福州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院適應(yīng)社會(huì)需求能力評(píng)估自評(píng)報(bào)告
近年來,學(xué)院以落實(shí)創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)為契機(jī),以內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)制度為保障,不斷深化人才培養(yǎng)模式改革,不斷提升社會(huì)服務(wù)能力和技術(shù)創(chuàng)新能力。為進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平,根據(jù)《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)<高等職業(yè)院校適應(yīng)社會(huì)需求能力評(píng)估暫行辦法>的通知》(國(guó)教督辦〔2016〕3號(hào))和《福建省教育廳辦公室關(guān)于做好2020年職業(yè)院校評(píng)估工作的通知》(閩教辦職成[2020]9號(hào))的精神,我院結(jié)合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)院的實(shí)際情況,圍繞學(xué)院辦學(xué)基礎(chǔ)能力、“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)人才培養(yǎng)、學(xué)生發(fā)展和社會(huì)服務(wù)能力等五方面進(jìn)行自評(píng),現(xiàn)將自評(píng)情況報(bào)告如下:
一、辦學(xué)基本能力
(一)學(xué)院概況
福州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“學(xué)院”)創(chuàng)建于2001年,于2004年經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)、報(bào)教育部備案批準(zhǔn)設(shè)立的全日制民辦普通高等職業(yè)院校,面向全國(guó)統(tǒng)一招生,文理兼收,學(xué)制三年,?茖哟,學(xué)院已經(jīng)走過近20年的辦學(xué)歷程。學(xué)院堅(jiān)持以培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才為目標(biāo),所設(shè)專業(yè)均面向海西經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè),服務(wù)社會(huì)、服務(wù)企業(yè)。學(xué)院占地面積36920平方米,教學(xué)科研及輔助、行政辦公用房面積27320平方米,在校生810人,生均教學(xué)行政用房33.73平方米,教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值725萬元。根據(jù)學(xué)院發(fā)展優(yōu)勢(shì)和社會(huì)發(fā)展需要,設(shè)有工商貿(mào)易系、計(jì)算機(jī)系、電子工程系、外語系、旅游管理系和公共基礎(chǔ)部6個(gè)教學(xué)單位17個(gè)專業(yè)。學(xué)院有一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、教授作為學(xué)術(shù)帶頭人,還有一批既有堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師以及優(yōu)秀中青年教師在院任教。學(xué)院在不斷地完善校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室,設(shè)有多媒體教室、語音室、計(jì)算機(jī)通信類實(shí)驗(yàn)室、電梯實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)驗(yàn)室、酒店餐飲實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)手工做賬綜合實(shí)訓(xùn)室、校辦企業(yè)、校研發(fā)機(jī)構(gòu)等,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)施及技能訓(xùn)練設(shè)備。學(xué)院還發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)建立校外實(shí)訓(xùn)基地,廣泛聯(lián)系和尋求行業(yè)企業(yè)支持,來滿足了學(xué)生的校外實(shí)踐、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)需求。
學(xué)院高度重視教育教學(xué)工作,近年來學(xué)院正在探索并逐步形成有自己特色的辦學(xué)教育思想和辦學(xué)理念,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,求真務(wù)實(shí)的加強(qiáng)人才培養(yǎng)的各項(xiàng)建設(shè),為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才。學(xué)院專業(yè)設(shè)置以工科為主,堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研集合的發(fā)展道路,立足海西經(jīng)濟(jì)圈,面向社會(huì),培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和熟練的專業(yè)技能,培養(yǎng)能夠滿足生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理行業(yè)一線需求的技能型人才。通過多年辦學(xué),學(xué)院逐步形成了自己的辦學(xué)理念、特色、目標(biāo)及方針。始終秉承“明德求實(shí)篤學(xué)創(chuàng)新”的校訓(xùn),以人才培養(yǎng)為主線,秉持“以教學(xué)為中心 以科技為后盾 以市場(chǎng)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針,形成了電梯工程技術(shù)為特色的專業(yè),酒店管理專業(yè)為現(xiàn)代學(xué)徒制的專業(yè)建設(shè)群體。確立全面素質(zhì)教育和復(fù)合型人才培養(yǎng)模式,堅(jiān)持“理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重”,把學(xué)院建設(shè)成為有特色、高水平、多學(xué)科、應(yīng)用型的高等職業(yè)院校,努力培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)的高級(jí)應(yīng)用人才。
(二)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)基本情況
