近年來，學(xué)院以落實創(chuàng)新發(fā)展行動為契機，以內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)制度為保障，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，不斷提升社會服務(wù)能力和技術(shù)創(chuàng)新能力。為進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平，根據(jù)《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于印發(fā)<高等職業(yè)院校適應(yīng)社會需求能力評估暫行辦法>的通知》(國教督辦〔2016〕3號)和《福建省教育廳辦公室關(guān)于做好2020年職業(yè)院校評估工作的通知》(閩教辦職成[2020]9號)的精神，我院結(jié)合評估標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)院的實際情況，圍繞學(xué)院辦學(xué)基礎(chǔ)能力、“雙師型”隊伍建設(shè)、專業(yè)人才培養(yǎng)、學(xué)生發(fā)展和社會服務(wù)能力等五方面進(jìn)行自評，現(xiàn)將自評情況報告如下：

一、辦學(xué)基本能力

(一)學(xué)院概況

福州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱“學(xué)院”)創(chuàng)建于2001年，于2004年經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)、報教育部備案批準(zhǔn)設(shè)立的全日制民辦普通高等職業(yè)院校，面向全國統(tǒng)一招生，文理兼收，學(xué)制三年，�？茖哟�，學(xué)院已經(jīng)走過近20年的辦學(xué)歷程。學(xué)院堅持以培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才為目標(biāo)，所設(shè)專業(yè)均面向海西經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，服務(wù)社會、服務(wù)企業(yè)。學(xué)院占地面積36920平方米，教學(xué)科研及輔助、行政辦公用房面積27320平方米，在校生810人，生均教學(xué)行政用房33.73平方米，教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值725萬元。根據(jù)學(xué)院發(fā)展優(yōu)勢和社會發(fā)展需要，設(shè)有工商貿(mào)易系、計算機系、電子工程系、外語系、旅游管理系和公共基礎(chǔ)部6個教學(xué)單位17個專業(yè)。學(xué)院有一批教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家、教授作為學(xué)術(shù)帶頭人，還有一批既有堅實理論基礎(chǔ)又有豐富實踐經(jīng)驗的高級工程師以及優(yōu)秀中青年教師在院任教。學(xué)院在不斷地完善校內(nèi)實驗室，設(shè)有多媒體教室、語音室、計算機通信類實驗室、電梯實訓(xùn)室、電工電子實驗室、酒店餐飲實驗室、會計手工做賬綜合實訓(xùn)室、校辦企業(yè)、校研發(fā)機構(gòu)等，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)和實驗設(shè)施及技能訓(xùn)練設(shè)備。學(xué)院還發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢建立校外實訓(xùn)基地，廣泛聯(lián)系和尋求行業(yè)企業(yè)支持，來滿足了學(xué)生的校外實踐、學(xué)習(xí)、實訓(xùn)需求。

學(xué)院高度重視教育教學(xué)工作，近年來學(xué)院正在探索并逐步形成有自己特色的辦學(xué)教育思想和辦學(xué)理念，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實的加強人才培養(yǎng)的各項建設(shè)，為國家和社會發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才。學(xué)院專業(yè)設(shè)置以工科為主，堅持走產(chǎn)學(xué)研集合的發(fā)展道路，立足海西經(jīng)濟圈，面向社會，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和熟練的專業(yè)技能，培養(yǎng)能夠滿足生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理行業(yè)一線需求的技能型人才。通過多年辦學(xué)，學(xué)院逐步形成了自己的辦學(xué)理念、特色、目標(biāo)及方針。始終秉承“明德求實篤學(xué)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以人才培養(yǎng)為主線，秉持“以教學(xué)為中心 以科技為后盾 以市場為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，形成了電梯工程技術(shù)為特色的專業(yè)，酒店管理專業(yè)為現(xiàn)代學(xué)徒制的專業(yè)建設(shè)群體。確立全面素質(zhì)教育和復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，堅持“理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重”，把學(xué)院建設(shè)成為有特色、高水平、多學(xué)科、應(yīng)用型的高等職業(yè)院校，努力培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐能力強的高級應(yīng)用人才。

(二)辦學(xué)經(jīng)費基本情況

我院為福建省非營利高職辦學(xué)單位，學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)費主要來源于學(xué)雜費和董事會投入，學(xué)院董事會積極籌措辦學(xué)經(jīng)費，確保辦學(xué)經(jīng)費充足。

