近年來，學(xué)院以落實(shí)創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)為契機(jī)，以內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)制度為保障，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，不斷提升社會(huì)服務(wù)能力和技術(shù)創(chuàng)新能力。為進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平，根據(jù)《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)<高等職業(yè)院校適應(yīng)社會(huì)需求能力評(píng)估暫行辦法>的通知》(國(guó)教督辦〔2016〕3號(hào))和《福建省教育廳辦公室關(guān)于做好2020年職業(yè)院校評(píng)估工作的通知》(閩教辦職成[2020]9號(hào))的精神，我院結(jié)合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)院的實(shí)際情況，圍繞學(xué)院辦學(xué)基礎(chǔ)能力、“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)人才培養(yǎng)、學(xué)生發(fā)展和社會(huì)服務(wù)能力等五方面進(jìn)行自評(píng)，現(xiàn)將自評(píng)情況報(bào)告如下：

一、辦學(xué)基本能力

(一)學(xué)院概況

福州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“學(xué)院”)創(chuàng)建于2001年，于2004年經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)、報(bào)教育部備案批準(zhǔn)設(shè)立的全日制民辦普通高等職業(yè)院校，面向全國(guó)統(tǒng)一招生，文理兼收，學(xué)制三年，�？茖哟�，學(xué)院已經(jīng)走過近20年的辦學(xué)歷程。學(xué)院堅(jiān)持以培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才為目標(biāo)，所設(shè)專業(yè)均面向海西經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，服務(wù)社會(huì)、服務(wù)企業(yè)。學(xué)院占地面積36920平方米，教學(xué)科研及輔助、行政辦公用房面積27320平方米，在校生810人，生均教學(xué)行政用房33.73平方米，教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值725萬元。根據(jù)學(xué)院發(fā)展優(yōu)勢(shì)和社會(huì)發(fā)展需要，設(shè)有工商貿(mào)易系、計(jì)算機(jī)系、電子工程系、外語系、旅游管理系和公共基礎(chǔ)部6個(gè)教學(xué)單位17個(gè)專業(yè)。學(xué)院有一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、教授作為學(xué)術(shù)帶頭人，還有一批既有堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師以及優(yōu)秀中青年教師在院任教。學(xué)院在不斷地完善校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室，設(shè)有多媒體教室、語音室、計(jì)算機(jī)通信類實(shí)驗(yàn)室、電梯實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)驗(yàn)室、酒店餐飲實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)手工做賬綜合實(shí)訓(xùn)室、校辦企業(yè)、校研發(fā)機(jī)構(gòu)等，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)施及技能訓(xùn)練設(shè)備。學(xué)院還發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)建立校外實(shí)訓(xùn)基地，廣泛聯(lián)系和尋求行業(yè)企業(yè)支持，來滿足了學(xué)生的校外實(shí)踐、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)需求。

學(xué)院高度重視教育教學(xué)工作，近年來學(xué)院正在探索并逐步形成有自己特色的辦學(xué)教育思想和辦學(xué)理念，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)的加強(qiáng)人才培養(yǎng)的各項(xiàng)建設(shè)，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才。學(xué)院專業(yè)設(shè)置以工科為主，堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研集合的發(fā)展道路，立足海西經(jīng)濟(jì)圈，面向社會(huì)，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和熟練的專業(yè)技能，培養(yǎng)能夠滿足生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理行業(yè)一線需求的技能型人才。通過多年辦學(xué)，學(xué)院逐步形成了自己的辦學(xué)理念、特色、目標(biāo)及方針。始終秉承“明德求實(shí)篤學(xué)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以人才培養(yǎng)為主線，秉持“以教學(xué)為中心 以科技為后盾 以市場(chǎng)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，形成了電梯工程技術(shù)為特色的專業(yè)，酒店管理專業(yè)為現(xiàn)代學(xué)徒制的專業(yè)建設(shè)群體。確立全面素質(zhì)教育和復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持“理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重”，把學(xué)院建設(shè)成為有特色、高水平、多學(xué)科、應(yīng)用型的高等職業(yè)院校，努力培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)的高級(jí)應(yīng)用人才。

