- 邵武明鴻中學(xué)2012年政策照顧預(yù)招新生名
邵武明鴻中學(xué)2012年政策照顧預(yù)招新生名單公示(二)
南平技師學(xué)院
- 138503人關(guān)注
- 公辦
- 技工學(xué)校
學(xué)校簡(jiǎn)介
南平技師學(xué)院（南平工業(yè)技術(shù)學(xué)校）是南平市最大的工科類(lèi)全日制公辦職業(yè)院校，系國(guó)家重點(diǎn)技工院校、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、國(guó)家高技能人才培養(yǎng)基地、福建省產(chǎn)業(yè)技工培養(yǎng)基地、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工程培育院校。
學(xué)院占地面積177畝，建筑面積68萬(wàn)平方米，現(xiàn)有教職工168人，其中中專(zhuān)教師138人，高級(jí)職稱(chēng)人員75人。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機(jī)電一體化、數(shù)控加工、電氣自動(dòng)化、會(huì)計(jì)、汽修、建筑等22個(gè)專(zhuān)業(yè)。建校三十多年來(lái)，培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的技能型人才，服務(wù)閩北大中型企業(yè)，被譽(yù)為“閩北工業(yè)人才的搖籃”。
注重傳授知識(shí)與實(shí)踐能力培養(yǎng)相結(jié)合，在“明德、修行、匠心、鑄技”的校訓(xùn)指導(dǎo)下，貫穿“突出技能、理實(shí)一體”的教學(xué)理念，以提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線(xiàn)，以職校生能力培養(yǎng)和實(shí)踐技能提升為重點(diǎn)，以改革人才培養(yǎng)模式為核心，努力培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高技能人才。
南平技師學(xué)院現(xiàn)有有行政人員、理論教師共計(jì)85人，其中高級(jí)講師達(dá)到43名，講師31名
邵武明鴻中學(xué)2012年政策照顧預(yù)招新生名單公示(二)
福建中考后，許多男生面臨中職專(zhuān)業(yè)選擇的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。中職教育以技能培養(yǎng)為核心，注重實(shí)踐與就業(yè)銜接，選擇與區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求匹配的專(zhuān)
福建省南平市中職教育依托區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色與政策支持，已形成多所師資力量雄厚、教學(xué)成果顯著的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。在“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)
在福建教育多元化發(fā)展的背景下，“3+4中本貫通”模式逐漸進(jìn)入大眾視野。這一模式通過(guò)三年中職教育與四年本科教育的銜接，為學(xué)
中考成績(jī)公布后，部分學(xué)生面臨職高與技校的選擇困境。兩者均屬于中等職業(yè)教育范疇，但培養(yǎng)方向、升學(xué)路徑和就業(yè)資源存在本質(zhì)區(qū)別
在福建中考、高考語(yǔ)文試卷中，閱讀理解占比近40%，是拉分關(guān)鍵項(xiàng)。但短時(shí)間突破并非無(wú)章可循，結(jié)合福建考情特點(diǎn)，掌握科學(xué)方法