(三)實訓(xùn)基地建設(shè)

學(xué)院重視技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)，高度重視實訓(xùn)基地建設(shè)，加大對實踐教學(xué)基地建設(shè)和教學(xué)儀器設(shè)備的投入力度，實訓(xùn)基地儀器設(shè)備逐步完善，近年來學(xué)院加大購置實驗設(shè)備的投入，購置計算機、教學(xué)儀器設(shè)備、電梯實訓(xùn)設(shè)備等，為學(xué)院實踐教學(xué)提供了有力保障。教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)值725萬元。目前學(xué)院共有各類實訓(xùn)場所640平方米，校內(nèi)現(xiàn)有實訓(xùn)基地可進(jìn)行的實訓(xùn)項目分別為：旅游系有3個專業(yè)實訓(xùn)室(含院共用實訓(xùn)室1個);工商貿(mào)易系有專業(yè)實訓(xùn)室4個(含院共用實訓(xùn)室2個);電子工程系有5個實訓(xùn)室、計算機系有4個實訓(xùn)室(含院共用實訓(xùn)室1個)。校內(nèi)實踐工位數(shù)31 個，校外實習(xí)實訓(xùn)基地 15個。

(四)信息化教學(xué)條件

近年來，學(xué)院進(jìn)一步加大信息化建設(shè)，信息化設(shè)備資產(chǎn)值150萬元。學(xué)院有17間教室都安裝了多媒體教學(xué)設(shè)施，以便采用信息化手段進(jìn)行教學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)用終端(計算機)150臺，每百名學(xué)生平均18.5臺。網(wǎng)絡(luò)信息點數(shù)5個，數(shù)字資源總量5GB，接入互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬30Mups。學(xué)院基本實現(xiàn)信息化管理，覆蓋行政辦公管理、教務(wù)教學(xué)管理、招生就業(yè)管理、學(xué)生管理、網(wǎng)絡(luò)課程及教學(xué)系統(tǒng)。

二、“雙師型”師資隊伍建設(shè)

(一)優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊

學(xué)院重視師資隊伍建設(shè)，已經(jīng)形成一套完善選拔、培訓(xùn)、考核和退出機制，為教學(xué)提供強有力的保障。同時進(jìn)一步建立和完善教學(xué)團(tuán)隊，為教學(xué)組織、教學(xué)研究組織改革和青年教師在教學(xué)實踐中提高教學(xué)水平提供支撐。大力推進(jìn)人才強校戰(zhàn)略，不斷提高教師隊伍建設(shè)水平。學(xué)院積極創(chuàng)造條件，鼓勵支持教師申報初、中、高教師資格評定。學(xué)院還加大投入，采取“引進(jìn)、培養(yǎng)、提高”相結(jié)合的一系列措施，加強師資隊伍建設(shè)，努力在提高教師整體素質(zhì)上下功夫。采取行之有效的措施，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。對師資緊缺學(xué)科、傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科、加快人才引進(jìn)，基本建成了一支數(shù)量適度、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、梯隊完善、相對穩(wěn)定的師資隊伍。目前，學(xué)院教師總?cè)藬?shù)36人。其中專職教師10人，兼職教師26人，其中高職稱人員占33%。

在現(xiàn)有的專任教師中，高中級職稱分別為各占20%和30%。學(xué)院任職教師中，研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位(不含在讀)12人，占33%;本科24人，占67%。

學(xué)院專任教師中，35歲以下青年教師占50%。參見下表。

表3 專任教師年齡結(jié)構(gòu)表

(二)加強“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)，提高實踐教學(xué)能力

學(xué)院堅持人才強校戰(zhàn)略，多途徑加強“雙師型”隊伍建設(shè)，積極加強教師雙師素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)院將教師的“雙師型”資格認(rèn)定作為完善教師資格標(biāo)準(zhǔn)的措施之一，納入教師成長考核指標(biāo)。學(xué)院制定了教師到企業(yè)實踐的制度，推動教師到企業(yè)掛職、兼職鍛煉，努力提高雙師素質(zhì)水平。鼓勵教師以專業(yè)實踐為主體，參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、工藝流程及技術(shù)服務(wù)等，促進(jìn)教師實踐教學(xué)的能力的提高;支持鼓勵教師參加國培、省培等教師培訓(xùn)項目，提高教師素質(zhì);重點引進(jìn)企業(yè)行業(yè)精英為特聘專家教授，聘任企業(yè)能工巧匠為兼職(兼課)教師，承擔(dān)實踐教學(xué)工作。

