泉州一中扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作 努力實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效

為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》等文件精神，我校穩(wěn)步推進(jìn)落實(shí)“雙減”工作。

一、提高思想認(rèn)識(shí)

學(xué)校要求全體教職工要深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的重要意義，切實(shí)提升素質(zhì)教育覺悟，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長貢獻(xiàn)一份力量。

要提高政治站位，認(rèn)清形勢(shì)，從講政治的高度扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作。要充分認(rèn)識(shí)到“雙減”工作的落實(shí)，必須全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長，要加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)改革，提高作業(yè)整體質(zhì)量。

二、優(yōu)化作業(yè)布置

減負(fù)增效，作業(yè)是關(guān)鍵。作業(yè)要符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、實(shí)現(xiàn)全面育人功能。為此，學(xué)校強(qiáng)化兩校區(qū)一體化教研，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，強(qiáng)化作業(yè)對(duì)新型教與學(xué)方式變革的支撐作用，有效推動(dòng)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。

學(xué)校要求主要學(xué)科方可布置課外書面作業(yè)，而且總量必須控制在90分鐘，其余學(xué)科不留課外書面作業(yè)。同時(shí)，倡導(dǎo)作業(yè)形式的多樣化，逐步推進(jìn)作業(yè)校本化。推進(jìn)落實(shí)如下作業(yè)制度：“周作業(yè)”報(bào)備制，以方便作業(yè)總量的把控和各學(xué)科的協(xié)調(diào);“二次作業(yè)”，要求凡是布置給學(xué)生的作業(yè)，教師必須先做一遍;“彈性作業(yè)”，學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)實(shí)際選擇性做題等。同時(shí)，要求教師對(duì)布置的作業(yè)做到“必收、必看、必改、必評(píng)、必輔”。

三、強(qiáng)化時(shí)間管理

著力引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)支配時(shí)間，有效提升延時(shí)服務(wù)時(shí)間的利用率。充分利用好課堂教學(xué)和課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

要求教師要加強(qiáng)課堂時(shí)間管理，建議推進(jìn)“30+15”或者“5+30+10”的課堂教學(xué)時(shí)間支配模式。

四、完善評(píng)價(jià)方式

對(duì)作業(yè)布置的質(zhì)與量進(jìn)行及時(shí)的跟蹤反饋，完善優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)方式。開展作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比，建立作業(yè)質(zhì)量

定期評(píng)價(jià)機(jī)制和滿意度調(diào)查，定期開展學(xué)生作業(yè)情況反饋調(diào)研，并將調(diào)研結(jié)果及時(shí)反饋到學(xué)科教師。