2023年龍海職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)介紹:福建省龍海職業(yè)技術(shù)學(xué)校機械加工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案
機械加工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱及代碼
專業(yè)名稱:機械加工技術(shù)(660102)
二、入學(xué)要求
應(yīng)屆初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者
三、修業(yè)年限
3年
四、職業(yè)面向
序號 |
對應(yīng)職業(yè)(崗位) |
職業(yè)資格證書舉例 |
專業(yè)(技能)方向 |
1 |
制圖員 |
計算機輔助繪圖員專項職業(yè)職業(yè)能力證書 |
機械制圖 |
2 |
數(shù)控操作員 |
數(shù)控車銑加工(初級)職業(yè)技能等級證書 |
車/銑削加工 |
3 |
電焊工 |
特殊焊接技術(shù)(初級)職業(yè)技能等級證書 |
焊接加工 |
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
(一)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)堅持立德樹人,面向各類機械制造企業(yè),培養(yǎng)在機械加工生產(chǎn)、服務(wù)一線工作及從事機械加工設(shè)備操作與營銷等工作,德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。
(二)培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能:
1.職業(yè)素養(yǎng)
(1)具有良好的職業(yè)道德、能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度;
(2)具有創(chuàng)新和服務(wù)意識。
(3)具有人際交往與團隊協(xié)作能力。
(4)具備獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。
(5)初步具備借助詞典閱讀外文技術(shù)資料的能力。
(6)具有一定的計算機操作能力。
(7)具有安全文明生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和遵守操作規(guī)程的意識。
(8)具有企業(yè)主人翁意識,熱愛企業(yè)、愛護(hù)設(shè)備。
(9)具備清晰表達(dá)機械設(shè)備結(jié)構(gòu)、性能及參數(shù)的能力。
2.專業(yè)知識和技能
(1)掌握機械制圖的基本知識、具備識讀零件圖、裝配圖的基本知識。
(2)掌握工程材料、金屬切削加工、金屬材料熱處理的基本知識。
(3)理解機械加工設(shè)備結(jié)構(gòu)、性能及使用方法等基礎(chǔ)知識
(4)掌握機械零件加工工藝的基礎(chǔ)知識。
(5)具備選用、使用工藝裝備的能力。
(6)了解電工、數(shù)控技術(shù)在機械加工應(yīng)用的基本知識。
(7)具備車工、鉗工、銑工的基操作1或2種機械加工設(shè)備
(8)具備CAD/CAM軟件的基本能力。
(9)具備常用數(shù)控機床的編程、操作、維護(hù)的能力。
(10)具備機械設(shè)備維修與管理的基本能力。
(11)初步具備機械產(chǎn)品質(zhì)量檢測的能力。
專業(yè)(技能)方向【數(shù)控車銑加工】(初級)
根據(jù)零件圖、機械加工工藝文件和加工任務(wù)要求,使用數(shù)控機床及數(shù)控機床編程手冊等,對具有外螺紋、外槽等特征的階梯軸零件進(jìn)行數(shù)控車削編程和加工,并對具有凸臺、內(nèi)槽、固定孔等特征的平面立體零件進(jìn)行數(shù)控銑削編程和加工,達(dá)到圖紙要求的加工精度等要求;能對數(shù)控機床進(jìn)行日常維護(hù);具備數(shù)控機床智能檢測與管理的能力。
專業(yè)(技能)方向【特殊焊接技術(shù)】(初級)
主要面向焊接施工單位,按照焊接方法、焊接 材料、母材形狀、焊接位置、焊接接頭形式的分類,依據(jù)產(chǎn)業(yè)端實際應(yīng)用需要,主要完成焊條電弧焊、熔化極氣體保護(hù)焊、鎢極氬弧焊以及火焰釬焊的低碳鋼、 低合金高強度鋼、不銹鋼以及鋁合金等材料的板對接平焊、角接或T形接頭平角焊、管對接水平轉(zhuǎn)動等,能夠正確使用手工焊接設(shè)備、智能焊接設(shè)備、相關(guān)檢測 設(shè)備進(jìn)行規(guī)范操作,保證產(chǎn)品質(zhì)量。
六、主要接續(xù)專業(yè)
高職:機械設(shè)計與制造、機械制造與自動化、機械制造工藝與設(shè)備、
機械制造生產(chǎn)管理專業(yè)
本科:機械設(shè)計制造及其自動化、機械工程專業(yè)
七、課程設(shè)置及要求
本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。
公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術(shù),以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。
專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)(技能)方向課和專業(yè)選修課,實訓(xùn)實習(xí)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容,含校內(nèi)外實訓(xùn)、崗位實習(xí)等多種形式。