三、專業(yè)人才培養(yǎng)

學(xué)院依托海西經(jīng)濟圈，堅持專業(yè)與產(chǎn)業(yè)(鏈)對接，立足區(qū)域發(fā)展，瞄準(zhǔn)行業(yè)動態(tài)，貼近企業(yè)需求，開展校企合作辦學(xué)和協(xié)同育人，探索現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，引入第三方評價機制，使得人才培養(yǎng)貼合職業(yè)需求、企業(yè)期盼。

(一)強化內(nèi)涵建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

學(xué)院根據(jù)職業(yè)崗位要求，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)合作，積極探索“遞進(jìn)式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。對人才培養(yǎng)模式的改革進(jìn)行了探索和實踐，逐步形成了多樣化的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，為適應(yīng)專業(yè)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的需要，我院改革教學(xué)運行管理模式。在改革教學(xué)管理運行中，制訂人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見和課程標(biāo)準(zhǔn)、實踐實施方案、考核與評價，保證教學(xué)內(nèi)容專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一致，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量。設(shè)計人才培養(yǎng)方案，制訂教育管理制度，根據(jù)教育規(guī)律和專業(yè)知識的邏輯關(guān)系、專業(yè)特色、技能的難易程度、完成任務(wù)的素質(zhì)要求等學(xué)習(xí)要素，結(jié)合各專業(yè)實訓(xùn)環(huán)境、師資隊伍、學(xué)生認(rèn)知特點等實際情況，制定具有專業(yè)人才培養(yǎng)特色的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，適應(yīng)專業(yè)需求，不斷調(diào)整優(yōu)化學(xué)院人才培養(yǎng)模式，為企業(yè)量身定做，培訓(xùn)、培養(yǎng)企業(yè)所需高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

(二)深度融合信息化技術(shù)，優(yōu)化課程體系

1.課程體系

學(xué)院認(rèn)真貫徹“教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與工作過程對接”的理念，積極改革教學(xué)內(nèi)容，重構(gòu)課程體系，課程內(nèi)容中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，建立與地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展要求相適應(yīng)的課程體系，及時更新教學(xué)內(nèi)容，將新知識、新理論和新技術(shù)充實到教學(xué)內(nèi)容中，為學(xué)生提供符合時代需要的課程體系和教學(xué)內(nèi)容。目前，學(xué)院共開設(shè)課程432門，其中純理論課程(A類)課程335門，理論加實踐課程(B類)課程54門、實踐課程(C類) 課程43門，分別占比77.5%、12.5%、10%;

2.信息化

學(xué)院繼續(xù)有效推進(jìn)課程改革，重構(gòu)專業(yè)課程體系，利用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)，2017年9月引進(jìn)智慧樹網(wǎng)絡(luò)平臺以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，大力推進(jìn)微課、網(wǎng)絡(luò)課程在課程教學(xué)中的應(yīng)用。不斷促進(jìn)信息化技術(shù)與教育教學(xué)過程的深度融合，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院鼓勵和支持教師參加信息化教學(xué)培訓(xùn)和大賽。

(三)加強實踐教學(xué)建設(shè)，深化實踐教學(xué)改革

1.實踐教學(xué)體系

學(xué)院不斷深化實踐教學(xué)改革，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，遵循由簡單到復(fù)雜、由單一到綜合、由封閉到開放的原則，構(gòu)建了能夠培養(yǎng)通用技術(shù)能力、專業(yè)技術(shù)能力和綜合實踐能力的實踐教學(xué)體系。

2.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

學(xué)院十分重視實踐教學(xué)，每個學(xué)期分段實施，形成項目化課程能力訓(xùn)練、校內(nèi)綜合實訓(xùn)、校外生產(chǎn)實習(xí)、校外頂崗實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)的實踐體系。專業(yè)課程通過項目化教學(xué)，按照理實一體化的要求，在加深對理論知識理解的基礎(chǔ)上，促進(jìn)動手能力與分析能力的提升;校內(nèi)綜合實訓(xùn)環(huán)節(jié)以整周形式安排，強化專業(yè)綜合技能培訓(xùn)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和獨立解決問題的能力;校外企業(yè)生產(chǎn)性實習(xí)、頂崗實習(xí)，目的是讓學(xué)生了解社會、熟悉企業(yè)的生產(chǎn)實際。