我院為福建省非營(yíng)利高職辦學(xué)單位,學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)雜費(fèi)和董事會(huì)投入,學(xué)院董事會(huì)積極籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi),確保辦學(xué)經(jīng)費(fèi)充足。
(三)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
學(xué)院重視技術(shù)技能型人才的培養(yǎng),高度重視實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)和教學(xué)儀器設(shè)備的投入力度,實(shí)訓(xùn)基地儀器設(shè)備逐步完善,近年來學(xué)院加大購(gòu)置實(shí)驗(yàn)設(shè)備的投入,購(gòu)置計(jì)算機(jī)、教學(xué)儀器設(shè)備、電梯實(shí)訓(xùn)設(shè)備等,為學(xué)院實(shí)踐教學(xué)提供了有力保障。教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)值725萬元。目前學(xué)院共有各類實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所640平方米,校內(nèi)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地可進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目分別為:旅游系有3個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室(含院共用實(shí)訓(xùn)室1個(gè));工商貿(mào)易系有專業(yè)實(shí)訓(xùn)室4個(gè)(含院共用實(shí)訓(xùn)室2個(gè));電子工程系有5個(gè)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)系有4個(gè)實(shí)訓(xùn)室(含院共用實(shí)訓(xùn)室1個(gè))。校內(nèi)實(shí)踐工位數(shù)31 個(gè),校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 15個(gè)。
(四)信息化教學(xué)條件
近年來,學(xué)院進(jìn)一步加大信息化建設(shè),信息化設(shè)備資產(chǎn)值150萬元。學(xué)院有17間教室都安裝了多媒體教學(xué)設(shè)施,以便采用信息化手段進(jìn)行教學(xué),F(xiàn)有教學(xué)用終端(計(jì)算機(jī))150臺(tái),每百名學(xué)生平均18.5臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)數(shù)5個(gè),數(shù)字資源總量5GB,接入互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬30Mups。學(xué)院基本實(shí)現(xiàn)信息化管理,覆蓋行政辦公管理、教務(wù)教學(xué)管理、招生就業(yè)管理、學(xué)生管理、網(wǎng)絡(luò)課程及教學(xué)系統(tǒng)。
二、“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)
(一)優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
學(xué)院重視師資隊(duì)伍建設(shè),已經(jīng)形成一套完善選拔、培訓(xùn)、考核和退出機(jī)制,為教學(xué)提供強(qiáng)有力的保障。同時(shí)進(jìn)一步建立和完善教學(xué)團(tuán)隊(duì),為教學(xué)組織、教學(xué)研究組織改革和青年教師在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)水平提供支撐。大力推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,不斷提高教師隊(duì)伍建設(shè)水平。學(xué)院積極創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)支持教師申報(bào)初、中、高教師資格評(píng)定。學(xué)院還加大投入,采取“引進(jìn)、培養(yǎng)、提高”相結(jié)合的一系列措施,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),努力在提高教師整體素質(zhì)上下功夫。采取行之有效的措施,優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。對(duì)師資緊缺學(xué)科、傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科、加快人才引進(jìn),基本建成了一支數(shù)量適度、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、梯隊(duì)完善、相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。目前,學(xué)院教師總?cè)藬?shù)36人。其中專職教師10人,兼職教師26人,其中高職稱人員占33%。
在現(xiàn)有的專任教師中,高中級(jí)職稱分別為各占20%和30%。學(xué)院任職教師中,研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位(不含在讀)12人,占33%;本科24人,占67%。
學(xué)院專任教師中,35歲以下青年教師占50%。參見下表。
表3 專任教師年齡結(jié)構(gòu)表
(二)加強(qiáng)“雙師”素質(zhì)培養(yǎng),提高實(shí)踐教學(xué)能力
學(xué)院堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,多途徑加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè),積極加強(qiáng)教師雙師素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)院將教師的“雙師型”資格認(rèn)定作為完善教師資格標(biāo)準(zhǔn)的措施之一,納入教師成長(zhǎng)考核指標(biāo)。學(xué)院制定了教師到企業(yè)實(shí)踐的制度,推動(dòng)教師到企業(yè)掛職、兼職鍛煉,努力提高雙師素質(zhì)水平。鼓勵(lì)教師以專業(yè)實(shí)踐為主體,參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、工藝流程及技術(shù)服務(wù)等,促進(jìn)教師實(shí)踐教學(xué)的能力的提高;支持鼓勵(lì)教師參加國(guó)培、省培等教師培訓(xùn)項(xiàng)目,提高教師素質(zhì);重點(diǎn)引進(jìn)企業(yè)行業(yè)精英為特聘專家教授,聘任企業(yè)能工巧匠為兼職(兼課)教師,承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)工作。