(一)公共基礎(chǔ)課
序號 |
課程 名稱 |
課程目標(biāo) |
參考學(xué)時 |
1 |
中國特色 社會主義 |
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),闡釋中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展,明確中國特色社會主義進(jìn)入新時代的歷史方位,闡明中國特色社會主義建設(shè)“五位一體”總體布局的基本內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心,堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。 |
36 |
2 |
心理健康 與 職業(yè)生涯 |
基于社會發(fā)展對中職學(xué)生心理素質(zhì)、職業(yè)生涯發(fā)展提出的新要求以及心理和諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標(biāo),闡釋心理健康知識,引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識,掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法,幫助學(xué)生正確處理生活、學(xué)習(xí)、成長和求職就業(yè)中遇到的問題,培育自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài),根據(jù)社會發(fā)展需要和學(xué)生心理特點進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo),為職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 |
36 |
3 |
哲學(xué) 與 人生 |
闡明馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論,講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點及其對人生成長的意義;闡述社會生活及個人成長中進(jìn)行正確價值判斷和行為選擇的意義;引導(dǎo)學(xué)生弘揚和踐行社會主義核心價值觀,為學(xué)生成長奠定正確的世界觀、人生觀和價值觀基礎(chǔ)。 |
36 |
4 |
職業(yè) 道德 與 法治 |
著眼于提高中職學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法治素養(yǎng),對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和法治教育。幫助學(xué)生理解全面依法治國的總目標(biāo)和基本要求,了解職業(yè)道德和法律規(guī)范,增強職業(yè)道德和法治意識,養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、依法辦事的思維方式和行為習(xí)慣。 |
36 |
5 |
語文 |
學(xué)生通過閱讀與欣賞、表達(dá)與交流及語文綜合實踐等活動,在語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與幾個方面都獲得持續(xù)發(fā)展,自覺弘揚社會主義核心價值觀,堅定文化自信,樹立正確的人生理想,涵養(yǎng)職業(yè)精神,為適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要提供支撐。 |
216 |
6 |
數(shù)學(xué) |
使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)學(xué)生的計算技能、計算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實踐意識、創(chuàng)新意識,養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。 |
144 |
7 |
英語 |
中等職業(yè)學(xué)校英語課程要在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能,初步形成職場英語的應(yīng)用能力;激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自主學(xué)習(xí)能力;引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識中西方文化差異,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。 |
180 |
8 |
計算機 應(yīng)用基礎(chǔ) |
使學(xué)生進(jìn)一步了解、掌握計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生計算機基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面的技能,使學(xué)生初步具有利用計算機解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見問題的能力;使學(xué)生能夠根據(jù)職業(yè)需求運用計算機,體驗利用計算機技術(shù)獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程,逐漸養(yǎng)成獨立思考、主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團隊協(xié)作意識;使學(xué)生樹立知識產(chǎn)權(quán)意識,了解并能夠遵守社會公共道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī),自覺抵制不良信息,依法進(jìn)行信息技術(shù)活動。 |