(二)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)基本情況

我院為福建省非營(yíng)利高職辦學(xué)單位，學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)雜費(fèi)和董事會(huì)投入，學(xué)院董事會(huì)積極籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，確保辦學(xué)經(jīng)費(fèi)充足。

(三)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

學(xué)院重視技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)，高度重視實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)和教學(xué)儀器設(shè)備的投入力度，實(shí)訓(xùn)基地儀器設(shè)備逐步完善，近年來學(xué)院加大購(gòu)置實(shí)驗(yàn)設(shè)備的投入，購(gòu)置計(jì)算機(jī)、教學(xué)儀器設(shè)備、電梯實(shí)訓(xùn)設(shè)備等，為學(xué)院實(shí)踐教學(xué)提供了有力保障。教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)值725萬元。目前學(xué)院共有各類實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所640平方米，校內(nèi)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地可進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目分別為：旅游系有3個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室(含院共用實(shí)訓(xùn)室1個(gè));工商貿(mào)易系有專業(yè)實(shí)訓(xùn)室4個(gè)(含院共用實(shí)訓(xùn)室2個(gè));電子工程系有5個(gè)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)系有4個(gè)實(shí)訓(xùn)室(含院共用實(shí)訓(xùn)室1個(gè))。校內(nèi)實(shí)踐工位數(shù)31 個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 15個(gè)。

(四)信息化教學(xué)條件

近年來，學(xué)院進(jìn)一步加大信息化建設(shè)，信息化設(shè)備資產(chǎn)值150萬元。學(xué)院有17間教室都安裝了多媒體教學(xué)設(shè)施，以便采用信息化手段進(jìn)行教學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)用終端(計(jì)算機(jī))150臺(tái)，每百名學(xué)生平均18.5臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)數(shù)5個(gè)，數(shù)字資源總量5GB，接入互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬30Mups。學(xué)院基本實(shí)現(xiàn)信息化管理，覆蓋行政辦公管理、教務(wù)教學(xué)管理、招生就業(yè)管理、學(xué)生管理、網(wǎng)絡(luò)課程及教學(xué)系統(tǒng)。

二、“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)

(一)優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

學(xué)院重視師資隊(duì)伍建設(shè)，已經(jīng)形成一套完善選拔、培訓(xùn)、考核和退出機(jī)制，為教學(xué)提供強(qiáng)有力的保障。同時(shí)進(jìn)一步建立和完善教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為教學(xué)組織、教學(xué)研究組織改革和青年教師在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)水平提供支撐。大力推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，不斷提高教師隊(duì)伍建設(shè)水平。學(xué)院積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)支持教師申報(bào)初、中、高教師資格評(píng)定。學(xué)院還加大投入，采取“引進(jìn)、培養(yǎng)、提高”相結(jié)合的一系列措施，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力在提高教師整體素質(zhì)上下功夫。采取行之有效的措施，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。對(duì)師資緊缺學(xué)科、傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科、加快人才引進(jìn)，基本建成了一支數(shù)量適度、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、梯隊(duì)完善、相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。目前，學(xué)院教師總?cè)藬?shù)36人。其中專職教師10人，兼職教師26人，其中高職稱人員占33%。

在現(xiàn)有的專任教師中，高中級(jí)職稱分別為各占20%和30%。學(xué)院任職教師中，研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位(不含在讀)12人，占33%;本科24人，占67%。

學(xué)院專任教師中，35歲以下青年教師占50%。參見下表。

表3 專任教師年齡結(jié)構(gòu)表

(二)加強(qiáng)“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)，提高實(shí)踐教學(xué)能力

學(xué)院堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，多途徑加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，積極加強(qiáng)教師雙師素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)院將教師的“雙師型”資格認(rèn)定作為完善教師資格標(biāo)準(zhǔn)的措施之一，納入教師成長(zhǎng)考核指標(biāo)。學(xué)院制定了教師到企業(yè)實(shí)踐的制度，推動(dòng)教師到企業(yè)掛職、兼職鍛煉，努力提高雙師素質(zhì)水平。鼓勵(lì)教師以專業(yè)實(shí)踐為主體，參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、工藝流程及技術(shù)服務(wù)等，促進(jìn)教師實(shí)踐教學(xué)的能力的提高;支持鼓勵(lì)教師參加國(guó)培、省培等教師培訓(xùn)項(xiàng)目，提高教師素質(zhì);重點(diǎn)引進(jìn)企業(yè)行業(yè)精英為特聘專家教授，聘任企業(yè)能工巧匠為兼職(兼課)教師，承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)工作。