三、專業(yè)人才培養(yǎng)
學(xué)院依托海西經(jīng)濟(jì)圈,堅(jiān)持專業(yè)與產(chǎn)業(yè)(鏈)對(duì)接,立足區(qū)域發(fā)展,瞄準(zhǔn)行業(yè)動(dòng)態(tài),貼近企業(yè)需求,開展校企合作辦學(xué)和協(xié)同育人,探索現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式,引入第三方評(píng)價(jià)機(jī)制,使得人才培養(yǎng)貼合職業(yè)需求、企業(yè)期盼。
(一)強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
學(xué)院根據(jù)職業(yè)崗位要求,參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)合作,積極探索“遞進(jìn)式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。對(duì)人才培養(yǎng)模式的改革進(jìn)行了探索和實(shí)踐,逐步形成了多樣化的專業(yè)人才培養(yǎng)模式,為適應(yīng)專業(yè)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的需要,我院改革教學(xué)運(yùn)行管理模式。在改革教學(xué)管理運(yùn)行中,制訂人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見和課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐實(shí)施方案、考核與評(píng)價(jià),保證教學(xué)內(nèi)容專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一致,保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量。設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案,制訂教育管理制度,根據(jù)教育規(guī)律和專業(yè)知識(shí)的邏輯關(guān)系、專業(yè)特色、技能的難易程度、完成任務(wù)的素質(zhì)要求等學(xué)習(xí)要素,結(jié)合各專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境、師資隊(duì)伍、學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)等實(shí)際情況,制定具有專業(yè)人才培養(yǎng)特色的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,適應(yīng)專業(yè)需求,不斷調(diào)整優(yōu)化學(xué)院人才培養(yǎng)模式,為企業(yè)量身定做,培訓(xùn)、培養(yǎng)企業(yè)所需高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
(二)深度融合信息化技術(shù),優(yōu)化課程體系
1.課程體系
學(xué)院認(rèn)真貫徹“教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與工作過程對(duì)接”的理念,積極改革教學(xué)內(nèi)容,重構(gòu)課程體系,課程內(nèi)容中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,建立與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求相適應(yīng)的課程體系,及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,將新知識(shí)、新理論和新技術(shù)充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中,為學(xué)生提供符合時(shí)代需要的課程體系和教學(xué)內(nèi)容。目前,學(xué)院共開設(shè)課程432門,其中純理論課程(A類)課程335門,理論加實(shí)踐課程(B類)課程54門、實(shí)踐課程(C類) 課程43門,分別占比77.5%、12.5%、10%;
2.信息化
學(xué)院繼續(xù)有效推進(jìn)課程改革,重構(gòu)專業(yè)課程體系,利用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué),2017年9月引進(jìn)智慧樹網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),大力推進(jìn)微課、網(wǎng)絡(luò)課程在課程教學(xué)中的應(yīng)用。不斷促進(jìn)信息化技術(shù)與教育教學(xué)過程的深度融合,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院鼓勵(lì)和支持教師參加信息化教學(xué)培訓(xùn)和大賽。
(三)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè),深化實(shí)踐教學(xué)改革
1.實(shí)踐教學(xué)體系
學(xué)院不斷深化實(shí)踐教學(xué)改革,將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由單一到綜合、由封閉到開放的原則,構(gòu)建了能夠培養(yǎng)通用技術(shù)能力、專業(yè)技術(shù)能力和綜合實(shí)踐能力的實(shí)踐教學(xué)體系。
2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
學(xué)院十分重視實(shí)踐教學(xué),每個(gè)學(xué)期分段實(shí)施,形成項(xiàng)目化課程能力訓(xùn)練、校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)、校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)、校外頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)的實(shí)踐體系。專業(yè)課程通過項(xiàng)目化教學(xué),按照理實(shí)一體化的要求,在加深對(duì)理論知識(shí)理解的基礎(chǔ)上,促進(jìn)動(dòng)手能力與分析能力的提升;校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)以整周形式安排,強(qiáng)化專業(yè)綜合技能培訓(xùn),有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和獨(dú)立解決問題的能力;校外企業(yè)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí),目的是讓學(xué)生了解社會(huì)、熟悉企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際。