108 |
9 |
公共 藝術(shù) |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)(音樂或美術(shù))課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè),并注重培養(yǎng)學(xué)生掌握不同藝術(shù)門類的基本知識、技能和原理,增強學(xué)生藝術(shù)欣賞能力,提高學(xué)生文化品位和審美情趣。 |
36 |
10 |
體育 與 健康 |
體育與健康課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是:樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法,通過科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過程,培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、增強體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力,養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習(xí)慣,提高生活質(zhì)量,為全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力服務(wù)。 |
144 |
11 |
歷史 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè),從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,增強歷史使命感和社會責(zé)任感;培育社會主義核心價值觀。 |
72 |
12 |
物理 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校物理課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè),使學(xué)生掌握必要的物理基礎(chǔ)知識和基本技能,激發(fā)學(xué)生探索自然、理解自然的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。 |
18 |
13 |
電工 基礎(chǔ) |
學(xué)習(xí)常用的工廠電器的原理以及應(yīng)用,學(xué)會電器線路圖常用電工測量儀表、工具和防護(hù)用具使用及維護(hù),室內(nèi)線路、架空線路和電纜線路的安裝敷設(shè)和使用維護(hù)。常用導(dǎo)線種類、選用與聯(lián)接方法,交流異步電動機類型、用途和運行控制、維護(hù)、安裝檢修。 |
36 |
14 |
安全 用電 |
學(xué)習(xí)安全用電基本常識、安全用電方法、安全用電基本要求等有關(guān)知識。 |
36 |
15 |
軍訓(xùn) |
針對學(xué)生學(xué)前進(jìn)行的思想和今后學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性教育,同時通過軍訓(xùn)來加強學(xué)生的組織紀(jì)律性以及培養(yǎng)團結(jié)合作的優(yōu)良素質(zhì)。 |
60 |
(二)專業(yè)(技能)課
序號 |
課程名稱 |
主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
參考學(xué)時 |
1 |
機械制圖 |
(1)能執(zhí)行機械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn); (2)能運用正投影法的基本原理和作圖方法; (3)能識讀中等復(fù)雜程度的零件圖; (4)能識讀簡單的裝配圖; (5)能繪制簡單的零件圖; (6)能用CAD軟件繪制中等復(fù)雜程度零件圖; (7)具備一定的空間想象能力和思維能力,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的作圖習(xí)慣。 |
144 |
2 |
機械基礎(chǔ) |
(1)能識讀常用工程材料牌號,了解常用工程材料的性能; (2)了解常用金屬材料熱處理工藝及應(yīng)用; (3)熟悉常用機構(gòu)的結(jié)構(gòu)和特性; (4)掌握主要機械零部件的工作原理、結(jié)構(gòu)和特點,了解其選用的方法; (5)了解氣壓傳動和液壓傳動的原理,特點及應(yīng)用; (6)會正確使用常用氣壓和液壓元件,會搭建簡單常用回路; (7)能夠分析和處理一般機械運行中發(fā)生的問題,具備維護(hù)一般機械的能力; (8)能合理選擇工、量具,對典型機械進(jìn)行拆裝、調(diào)試 |
216 |
3 |
機械制造工藝 |
工件加工的工藝路線、各工序的具體內(nèi)容及所用的設(shè)備和工藝裝備、工件的檢驗項目及檢驗方法、切削用量、時間定額等。 |
72 |
4 |
鉗工工藝 |
劃線、鏨削、鋸削、銼削、鉆孔、擴孔、锪孔與鉸孔、刮削與研磨、攻螺紋與套螺紋、機械零件與常用機構(gòu)裝配與修理、鉗工基本操作技能訓(xùn)練 |
72 |
5 |
焊接工藝與技能訓(xùn)練 |