三、專業(yè)人才培養(yǎng)

學(xué)院依托海西經(jīng)濟(jì)圈，堅(jiān)持專業(yè)與產(chǎn)業(yè)(鏈)對(duì)接，立足區(qū)域發(fā)展，瞄準(zhǔn)行業(yè)動(dòng)態(tài)，貼近企業(yè)需求，開展校企合作辦學(xué)和協(xié)同育人，探索現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，引入第三方評(píng)價(jià)機(jī)制，使得人才培養(yǎng)貼合職業(yè)需求、企業(yè)期盼。

(一)強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

學(xué)院根據(jù)職業(yè)崗位要求，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)合作，積極探索“遞進(jìn)式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。對(duì)人才培養(yǎng)模式的改革進(jìn)行了探索和實(shí)踐，逐步形成了多樣化的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，為適應(yīng)專業(yè)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的需要，我院改革教學(xué)運(yùn)行管理模式。在改革教學(xué)管理運(yùn)行中，制訂人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見和課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐實(shí)施方案、考核與評(píng)價(jià)，保證教學(xué)內(nèi)容專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一致，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量。設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，制訂教育管理制度，根據(jù)教育規(guī)律和專業(yè)知識(shí)的邏輯關(guān)系、專業(yè)特色、技能的難易程度、完成任務(wù)的素質(zhì)要求等學(xué)習(xí)要素，結(jié)合各專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境、師資隊(duì)伍、學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)等實(shí)際情況，制定具有專業(yè)人才培養(yǎng)特色的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，適應(yīng)專業(yè)需求，不斷調(diào)整優(yōu)化學(xué)院人才培養(yǎng)模式，為企業(yè)量身定做，培訓(xùn)、培養(yǎng)企業(yè)所需高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

(二)深度融合信息化技術(shù)，優(yōu)化課程體系

1.課程體系

學(xué)院認(rèn)真貫徹“教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與工作過程對(duì)接”的理念，積極改革教學(xué)內(nèi)容，重構(gòu)課程體系，課程內(nèi)容中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，建立與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求相適應(yīng)的課程體系，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，將新知識(shí)、新理論和新技術(shù)充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中，為學(xué)生提供符合時(shí)代需要的課程體系和教學(xué)內(nèi)容。目前，學(xué)院共開設(shè)課程432門，其中純理論課程(A類)課程335門，理論加實(shí)踐課程(B類)課程54門、實(shí)踐課程(C類) 課程43門，分別占比77.5%、12.5%、10%;

2.信息化

學(xué)院繼續(xù)有效推進(jìn)課程改革，重構(gòu)專業(yè)課程體系，利用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)，2017年9月引進(jìn)智慧樹網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，大力推進(jìn)微課、網(wǎng)絡(luò)課程在課程教學(xué)中的應(yīng)用。不斷促進(jìn)信息化技術(shù)與教育教學(xué)過程的深度融合，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院鼓勵(lì)和支持教師參加信息化教學(xué)培訓(xùn)和大賽。

(三)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)，深化實(shí)踐教學(xué)改革

1.實(shí)踐教學(xué)體系

學(xué)院不斷深化實(shí)踐教學(xué)改革，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由單一到綜合、由封閉到開放的原則，構(gòu)建了能夠培養(yǎng)通用技術(shù)能力、專業(yè)技術(shù)能力和綜合實(shí)踐能力的實(shí)踐教學(xué)體系。

2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

學(xué)院十分重視實(shí)踐教學(xué)，每個(gè)學(xué)期分段實(shí)施，形成項(xiàng)目化課程能力訓(xùn)練、校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)、校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)、校外頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)的實(shí)踐體系。專業(yè)課程通過項(xiàng)目化教學(xué)，按照理實(shí)一體化的要求，在加深對(duì)理論知識(shí)理解的基礎(chǔ)上，促進(jìn)動(dòng)手能力與分析能力的提升;校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)以整周形式安排，強(qiáng)化專業(yè)綜合技能培訓(xùn)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和獨(dú)立解決問題的能力;校外企業(yè)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)，目的是讓學(xué)生了解社會(huì)、熟悉企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際。