我院旅游系酒店管理專業(yè)進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目試點(diǎn),改革實(shí)踐教學(xué)改革。教學(xué)空間延伸由校內(nèi)到校外,參與主體的多元化,在教學(xué)管理運(yùn)行中,要求做到工學(xué)銜接合理,培養(yǎng)模式以技能培養(yǎng)為核心,按照“學(xué)生-學(xué)徒-準(zhǔn)員工-員工”人才培養(yǎng)總體思路,采用“1.5(在校)+0.5(在崗)+0.5(在校)+0.5(在崗)”的形式,一年半的時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)和掌握最基本的技能,半年時(shí)間在企業(yè)進(jìn)行“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”(根據(jù)企業(yè)的實(shí)際而定),半年后回到課堂進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí),半年再到企業(yè)進(jìn)行“輪崗實(shí)習(xí)”。踐行三個(gè)對(duì)接:校內(nèi)與企業(yè)、課程與崗位、專業(yè)與職業(yè);實(shí)現(xiàn)三個(gè)融合:上課與上崗、招生與招工、畢業(yè)與就業(yè)。
3.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地
學(xué)院緊緊圍繞人才培養(yǎng)模式的改革要求,結(jié)合優(yōu)質(zhì)學(xué)院建設(shè)任務(wù)和重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的要求,不斷完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),建設(shè)中堅(jiān)持先進(jìn)性、前瞻性、實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性的理念,采取新建與更新改造升級(jí)相結(jié)合、引進(jìn)與自主建設(shè)相結(jié)合。2019學(xué)年,校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)總投入824萬元,其中教學(xué)科研儀器設(shè)備投入 725萬元。學(xué)院實(shí)訓(xùn)教學(xué)堅(jiān)持“面向?qū)嵺`,滿足教學(xué),能力本位,素質(zhì)第一”的原則,以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)能力為目的,不斷創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式,強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力和生產(chǎn)技能訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與企業(yè)生產(chǎn)、行業(yè)服務(wù)無縫對(duì)接,學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接,2017屆畢業(yè)生獲得符合專業(yè)面向的職業(yè)資格證書率達(dá)到90%;2018屆畢業(yè)生獲得符合專業(yè)面向的職業(yè)資格證書率達(dá)到93%。
四、學(xué)生發(fā)展
(一)招生計(jì)劃完成情況
學(xué)院董事會(huì)在積極籌備征地,擴(kuò)建新校區(qū),同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)質(zhì)量,提升辦學(xué)聲譽(yù),扭轉(zhuǎn)招生困局。
(二)開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育,提升就業(yè)質(zhì)量
學(xué)院注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng),不僅滿足了社會(huì)對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需要,同時(shí)也給學(xué)生職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供方向,最切實(shí)的是實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我事業(yè)的成功。我院開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程的學(xué)習(xí),通過專業(yè)的創(chuàng)業(yè)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯的發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,引導(dǎo)畢業(yè)生具備正確的擇業(yè)觀念。每年都舉辦一場(chǎng)大型的招聘會(huì)和若干場(chǎng)分專業(yè)招聘會(huì),進(jìn)一步開掘就業(yè)渠道,幫助畢業(yè)生多渠道、多機(jī)會(huì)就業(yè)。
我院2017屆畢業(yè)生共270人,已就業(yè)241人,專升本6人,一次性就業(yè)率為89.3%;2018屆畢業(yè)生共271人,已就業(yè)244人,專升本17人,一次性就業(yè)率為90%。(如表6所示)。畢業(yè)生單位性質(zhì)流向主要為各類企業(yè),整體流向與學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和服務(wù)面向定位一致,畢業(yè)生就業(yè)滿意度較高,就業(yè)崗位適應(yīng)性較強(qiáng),有良好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
我院就業(yè)指導(dǎo)中心每年都會(huì)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行質(zhì)量跟蹤調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示,用人單位對(duì)我院畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)高,用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意度為93%、94%。
五、社會(huì)服務(wù)能力
(一)開展專業(yè)技術(shù)、職業(yè)技能培訓(xùn)
目前,我院具備資質(zhì)的鑒定站(考)點(diǎn)有2個(gè),分別為機(jī)械工業(yè)職業(yè)技能鑒定電梯(福州點(diǎn))和福建信息類專項(xiàng)職業(yè)能力考核點(diǎn)。能夠開展職業(yè)工種的鑒定考核工作。今后我院將不斷提升自身的辦學(xué)能力,努力爭(zhēng)取更多職業(yè)技能鑒定。落實(shí)雙證書培養(yǎng)制定,滿足了學(xué)院在雙證書建設(shè)方面的要求和學(xué)生就業(yè)提供了良好的基礎(chǔ).