(1)會理解焊接電弧的概念、焊接電弧的構(gòu)造及靜特性、電弧焊的熔滴過渡、手弧焊操作預(yù)備知識、引弧、平敷焊技能訓(xùn)練; (2)焊接接頭形式和焊縫形式、焊縫符號、焊接方法代號、標(biāo)注方法 、橫角焊技能; (3)焊接工藝參數(shù)、平對焊接技能訓(xùn)練; (4)防止和減小焊接殘余變形與應(yīng)力的措施、焊接殘余變形的矯正及殘余應(yīng)力的消除、仰焊技能訓(xùn)練; (5)掌握二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊和氬弧焊的特點、設(shè)備組成、焊接工藝及工藝參數(shù)的選擇; (6)能進(jìn)行埋弧焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊、鎢極氬弧焊、等離子弧焊接與切割的基本操作; (7)氣體保護(hù)電弧焊概述、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊的焊接材料、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊的設(shè)備、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊的焊接工藝參數(shù)、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊的基本操作; (8)能利用機器人制定簡單焊接加工的工藝; (9)機器人關(guān)節(jié)運動 直線運動、平角焊編程示教。 |
72 |
6 |
車工工藝 |
(1)熟悉普通車床結(jié)構(gòu); (2)能制定簡單零件的車削加工工藝; (3)能正確刃磨常用車刀; (4)能車削圓柱、圓錐、孔表面等; (5)能進(jìn)行滾花加工及拋光加工; (6)能車削螺紋; (7)能使用常用量具檢測工件; (8)能進(jìn)行普通車床日常維護(hù)與保養(yǎng)。 |
72 |
7 |
計算機輔助設(shè)計AUTOCAD專項職業(yè)技能鑒定 |
專項職業(yè)技能考試,具備文件操作、簡單繪圖、圖形屬性、圖形編輯、精確繪圖、尺寸標(biāo)注、三維繪圖、綜合繪圖。 |
106 |
8 |
數(shù)控加工 |
(1)熟悉數(shù)控車床結(jié)構(gòu)、種類; (2)能熟練操作數(shù)控車床; (3)能編制簡單零件的數(shù)控車削加工工藝; (4)能用直線插補、圓弧插補指令編寫軸類零件、套類零件、盤類零件加工程序; (5)能用循環(huán)指令編寫簡單軸套類零件加工程序; (6)能用螺紋加工指令、螺紋切削循環(huán)編寫內(nèi)、外螺紋加工程序; (7)能加工軸類、套類、盤類零件; (8)能加工內(nèi)、外普通螺紋; (9)能讀懂?dāng)?shù)控系統(tǒng)的常見報警信息,發(fā)現(xiàn)數(shù)控車床的一般故障; (3)能進(jìn)行數(shù)控車床日常維護(hù)與保養(yǎng)。 |
72 |
(三)專業(yè)選修課
1.機械CAD/CAM
2.機械設(shè)備安裝與維護(hù)
3.可編程控制器及應(yīng)用
(四)綜合實訓(xùn)
通過綜合實訓(xùn),使學(xué)生了解機械加工過程,掌握機械零件加工的相關(guān)知識和各項基本操作技能,具有規(guī)范化操作機械加工設(shè)備對機械零件進(jìn)行加工的職業(yè)技能,并參加職業(yè)技能等級鑒定。
序號 |
課程名稱 |
主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
參考學(xué)時 |
1 |
數(shù)控車銑加工 |
根據(jù)零件圖、機械加工工藝文件和加工任務(wù)要求,使用數(shù)控機床及數(shù)控機床編程手冊等,對具有外螺紋、外槽等特征的階梯軸零件進(jìn)行數(shù)控車削編程和加工,并對具有凸臺、內(nèi)槽、固定孔等特征的平面立體零件進(jìn)行數(shù)控銑削編程和加工,達(dá)到圖紙要求的加工精度等要求;能對數(shù)控機床進(jìn)行日常維護(hù);具備數(shù)控機床智能檢測與管理的能力。 并具備參加職業(yè)技能等級鑒定的能力 |
72 |
2 |
特殊焊接加工 |
按照焊接方法、焊接 材料、母材形狀、焊接位置、焊接接頭形式的分類,依據(jù)產(chǎn)業(yè)端實際應(yīng)用需要,主要完成焊條電弧焊、熔化極氣體保護(hù)焊、鎢極氬弧焊以及火焰釬焊的低碳鋼、 低合金高強度鋼、不銹鋼以及鋁合金等材料的板對接平焊、角接或T形接頭平角焊、管對接水平轉(zhuǎn)動等,能夠正確使用手工焊接設(shè)備、智能焊接設(shè)備、相關(guān)檢測 設(shè)備進(jìn)行規(guī)范操作,保證產(chǎn)品質(zhì)量。并具備參加職業(yè)技能等級鑒定的能力 |
72 |
3 |
計算機輔助設(shè)計AUTOCAD專項職業(yè)技能 |
能夠進(jìn)行文件操作、簡單繪圖、圖形屬性、圖形編輯、精確繪圖、尺寸標(biāo)注、三維繪圖、綜合繪圖;并具備參加職業(yè)技能等級鑒定的能力 |
108 |
八、教學(xué)進(jìn)程總體安排
九、實施保障
(一)師資隊伍
根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定,進(jìn)行教師隊伍建設(shè),合理配置教師資源。專任教師的學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理,中級以上專業(yè)職務(wù)的專任教師 2 人,雙師型教師不低于85% 。建立雙師教學(xué)團隊,應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人。專任教師應(yīng)具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書和相關(guān)的專業(yè)資格證書,有良好的師德,對本專業(yè)課程有較為全面的了解,對機械加工專業(yè)課程有較為全面的了解,熟悉教學(xué)規(guī)律;了解和關(guān)注機械加工行業(yè)動態(tài)與技術(shù)發(fā)展,有機械加工生產(chǎn)實踐的經(jīng)歷,適應(yīng)產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展需求,熟悉企業(yè)情況,積極開展課程教學(xué)改革。應(yīng)聘請本行業(yè)企業(yè)兼職教師,具有高等級技能證書,在相應(yīng)的職業(yè)崗位上工作 5 年以上,具有豐富的從業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗
(二)教學(xué)設(shè)施
1.校內(nèi)實訓(xùn)(實驗)教學(xué)功能室配置如下:
實訓(xùn)室名稱 |
焊接實訓(xùn)基地 |
|||
實訓(xùn)室功能 |
實訓(xùn)項目有:T型接頭平角焊焊接、板對接平焊、管對接水平轉(zhuǎn)動平焊、管板等焊接操作 |
|||
序號 |
主要工具/設(shè)備 |
型號 |
數(shù)量 |
單位 |
1 |
時代手氬兩用焊機 |
WS-400 |
15 |
臺 |
2 |
二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊機 |
NB-350 |
14 |
臺 |
3 |
焊接操作架 |
NB-KSII |
20 |
套 |
4 |
焊接工位 |
|
20 |
個 |
5 |
焊接凈化系統(tǒng) |
|
1 |
套 |
6 |
焊接煙塵凈化單機 |
TA-001 |
15 |
|
7 |
焊槍 |
時代350A |
14 |
把 |
8 |
交直流方波焊機 |
WSE-315 |
1 |
臺 |
9 |
理實一體集控環(huán)訓(xùn)焊設(shè)備VR |
默認(rèn)規(guī)格 |
1 |
套 |
10 |
逆變直流埋弧焊機 |
MZ-400 |
2 |
臺 |
11 |
逆變直流手工焊機 |
ZX7-400 |
1 |
臺 |
12 |
線纜 |
時代60平方線纜 |
1 |
套 |
13 |
機器人本體 |
時代R6-1400 |
2 |
套 |
14 |
示教器 |
時代7寸VGA |
2 |
套 |
15 |
雙軸變位機 |
時代TBI-20 |
2 |
套 |
16 |
教學(xué)集控管理軟件 |
時代WPM |
1 |
套 |
實訓(xùn)室名稱 |
數(shù)控加工實訓(xùn)室 |
|||
實訓(xùn)室功能 |
實訓(xùn)項目有:外圓,圓弧、內(nèi)孔,端面,螺紋,鉆孔等中等復(fù)雜程度的軸類零件加工 |
|||
序號 |
主要工具/設(shè)備 |
型號 |
數(shù)量 |
單位 |
1 |
數(shù)控車床 |
CK6140 |
4 |
臺 |
2 |
數(shù)控銑床 |
|
2 |
臺 |
3 |
加工中心 |
|
1 |
臺 |
4 |
游標(biāo)卡尺 |
0-150mm |
10 |
把 |
5 |
砂輪機 |
默認(rèn)規(guī)格 |
2 |
臺 |
6 |
麻花鉆 |
φ18、φ22、φ30 |
5 |
把 |
7 |
數(shù)控專用工具柜 |
默認(rèn)規(guī)格 |
2 |
只 |
8 |
計算機 |
聯(lián)想 |
1 |
套 |
9 |
數(shù)控刀具 |
90度偏刀、切槽刀等 |
20 |
把 |
實訓(xùn)室名稱 |
車床加工實訓(xùn)室 |
|||
實訓(xùn)室功能 |
實訓(xùn)項目有:1.磨刀實訓(xùn);2.車外圓實訓(xùn);3.車臺階軸實訓(xùn);4.車圓錐軸實訓(xùn);5.車孔實訓(xùn);6.車螺紋實訓(xùn);7.偏心零件加工實訓(xùn)等。滿足學(xué)生的日常的基本實訓(xùn)要求,有助于提升學(xué)生專業(yè)課操作技能。 |
|||
序號 |
主要工具/設(shè)備 |
型號 |
數(shù)量 |
單位 |
1 |
普通車床 |
CA6140 |
3 |
臺 |
2 |
普通車床 |
CA6132 |
4 |
臺 |
3 |
普通車床 |
CDE6140A |
2 |
臺 |
4 |
游標(biāo)卡尺 |
0-150mm |
10 |
把 |
5 |
游標(biāo)卡尺 |
0-200mm |
4 |
把 |
6 |
砂輪機 |
默認(rèn)規(guī)格 |
2 |
臺 |
7 |
麻花鉆 |
φ18、φ22、φ30 |
8 |
把 |
8 |
機床用刀具 |
90度偏刀、切槽刀等 |
25 |
把 |
9 |
計算機 |
聯(lián)想 |
1 |
套 |
10 |
工具柜 |
默認(rèn)規(guī)格 |
4 |
只 |
11 |
千分尺 |
0-60mm |
2 |
把 |
12 |
雞心夾 |
默認(rèn)規(guī)格 |
1 |
把 |
13 |
中心鉆配套設(shè)備 |
3.5mm |
2 |
套 |
實訓(xùn)室名稱 |
仿真實訓(xùn)室 |
|||
實訓(xùn)室功能 |
實訓(xùn)項目有: 1、機器人T型接頭平角焊焊接、板對接平焊、管對接水平轉(zhuǎn)動平焊、管板焊接仿真等 2、AUTOCAD輔助設(shè)計(中級考證) 3、外圓,內(nèi)孔,端面,螺紋,鉆孔等中等 復(fù)雜程度的軸類零件數(shù)控仿真加工 |
|||
序號 |
主要工具/設(shè)備 |
型號 |
數(shù)量 |
單位 |
1 |
游標(biāo)卡尺 |
0-150mm |
10 |
把 |
2 |
游標(biāo)卡尺 |
0-200mm |
4 |
把 |
3 |
砂輪機 |
默認(rèn)規(guī)格 |
2 |
臺 |
4 |
麻花鉆 |
φ18、φ22、φ30 |
8 |
把 |
5 |
機床用刀具 |
90度偏刀、切槽刀等 |
25 |
把 |
6 |
計算機 |
聯(lián)想 |
1 |
套 |
7 |
工具柜 |
默認(rèn)規(guī)格 |
4 |
只 |
8 |
千分尺 |
0-60mm |
2 |