我院旅游系酒店管理專業(yè)進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制項目試點，改革實踐教學(xué)改革。教學(xué)空間延伸由校內(nèi)到校外，參與主體的多元化，在教學(xué)管理運行中，要求做到工學(xué)銜接合理，培養(yǎng)模式以技能培養(yǎng)為核心，按照“學(xué)生-學(xué)徒-準(zhǔn)員工-員工”人才培養(yǎng)總體思路，采用“1.5(在校)+0.5(在崗)+0.5(在校)+0.5(在崗)”的形式，一年半的時間在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識和掌握最基本的技能，半年時間在企業(yè)進(jìn)行“項目實訓(xùn)”(根據(jù)企業(yè)的實際而定)，半年后回到課堂進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)，半年再到企業(yè)進(jìn)行“輪崗實習(xí)”。踐行三個對接：校內(nèi)與企業(yè)、課程與崗位、專業(yè)與職業(yè);實現(xiàn)三個融合：上課與上崗、招生與招工、畢業(yè)與就業(yè)。

3.校內(nèi)實訓(xùn)基地

學(xué)院緊緊圍繞人才培養(yǎng)模式的改革要求，結(jié)合優(yōu)質(zhì)學(xué)院建設(shè)任務(wù)和重點專業(yè)建設(shè)的要求，不斷完善校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，建設(shè)中堅持先進(jìn)性、前瞻性、實用性和經(jīng)濟性的理念，采取新建與更新改造升級相結(jié)合、引進(jìn)與自主建設(shè)相結(jié)合。2019學(xué)年，校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)總投入824萬元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備投入 725萬元。學(xué)院實訓(xùn)教學(xué)堅持“面向?qū)嵺`，滿足教學(xué)，能力本位，素質(zhì)第一”的原則，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)能力為目的，不斷創(chuàng)新實訓(xùn)教學(xué)模式，強化學(xué)生職業(yè)能力和生產(chǎn)技能訓(xùn)練，實現(xiàn)職業(yè)教育與企業(yè)生產(chǎn)、行業(yè)服務(wù)無縫對接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，2017屆畢業(yè)生獲得符合專業(yè)面向的職業(yè)資格證書率達(dá)到90%;2018屆畢業(yè)生獲得符合專業(yè)面向的職業(yè)資格證書率達(dá)到93%。

四、學(xué)生發(fā)展

(一)招生計劃完成情況

學(xué)院董事會在積極籌備征地，擴建新校區(qū)，同時進(jìn)一步加強學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，提升辦學(xué)聲譽，扭轉(zhuǎn)招生困局。

(二)開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，提升就業(yè)質(zhì)量

學(xué)院注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，不僅滿足了社會對高素質(zhì)技能型人才的需要，同時也給學(xué)生職業(yè)生涯的長遠(yuǎn)發(fā)展提供方向，最切實的是實現(xiàn)了學(xué)生的自我事業(yè)的成功。我院開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程的學(xué)習(xí)，通過專業(yè)的創(chuàng)業(yè)老師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生實現(xiàn)其職業(yè)生涯的發(fā)展。加強學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，引導(dǎo)畢業(yè)生具備正確的擇業(yè)觀念。每年都舉辦一場大型的招聘會和若干場分專業(yè)招聘會，進(jìn)一步開掘就業(yè)渠道，幫助畢業(yè)生多渠道、多機會就業(yè)。

我院2017屆畢業(yè)生共270人，已就業(yè)241人，專升本6人，一次性就業(yè)率為89.3%;2018屆畢業(yè)生共271人，已就業(yè)244人，專升本17人，一次性就業(yè)率為90%。(如表6所示)。畢業(yè)生單位性質(zhì)流向主要為各類企業(yè)，整體流向與學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和服務(wù)面向定位一致，畢業(yè)生就業(yè)滿意度較高，就業(yè)崗位適應(yīng)性較強，有良好的發(fā)展機會。