(二)鼓勵(lì)科研創(chuàng)新,提高科技成果轉(zhuǎn)化
學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)研集合的發(fā)展道路。充分發(fā)揮學(xué)院人才、技術(shù)集中的優(yōu)勢(shì),成立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,研發(fā)自主品牌,微區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。我院分別于2015年、2016年獲得兩項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利,分別是激光程控電梯和絕對(duì)安全同步牽引電梯,還獲得教育廳人文、社科類課題4項(xiàng),科技類課題1項(xiàng)。
(三)文化傳承與創(chuàng)新,構(gòu)建特色育人文化
近年來,學(xué)院積極組織開展校園文化建設(shè)的創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng),把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為載體,致力于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)。注重學(xué)院特色資源的開發(fā)利用,充分發(fā)揮專業(yè)特色和美育教育于一體的優(yōu)勢(shì),將以書法、攝影、美學(xué)、形體、工藝、設(shè)計(jì)、文學(xué)等傳承中華優(yōu)秀文化。將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——詠春拳引進(jìn)課堂。
學(xué)院非常重視學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng),通過社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),營(yíng)造良好的校園氛圍、傳承學(xué)院的獨(dú)特文化。學(xué)院鼓勵(lì)創(chuàng)新,注重學(xué)生社團(tuán)的協(xié)調(diào)發(fā)展。我院學(xué)生社團(tuán)舉辦了多次文化演出、體育比賽,并多次組織學(xué)生開展了社區(qū)義診、愛心獻(xiàn)血等志愿者服務(wù)活動(dòng)。有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。
六、存在的主要問題
1.生源質(zhì)量下降的挑戰(zhàn)。這幾年,我院的實(shí)際招生數(shù)已經(jīng)低于計(jì)劃招生數(shù),招生難問題將更加突出,生源質(zhì)量將呈現(xiàn)進(jìn)一步下降趨勢(shì)。
2.優(yōu)秀教師流失的挑戰(zhàn)。由于?坪捅究圃盒F脚_(tái)以及民辦和公辦教師待遇的差異,院校培養(yǎng)的優(yōu)秀教師流動(dòng)頻繁,這對(duì)學(xué)院的教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新挑戰(zhàn)。
3.學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。雖然高職院校畢業(yè)生的總體就業(yè)率高于一般普通本科院校,但本科院校轉(zhuǎn)型將對(duì)高職院校畢業(yè)生的就業(yè)帶來新的壓力。地方本科院校開設(shè)的對(duì)接產(chǎn)業(yè)、培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才的應(yīng)用型專業(yè),部分畢業(yè)生的就業(yè)崗位將與高職院校畢業(yè)生形成競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。
4.校園面積小。我院創(chuàng)建于2001年,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,學(xué)院董事會(huì)一直都在努力的尋求各種途徑解決學(xué)院發(fā)展困境,也不斷地提出征地,為廣大學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
經(jīng)過近20年堅(jiān)持不懈的努力,特別是近幾年面臨生源大幅縮水,辦學(xué)經(jīng)費(fèi)完全自籌,我院通過自查,認(rèn)真總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),看到學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),明確了辦學(xué)思路。但也看到了不足和差距,很多問題需要我們進(jìn)一步改進(jìn)。學(xué)院將進(jìn)一步加深高職教育的辦學(xué)理念,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作,激發(fā)學(xué)院辦學(xué)活力,提高人才培養(yǎng)能力,增強(qiáng)為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力,增強(qiáng)學(xué)院的競(jìng)爭(zhēng)力。