把 |
9 |
雞心夾 |
默認(rèn)規(guī)格 |
1 |
把 |
10 |
中心鉆配套設(shè)備 |
3.5mm |
2 |
套 |
實訓(xùn)室名稱 |
鉗工實訓(xùn)室 |
|||
實訓(xùn)室功能 |
實訓(xùn)項目有: 熟練地操作鉗工工具,掌握簡單零件的加工工藝及相關(guān)設(shè)備和工量具的使用,同時了解安全文明生產(chǎn)的基本常識及生產(chǎn)企業(yè)中的規(guī)章制度要求。應(yīng)用所學(xué)的操作技能,完成產(chǎn)品零件的加工 |
|||
序號 |
主要工具/設(shè)備 |
規(guī)格 |
數(shù)量 |
單位 |
1 |
臺虎鉗 |
20mm |
40 |
臺 |
2 |
鉗臺 |
2000X2000 |
8 |
張 |
3 |
臺鉆 |
Z4116 |
3 |
臺 |
4 |
劃線平板 |
|
30 |
把 |
5 |
磁力表 |
|
20 |
把 |
6 |
手鋸 |
30mm |
40 |
個 |
7 |
游標(biāo)卡尺 |
0-200mm |
2 |
只 |
8 |
高度游標(biāo)卡尺 |
0-350mm |
2 |
把 |
9 |
銼刀 |
100-150 |
20 |
把 |
10 |
銼刀 |
200-300 |
30 |
套 |
2.校外實訓(xùn)基地
校外實訓(xùn)基地應(yīng)滿足專業(yè)教學(xué)要求,具備實訓(xùn)場地,設(shè)備配置滿足實踐一體化課程的現(xiàn)場教學(xué)和實訓(xùn)項目的開展,使學(xué)生有機會深入生產(chǎn)一線,了解企業(yè)實際,體驗企業(yè)文化。
(三)教學(xué)資源
按照教育部相關(guān)教材選用規(guī)定,學(xué)校選用國家規(guī)劃教材、地方教材和校本教材相結(jié)合。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,搭建專業(yè)教學(xué)資源平臺。激勵教師參與教育、教學(xué)、教改和科研,建立起具有專業(yè)特色的素材庫、作業(yè)庫、案例庫、電子教案庫、試題庫等教學(xué)資源庫。
(四)教學(xué)方法
采用任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的課程模式,打破傳統(tǒng)的學(xué)科模式,體現(xiàn)以工作任務(wù)為中心、以實踐為主線,構(gòu)建課程學(xué)習(xí)情境(項目)。學(xué)生在完成各個學(xué)習(xí)情境(項目)中,以完成工作任務(wù)的行動來獲取專業(yè)知識和技能,實現(xiàn)專業(yè)課程理論與實踐教學(xué)一體化,形成學(xué)生的職業(yè)能力,提高學(xué)生的實際操作能力。
(五)教學(xué)評價
教學(xué)評價應(yīng)體現(xiàn)評價主體、評價方式、評價過程的多元化,邀請企業(yè)專家參與考核工作,共同制定考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn),重視學(xué)生綜合職業(yè)能力的考核與評價。教學(xué)評價采用學(xué)生自評與互評、教師評價和企業(yè)專家評價相結(jié)合,增值性評價、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的評價體系。教學(xué)評價包括對專業(yè)知識、專業(yè)技能和關(guān)鍵能力三個方面的評價,權(quán)重可自行設(shè)計,各專項評價采用的考核方式分別為專業(yè)知識的評價主要采取筆試的形式進(jìn)行考核;專業(yè)技能的評價主要采取實際操作的形式進(jìn)行考核,以課程在企業(yè)生產(chǎn)實際中比較典型和常見的工作任務(wù)作為考核內(nèi)容(可以單人完成任務(wù)的方式考核或小組合作完成任務(wù)的方式進(jìn)行考核);關(guān)鍵能力的評價主要以學(xué)生平時的綜合表現(xiàn)進(jìn)行考核,涉及情感、態(tài)度、意識、習(xí)慣、方法、合作和創(chuàng)新等,涵蓋出勤及儀容儀表、學(xué)習(xí)態(tài)度、計劃可行性、工作態(tài)度與習(xí)慣、發(fā)現(xiàn)問題的敏銳性、處理問題的及時性、溝通能力和合作精神等方面的考核。
(六)質(zhì)量管理
1.公共基礎(chǔ)課
公共基礎(chǔ)課的教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)基本要求,按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位,重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革及教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2.專業(yè)技能課
專業(yè)技能課的教學(xué)要體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育理念,以具有代表性的機械加工技術(shù)應(yīng)用典型工作任務(wù)為載體,以課程知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)項目和任務(wù),以數(shù)控加工、焊接加工等的實際工作流程展開教學(xué)。
十、畢業(yè)要求
學(xué)生在正常學(xué)制年限內(nèi),按期修完教學(xué)計劃規(guī)定課程,達(dá)到如下基本條件的,可獲得經(jīng)學(xué)校上級學(xué)籍主管教育行政部門驗印、由學(xué)校頒發(fā)的畢業(yè)證書:
1.學(xué)生應(yīng)修滿課程;
2.所修課程(包括實踐教學(xué))的成績?nèi)亢细?