我院旅游系酒店管理專業(yè)進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目試點(diǎn)，改革實(shí)踐教學(xué)改革。教學(xué)空間延伸由校內(nèi)到校外，參與主體的多元化，在教學(xué)管理運(yùn)行中，要求做到工學(xué)銜接合理，培養(yǎng)模式以技能培養(yǎng)為核心，按照“學(xué)生-學(xué)徒-準(zhǔn)員工-員工”人才培養(yǎng)總體思路，采用“1.5(在校)+0.5(在崗)+0.5(在校)+0.5(在崗)”的形式，一年半的時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)和掌握最基本的技能，半年時(shí)間在企業(yè)進(jìn)行“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”(根據(jù)企業(yè)的實(shí)際而定)，半年后回到課堂進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，半年再到企業(yè)進(jìn)行“輪崗實(shí)習(xí)”。踐行三個(gè)對(duì)接：校內(nèi)與企業(yè)、課程與崗位、專業(yè)與職業(yè);實(shí)現(xiàn)三個(gè)融合：上課與上崗、招生與招工、畢業(yè)與就業(yè)。

3.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)院緊緊圍繞人才培養(yǎng)模式的改革要求，結(jié)合優(yōu)質(zhì)學(xué)院建設(shè)任務(wù)和重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的要求，不斷完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建設(shè)中堅(jiān)持先進(jìn)性、前瞻性、實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性的理念，采取新建與更新改造升級(jí)相結(jié)合、引進(jìn)與自主建設(shè)相結(jié)合。2019學(xué)年，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)總投入824萬元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備投入 725萬元。學(xué)院實(shí)訓(xùn)教學(xué)堅(jiān)持“面向?qū)嵺`，滿足教學(xué)，能力本位，素質(zhì)第一”的原則，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)能力為目的，不斷創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力和生產(chǎn)技能訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與企業(yè)生產(chǎn)、行業(yè)服務(wù)無縫對(duì)接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接，2017屆畢業(yè)生獲得符合專業(yè)面向的職業(yè)資格證書率達(dá)到90%;2018屆畢業(yè)生獲得符合專業(yè)面向的職業(yè)資格證書率達(dá)到93%。

四、學(xué)生發(fā)展

(一)招生計(jì)劃完成情況

學(xué)院董事會(huì)在積極籌備征地，擴(kuò)建新校區(qū)，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，提升辦學(xué)聲譽(yù)，扭轉(zhuǎn)招生困局。

(二)開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，提升就業(yè)質(zhì)量

學(xué)院注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，不僅滿足了社會(huì)對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需要，同時(shí)也給學(xué)生職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供方向，最切實(shí)的是實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我事業(yè)的成功。我院開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程的學(xué)習(xí)，通過專業(yè)的創(chuàng)業(yè)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯的發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，引導(dǎo)畢業(yè)生具備正確的擇業(yè)觀念。每年都舉辦一場(chǎng)大型的招聘會(huì)和若干場(chǎng)分專業(yè)招聘會(huì)，進(jìn)一步開掘就業(yè)渠道，幫助畢業(yè)生多渠道、多機(jī)會(huì)就業(yè)。

我院2017屆畢業(yè)生共270人，已就業(yè)241人，專升本6人，一次性就業(yè)率為89.3%;2018屆畢業(yè)生共271人，已就業(yè)244人，專升本17人，一次性就業(yè)率為90%。(如表6所示)。畢業(yè)生單位性質(zhì)流向主要為各類企業(yè)，整體流向與學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和服務(wù)面向定位一致，畢業(yè)生就業(yè)滿意度較高，就業(yè)崗位適應(yīng)性較強(qiáng)，有良好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

我院就業(yè)指導(dǎo)中心每年都會(huì)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行質(zhì)量跟蹤調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位對(duì)我院畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)高，用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意度為93%、94%。

五、社會(huì)服務(wù)能力

(一)開展專業(yè)技術(shù)、職業(yè)技能培訓(xùn)