我院就業(yè)指導(dǎo)中心每年都會對畢業(yè)生進(jìn)行質(zhì)量跟蹤調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位對我院畢業(yè)生的總體評價高，用人單位對畢業(yè)生的滿意度為93%、94%。

五、社會服務(wù)能力

(一)開展專業(yè)技術(shù)、職業(yè)技能培訓(xùn)

目前，我院具備資質(zhì)的鑒定站(考)點有2個，分別為機械工業(yè)職業(yè)技能鑒定電梯(福州點)和福建信息類專項職業(yè)能力考核點。能夠開展職業(yè)工種的鑒定考核工作。今后我院將不斷提升自身的辦學(xué)能力，努力爭取更多職業(yè)技能鑒定。落實雙證書培養(yǎng)制定，滿足了學(xué)院在雙證書建設(shè)方面的要求和學(xué)生就業(yè)提供了良好的基礎(chǔ).

(二)鼓勵科研創(chuàng)新，提高科技成果轉(zhuǎn)化

學(xué)院堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研集合的發(fā)展道路。充分發(fā)揮學(xué)院人才、技術(shù)集中的優(yōu)勢，成立校內(nèi)實訓(xùn)基地，研發(fā)自主品牌，微區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。我院分別于2015年、2016年獲得兩項國家發(fā)明專利，分別是激光程控電梯和絕對安全同步牽引電梯，還獲得教育廳人文、社科類課題4項，科技類課題1項。

(三)文化傳承與創(chuàng)新，構(gòu)建特色育人文化

近年來，學(xué)院積極組織開展校園文化建設(shè)的創(chuàng)新和實踐活動，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為載體，致力于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)。注重學(xué)院特色資源的開發(fā)利用，充分發(fā)揮專業(yè)特色和美育教育于一體的優(yōu)勢,將以書法、攝影、美學(xué)、形體、工藝、設(shè)計、文學(xué)等傳承中華優(yōu)秀文化。將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——詠春拳引進(jìn)課堂。

學(xué)院非常重視學(xué)生的社團(tuán)活動，通過社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，營造良好的校園氛圍、傳承學(xué)院的獨特文化。學(xué)院鼓勵創(chuàng)新，注重學(xué)生社團(tuán)的協(xié)調(diào)發(fā)展。我院學(xué)生社團(tuán)舉辦了多次文化演出、體育比賽，并多次組織學(xué)生開展了社區(qū)義診、愛心獻(xiàn)血等志愿者服務(wù)活動。有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面成長成才。

六、存在的主要問題

1.生源質(zhì)量下降的挑戰(zhàn)。這幾年，我院的實際招生數(shù)已經(jīng)低于計劃招生數(shù)，招生難問題將更加突出，生源質(zhì)量將呈現(xiàn)進(jìn)一步下降趨勢。

2.優(yōu)秀教師流失的挑戰(zhàn)。由于�？坪捅究圃盒Ｆ脚_以及民辦和公辦教師待遇的差異，院校培養(yǎng)的優(yōu)秀教師流動頻繁，這對學(xué)院的教師隊伍建設(shè)提出了新挑戰(zhàn)。

3.學(xué)生就業(yè)競爭的挑戰(zhàn)。雖然高職院校畢業(yè)生的總體就業(yè)率高于一般普通本科院校，但本科院校轉(zhuǎn)型將對高職院校畢業(yè)生的就業(yè)帶來新的壓力。地方本科院校開設(shè)的對接產(chǎn)業(yè)、培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才的應(yīng)用型專業(yè)，部分畢業(yè)生的就業(yè)崗位將與高職院校畢業(yè)生形成競爭態(tài)勢。

4.校園面積小。我院創(chuàng)建于2001年，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，學(xué)院董事會一直都在努力的尋求各種途徑解決學(xué)院發(fā)展困境，也不斷地提出征地，為廣大學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

經(jīng)過近20年堅持不懈的努力，特別是近幾年面臨生源大幅縮水，辦學(xué)經(jīng)費完全自籌，我院通過自查，認(rèn)真總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，看到學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢，明確了辦學(xué)思路。但也看到了不足和差距，很多問題需要我們進(jìn)一步改進(jìn)。學(xué)院將進(jìn)一步加深高職教育的辦學(xué)理念，加強內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，激發(fā)學(xué)院辦學(xué)活力，提高人才培養(yǎng)能力，增強為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的能力，增強學(xué)院的競爭力。