3.取得規(guī)定的畢業(yè)學(xué)分;
4.通過一門職業(yè)技能鑒定;
5.崗位實習(xí)成績合格;

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親愛的同學(xué): 祝賀你成為教育廳首批達(dá)標(biāo)中職學(xué)!菔腥酆竭\職業(yè)中專學(xué)校2024級新生,全體師生歡迎你的到來。為確保新同學(xué)入學(xué)報到有序完成,結(jié)合教育主管部門要求,現(xiàn)將入學(xué)報到有關(guān)事項通知如下:
新學(xué)期將至,廈門信息學(xué)校2024級普職融通班的新生9月1日開學(xué),其余專業(yè)新生9月8日開學(xué)。現(xiàn)就開學(xué)報到事宜通知如下,請各位家長和學(xué)生仔細(xì)閱讀。
親愛的同學(xué): 盼望著,盼望著,新的學(xué)習(xí)就要開始了!新學(xué)期、新氣象、新期待,新的征程正在開啟,福州第一技師學(xué)院期待與你一起譜寫新的華章。為便于你順利入學(xué),請務(wù)必認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容并做好相關(guān)準(zhǔn)備工作:
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泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?在快速變化的時代背景下,泉州藝術(shù)學(xué)校不斷探索創(chuàng)新教育模式。通過引入數(shù)字化教學(xué)、在線教育等新技術(shù)手段,學(xué)校為學(xué)生提供了更加靈活多樣的學(xué)習(xí)方式和資源;同時,也鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?下面,老師帶你們一起來了解一下。
整個校園彌漫著濃厚的藝術(shù)氛圍。無論是走廊上的藝術(shù)畫作、雕塑作品還是教室內(nèi)的裝飾布置都充滿了藝術(shù)的氣息。這種環(huán)境不僅激發(fā)了學(xué)生對藝術(shù)的興趣和熱愛;也讓他們在潛移默化中提升了審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校什么時候開學(xué)?下面,老師帶你們一起來了解一下。
除了專業(yè)技能的培養(yǎng)外;泉州藝術(shù)學(xué)校還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)校鼓勵學(xué)生參與體育鍛煉、社會實踐等活動;培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力;使他們成為全面發(fā)展的藝術(shù)人才。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校要怎么報名?下面,老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)人才;他們在國內(nèi)外舞臺上取得了驕人的成績和榮譽。這些校友的成功案例不僅為學(xué)校增添了光彩;也激勵著在校學(xué)生們不斷努力、追求卓越。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校好不好?下面,老師帶你們一起來了解一下。
面對未來;泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神;不斷探索藝術(shù)教育的新領(lǐng)域和新方向。學(xué)校將緊跟時代步伐;加強與行業(yè)、社會的聯(lián)系與合作;為學(xué)生提供更多元化、更實用的教育資源和機會。泉州藝術(shù)學(xué)校招生名額是多少?下面,老師帶你們一起來了解一下。
在泉州藝術(shù)學(xué)校;傳承與創(chuàng)新始終是相互依存、相互促進(jìn)的。學(xué)校既尊重傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓和魅力;又積極吸收現(xiàn)代藝術(shù)的元素和理念;將兩者巧妙地結(jié)合在一起;形成了獨具特色的藝術(shù)教育體系。泉州藝術(shù)學(xué)校怎么錄取的?下面,老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校是一段永無止境的藝術(shù)之旅的起點。在這里;每一位學(xué)子都將踏上屬于自己的藝術(shù)征途;用才華和汗水書寫屬于自己的精彩篇章。讓我們共同期待并見證這些未來的藝術(shù)之星在世界的舞臺上綻放光芒!那么,泉州藝術(shù)學(xué)校招生對象是什么?下面,老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校,一個讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實的地方。在這里,每一個懷揣藝術(shù)夢想的心靈都能找到屬于自己的舞臺;在這里,每一份對美的追求都能得到最真摯的回響。讓我們攜手并進(jìn),在藝術(shù)的道路上勇往直前,共同書寫屬于泉州藝術(shù)學(xué)校的輝煌篇章!那么,泉州藝術(shù)學(xué)校有幾個校區(qū)?下面,老師帶你們一起來了解一下。
站在新的歷史起點上,泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉承“厚德載物、藝海無涯”的校訓(xùn)精神,不斷探索藝術(shù)教育的新模式、新路徑,努力培養(yǎng)更多具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀藝術(shù)人才,為推動我國文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。泉州藝術(shù)學(xué)校是公辦還是民辦?下面,老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?泉州藝術(shù)學(xué)校深知自身肩負(fù)的社會責(zé)任,積極投身于公益事業(yè)之中。學(xué)校經(jīng)常組織師生參與文化下鄉(xiāng)、藝術(shù)扶貧等活動,用藝術(shù)的力量傳遞愛與希望,讓更多的人感受到藝術(shù)的魅力與溫暖。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?下面,老師帶你們一起來了解一下。
最新消息教育部公示擬同意黎明職業(yè)大學(xué)升本!
