文本信息，主動聯(lián)系自身的生活經驗，抓住關鍵字詞得到線索，展開大膽的猜測，激發(fā)學生的自主探究意識，并進行繪聲繪色的情節(jié)演繹，幫助學生進一步理解課文內容，體悟情感，為我們呈現(xiàn)了一堂趣味性與實用性兼具的語文課堂。

思明區(qū)特殊教育學校的周晴雯老師為我們帶來運動與保健展示課《跳繩與游戲》。周老師立足學生學情，通過創(chuàng)設“蘿卜保衛(wèi)戰(zhàn)”的游戲情景，通過開展游戲教學，運用分層教學、結構圖示、講解示范、個別指導等方法，引導學生在輕松愉悅的教學氛圍中，發(fā)展力量、協(xié)調、敏捷等身體素質，培養(yǎng)學生克服困難、團結協(xié)作的體育精神。