目前，我院具備資質(zhì)的鑒定站(考)點(diǎn)有2個(gè)，分別為機(jī)械工業(yè)職業(yè)技能鑒定電梯(福州點(diǎn))和福建信息類專項(xiàng)職業(yè)能力考核點(diǎn)。能夠開展職業(yè)工種的鑒定考核工作。今后我院將不斷提升自身的辦學(xué)能力，努力爭(zhēng)取更多職業(yè)技能鑒定。落實(shí)雙證書培養(yǎng)制定，滿足了學(xué)院在雙證書建設(shè)方面的要求和學(xué)生就業(yè)提供了良好的基礎(chǔ).

(二)鼓勵(lì)科研創(chuàng)新，提高科技成果轉(zhuǎn)化

學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研集合的發(fā)展道路。充分發(fā)揮學(xué)院人才、技術(shù)集中的優(yōu)勢(shì)，成立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，研發(fā)自主品牌，微區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。我院分別于2015年、2016年獲得兩項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利，分別是激光程控電梯和絕對(duì)安全同步牽引電梯，還獲得教育廳人文、社科類課題4項(xiàng)，科技類課題1項(xiàng)。

(三)文化傳承與創(chuàng)新，構(gòu)建特色育人文化

近年來，學(xué)院積極組織開展校園文化建設(shè)的創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為載體，致力于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)。注重學(xué)院特色資源的開發(fā)利用，充分發(fā)揮專業(yè)特色和美育教育于一體的優(yōu)勢(shì),將以書法、攝影、美學(xué)、形體、工藝、設(shè)計(jì)、文學(xué)等傳承中華優(yōu)秀文化。將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——詠春拳引進(jìn)課堂。

學(xué)院非常重視學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，通過社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造良好的校園氛圍、傳承學(xué)院的獨(dú)特文化。學(xué)院鼓勵(lì)創(chuàng)新，注重學(xué)生社團(tuán)的協(xié)調(diào)發(fā)展。我院學(xué)生社團(tuán)舉辦了多次文化演出、體育比賽，并多次組織學(xué)生開展了社區(qū)義診、愛心獻(xiàn)血等志愿者服務(wù)活動(dòng)。有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。

六、存在的主要問題

1.生源質(zhì)量下降的挑戰(zhàn)。這幾年，我院的實(shí)際招生數(shù)已經(jīng)低于計(jì)劃招生數(shù)，招生難問題將更加突出，生源質(zhì)量將呈現(xiàn)進(jìn)一步下降趨勢(shì)。

2.優(yōu)秀教師流失的挑戰(zhàn)。由于�？坪捅究圃盒Ｆ脚_(tái)以及民辦和公辦教師待遇的差異，院校培養(yǎng)的優(yōu)秀教師流動(dòng)頻繁，這對(duì)學(xué)院的教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新挑戰(zhàn)。

3.學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。雖然高職院校畢業(yè)生的總體就業(yè)率高于一般普通本科院校，但本科院校轉(zhuǎn)型將對(duì)高職院校畢業(yè)生的就業(yè)帶來新的壓力。地方本科院校開設(shè)的對(duì)接產(chǎn)業(yè)、培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才的應(yīng)用型專業(yè)，部分畢業(yè)生的就業(yè)崗位將與高職院校畢業(yè)生形成競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。

4.校園面積小。我院創(chuàng)建于2001年，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，學(xué)院董事會(huì)一直都在努力的尋求各種途徑解決學(xué)院發(fā)展困境，也不斷地提出征地，為廣大學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

經(jīng)過近20年堅(jiān)持不懈的努力，特別是近幾年面臨生源大幅縮水，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)完全自籌，我院通過自查，認(rèn)真總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，看到學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，明確了辦學(xué)思路。但也看到了不足和差距，很多問題需要我們進(jìn)一步改進(jìn)。學(xué)院將進(jìn)一步加深高職教育的辦學(xué)理念，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，激發(fā)學(xué)院辦學(xué)活力，提高人才培養(yǎng)能力，增強(qiáng)為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力，增強(qiáng)學(xué)院的競(jìng)爭(zhēng)力。