日前,福州市招收體藝特長生、特色班的普高(含綜合高中班)已經(jīng)陸續(xù)公布方案,包含具體的報名時間、專業(yè)測試時間、中考成績最低要求等,請考生和家長們認(rèn)真查閱。(相關(guān)閱讀:福州普高體藝特長生、特色班招生計劃發(fā)布。
快訊!2025年福建省中考全科試卷+答案出爐
2025年福建9地市中考成績查詢?nèi)肟趨R總!
2025福建六地市初三五月質(zhì)檢福州、廈門、泉州、莆田、三明、南平今日已經(jīng)考完,五月質(zhì)檢即將接近尾聲,網(wǎng)傳閱卷將在5月12日18點結(jié)束之后各校質(zhì)檢成績應(yīng)該都能出來了,5月20日前將公布本次質(zhì)檢五分段排位表,屆時本站將第一時間更新,請各位家長和考生持續(xù)關(guān)注本站。
日前,中國大學(xué)排行榜(CNUR)網(wǎng)站正式發(fā)布了2025年ABC中國高職院校排名(1000所)和2025年ABC中國職業(yè)本科大學(xué)排名(60所)。本文根據(jù)排名結(jié)果,梳理出2025年福建省36所上榜院校,快來看看有沒有你的學(xué)校。
今日泉州市初三質(zhì)檢考試開考!上午進(jìn)行了語文科考試此前寧德4月初三質(zhì)檢考試已結(jié)束 這幾個地市作文題新鮮出爐先來一睹為快。垘r、漳州還未開考)
剛剛,福州市教育局發(fā)布《關(guān)于福州市2025年普通高中(含綜合高中班)體育藝術(shù)特長生特色班招生工作的通知》具體情況一起來看
2025年福建9地市初三二檢時間安排全部出爐啦!
關(guān)于2025年福建省高職院校分類考試招生考生成績公布的通告
2021年福建省中考于6月25日至27日舉行,此前,經(jīng)過兩年的準(zhǔn)備和過渡,2021年起全省初中畢業(yè)生全面實行新的高中階段學(xué)?荚囌猩桨,形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)?荚囌猩浫∧J,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長,維護(hù)教育公平。
2021年部分地區(qū)的中考時間已經(jīng)確定了,不僅學(xué)生們都在把握時間努力在剩下的日子里創(chuàng)造奇跡,家長朋友們也在用自己的方式給他們加油打氣。在中國,中考和高考都是很重要的,都是孩子們的新的起點,所以家長和學(xué)校老師都很在意中考分?jǐn)?shù)線,現(xiàn)在也有一些專業(yè)人士根據(jù)往年情況對中考分?jǐn)?shù)線以及最低分?jǐn)?shù)線做出了預(yù)測,大家一起來了解一下2021年中考分?jǐn)?shù)線是多以及2021年中考最低分?jǐn)?shù)線的內(nèi)容。
語文、數(shù)學(xué)、英語3門科目滿分各150分,按卷面原始分?jǐn)?shù)計入中招錄取總分;體育與健康科目滿分40分(含基本知識4分,與道德與法治合一張考卷考試,16道選擇題);物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、地理、生物學(xué)科卷面分?jǐn)?shù)均為100分,分別按卷面成績的90%、60%、50%、50%、30%、30%計入中招錄取總分,滿分分別為90分、60分、50分、50分、30分、30分。
根據(jù)《龍巖市招生考試委員會關(guān)于做好龍巖市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校(含五年制高職)招生工作的通知》(巖招委〔2020〕1號),2020年永定區(qū)普通高中錄取分?jǐn)?shù)線已經(jīng)