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泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?在快速變化的時(shí)代背景下,泉州藝術(shù)學(xué)校不斷探索創(chuàng)新教育模式。通過引入數(shù)字化教學(xué)、在線教育等新技術(shù)手段,學(xué)校為學(xué)生提供了更加靈活多樣的學(xué)習(xí)方式和資源;同時(shí),也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?下面,老師帶你們一起來了解一下。
整個(gè)校園彌漫著濃厚的藝術(shù)氛圍。無論是走廊上的藝術(shù)畫作、雕塑作品還是教室內(nèi)的裝飾布置都充滿了藝術(shù)的氣息。這種環(huán)境不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛;也讓他們?cè)跐撘颇刑嵘藢徝滥芰退囆g(shù)修養(yǎng)。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校什么時(shí)候開學(xué)?下面,老師帶你們一起來了解一下。
除了專業(yè)技能的培養(yǎng)外;泉州藝術(shù)學(xué)校還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng);培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力;使他們成為全面發(fā)展的藝術(shù)人才。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校要怎么報(bào)名?下面,老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)人才;他們?cè)趪?guó)內(nèi)外舞臺(tái)上取得了驕人的成績(jī)和榮譽(yù)。這些校友的成功案例不僅為學(xué)校增添了光彩;也激勵(lì)著在校學(xué)生們不斷努力、追求卓越。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校好不好?下面,老師帶你們一起來了解一下。
面對(duì)未來;泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神;不斷探索藝術(shù)教育的新領(lǐng)域和新方向。學(xué)校將緊跟時(shí)代步伐;加強(qiáng)與行業(yè)、社會(huì)的聯(lián)系與合作;為學(xué)生提供更多元化、更實(shí)用的教育資源和機(jī)會(huì)。泉州藝術(shù)學(xué)校招生名額是多少?下面,老師帶你們一起來了解一下。
在泉州藝術(shù)學(xué)校;傳承與創(chuàng)新始終是相互依存、相互促進(jìn)的。學(xué)校既尊重傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓和魅力;又積極吸收現(xiàn)代藝術(shù)的元素和理念;將兩者巧妙地結(jié)合在一起;形成了獨(dú)具特色的藝術(shù)教育體系。泉州藝術(shù)學(xué)校怎么錄取的?下面,老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校是一段永無止境的藝術(shù)之旅的起點(diǎn)。在這里;每一位學(xué)子都將踏上屬于自己的藝術(shù)征途;用才華和汗水書寫屬于自己的精彩篇章。讓我們共同期待并見證這些未來的藝術(shù)之星在世界的舞臺(tái)上綻放光芒!那么,泉州藝術(shù)學(xué)校招生對(duì)象是什么?下面,老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校,一個(gè)讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的地方。在這里,每一個(gè)懷揣藝術(shù)夢(mèng)想的心靈都能找到屬于自己的舞臺(tái);在這里,每一份對(duì)美的追求都能得到最真摯的回響。讓我們攜手并進(jìn),在藝術(shù)的道路上勇往直前,共同書寫屬于泉州藝術(shù)學(xué)校的輝煌篇章!那么,泉州藝術(shù)學(xué)校有幾個(gè)校區(qū)?下面,老師帶你們一起來了解一下。
站在新的歷史起點(diǎn)上,泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉承“厚德載物、藝海無涯”的校訓(xùn)精神,不斷探索藝術(shù)教育的新模式、新路徑,努力培養(yǎng)更多具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀藝術(shù)人才,為推動(dòng)我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。泉州藝術(shù)學(xué)校是公辦還是民辦?下面,老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?泉州藝術(shù)學(xué)校深知自身肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任,積極投身于公益事業(yè)之中。學(xué)校經(jīng)常組織師生參與文化下鄉(xiāng)、藝術(shù)扶貧等活動(dòng),用藝術(shù)的力量傳遞愛與希望,讓更多的人感受到藝術(shù)的魅力與溫暖。那么,泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?下面,老師帶你們一起來了解一下。
最新消息教育部公示擬同意黎明職業(yè)大學(xué)升本!
日前,福州市招收體藝特長(zhǎng)生、特色班的普高(含綜合高中班)已經(jīng)陸續(xù)公布方案,包含具體的報(bào)名時(shí)間、專業(yè)測(cè)試時(shí)間、中考成績(jī)最低要求等,請(qǐng)考生和家長(zhǎng)們認(rèn)真查閱。(相關(guān)閱讀:福州普高體藝特長(zhǎng)生、特色班招生計(jì)劃發(fā)布。
快訊!2025年福建省中考全科試卷+答案出爐
2025年福建9地市中考成績(jī)查詢?nèi)肟趨R總!
2025福建六地市初三五月質(zhì)檢福州、廈門、泉州、莆田、三明、南平今日已經(jīng)考完,五月質(zhì)檢即將接近尾聲,網(wǎng)傳閱卷將在5月12日18點(diǎn)結(jié)束之后各校質(zhì)檢成績(jī)應(yīng)該都能出來了,5月20日前將公布本次質(zhì)檢五分段排位表,屆時(shí)本站將第一時(shí)間更新,請(qǐng)各位家長(zhǎng)和考生持續(xù)關(guān)注本站。
日前,中國(guó)大學(xué)排行榜(CNUR)網(wǎng)站正式發(fā)布了2025年ABC中國(guó)高職院校排名(1000所)和2025年ABC中國(guó)職業(yè)本科大學(xué)排名(60所)。本文根據(jù)排名結(jié)果,梳理出2025年福建省36所上榜院校,快來看看有沒有你的學(xué)校。
今日泉州市初三質(zhì)檢考試開考!上午進(jìn)行了語文科考試此前寧德4月初三質(zhì)檢考試已結(jié)束 這幾個(gè)地市作文題新鮮出爐先來一睹為快。垘r、漳州還未開考)
剛剛,福州市教育局發(fā)布《關(guān)于福州市2025年普通高中(含綜合高中班)體育藝術(shù)特長(zhǎng)生特色班招生工作的通知》具體情況一起來看
2025年福建9地市初三二檢時(shí)間安排全部出爐啦!
關(guān)于2025年福建省高職院校分類考試招生考生成績(jī)公布的通告
2021年福建省中考于6月25日至27日舉行,此前,經(jīng)過兩年的準(zhǔn)備和過渡,2021年起全省初中畢業(yè)生全面實(shí)行新的高中階段學(xué)?荚囌猩桨福纬苫诔踔袑W(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng),維護(hù)教育公平。
2021年部分地區(qū)的中考時(shí)間已經(jīng)確定了,不僅學(xué)生們都在把握時(shí)間努力在剩下的日子里創(chuàng)造奇跡,家長(zhǎng)朋友們也在用自己的方式給他們加油打氣。在中國(guó),中考和高考都是很重要的,都是孩子們的新的起點(diǎn),所以家長(zhǎng)和學(xué)校老師都很在意中考分?jǐn)?shù)線,現(xiàn)在也有一些專業(yè)人士根據(jù)往年情況對(duì)中考分?jǐn)?shù)線以及最低分?jǐn)?shù)線做出了預(yù)測(cè),大家一起來了解一下2021年中考分?jǐn)?shù)線是多以及2021年中考最低分?jǐn)?shù)線的內(nèi)容。
語文、數(shù)學(xué)、英語3門科目滿分各150分,按卷面原始分?jǐn)?shù)計(jì)入中招錄取總分;體育與健康科目滿分40分(含基本知識(shí)4分,與道德與法治合一張考卷考試,16道選擇題);物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、地理、生物學(xué)科卷面分?jǐn)?shù)均為100分,分別按卷面成績(jī)的90%、60%、50%、50%、30%、30%計(jì)入中招錄取總分,滿分分別為90分、60分、50分、50分、30分、30分。
根據(jù)《龍巖市招生考試委員會(huì)關(guān)于做好龍巖市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校(含五年制高職)招生工作的通知》(巖招委〔2020〕1號(hào)),2020年永定區(qū)普通高中錄取分?jǐn)?shù)線已經(jīng)