- 邵武明鴻中學(xué)2012年政策照顧預(yù)招新生名
邵武明鴻中學(xué)2012年政策照顧預(yù)招新生名單公示(二)
福建閩北衛(wèi)生學(xué)校2021年招生簡章 福建閩北衛(wèi)生學(xué)校簡介
福建閩北衛(wèi)生學(xué)校是省級重點中等職業(yè)學(xué)校和南平市級文明學(xué)校;是閩北唯一一所醫(yī)藥衛(wèi)生類具有學(xué)歷教育和在職培訓(xùn)資格的百年老校;是創(chuàng)建于1904年的閩北首家職業(yè)學(xué)校。百年的歷史積累了深厚的底蘊。學(xué)校地處閩北中心的建陽區(qū),毗鄰武夷山,依山傍水,風(fēng)景秀麗,是福建省中等衛(wèi)生學(xué)校中辦學(xué)實力較強、辦學(xué)規(guī)模較大、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)聲譽較高的學(xué)校。學(xué)校突出對學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng),注重對學(xué)生的全面素質(zhì)教育,長期以來,以“校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃”深受社會各界贊揚。 福建閩北衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)設(shè)置
學(xué)校先后開設(shè)的專業(yè)有護士、醫(yī)士、中醫(yī)士、助產(chǎn)士、婦幼醫(yī)士、公衛(wèi)醫(yī)士、麻醉護士、衛(wèi)生保健、臨床醫(yī)學(xué)大專、中西醫(yī)結(jié)合高職、麻醉護理高職、麻醉成人大專等十二個專業(yè)。先后為社會輸送了一萬余名合格的衛(wèi)生技術(shù)人才,成為名符其實的閩北“白衣天使”的搖籃。
福建閩北衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)模式
近年來,學(xué)校面向社會、突出特色,采取多種靈活的辦學(xué)形式,在努力抓好中專教育為主的同時,大力發(fā)展高職辦學(xué),先后開辦臨床醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合高職、麻醉高護、成人麻醉等大專班。在以全日制辦學(xué)為主的同時采取短訓(xùn)、成人大專、遠程教育等辦學(xué)形式,努力提高教學(xué)水平培養(yǎng)更多社會需要的人才。在立足自身,發(fā)展優(yōu)勢過程中,該校先后與福建醫(yī)科大學(xué)、福建中醫(yī)學(xué)院、徐州醫(yī)學(xué)院、南平師專、莆田衛(wèi)校、福鼎衛(wèi)校等院校聯(lián)合辦學(xué),學(xué)校已被正式確定為福建中醫(yī)學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)點、福建醫(yī)科大學(xué)教學(xué)點以及徐州醫(yī)學(xué)院福建成人教學(xué)點。毗鄰的南平市第二醫(yī)院和建陽市立醫(yī)院,經(jīng)常參與學(xué)校決策,提供?平處煟峁⿲嵱(xùn)場地,并積極開展畢業(yè)生“定單式”培養(yǎng),極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性。 福建閩北衛(wèi)生學(xué)校教育教學(xué)管理
在行政管理方面,實行校長負責(zé)制。為理順工作關(guān)系,摒棄舊的管理模式,提高工作效能,建立獎優(yōu)罰劣、力爭上游的競爭機制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子擬定了新的議事制度及分工負責(zé)制度,在此基礎(chǔ)上,先后出臺了考勤制度、崗位職責(zé)、進修培訓(xùn)制度、教學(xué)工作量計算辦法等幾十項規(guī)章制度。每年均簽訂目標(biāo)管理責(zé)任合同,層層分工,責(zé)任到人,制度明確,規(guī)范合理,執(zhí)行嚴(yán)格。在后勤管理方面,則積極推行社會化改革,與市場經(jīng)濟相適應(yīng),實行承包經(jīng)營,招標(biāo)投標(biāo)等科學(xué)管理措施。既節(jié)約了人力、物力,又達到了有效管理,使廣大師生較為滿意。制度建設(shè)為學(xué)校管理增添了新的活力,工作效率明顯提高。學(xué)校新一輪人事制度及分配制度改革正在加緊進行之中。
邵武明鴻中學(xué)2012年政策照顧預(yù)招新生名單公示(二)
中考志愿填報是升學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié),直接影響未來三年學(xué)習(xí)軌跡。福建各地市中考政策存在細微差異,且近年招生規(guī)則持續(xù)優(yōu)化(如投檔比例
近年來,職業(yè)教育與普通教育的升學(xué)路徑對比備受關(guān)注。在福建,中職升學(xué)班與普通高中本科錄取率的差異,既反映兩類教育體系的定位
福建中考后,許多男生面臨中職專業(yè)選擇的關(guān)鍵節(jié)點。中職教育以技能培養(yǎng)為核心,注重實踐與就業(yè)銜接,選擇與區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求匹配的專
福建省南平市中職教育依托區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色與政策支持,已形成多所師資力量雄厚、教學(xué)成果顯著的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。在“雙師型”教師隊伍建設(shè)
在福建教育多元化發(fā)展的背景下,“3+4中本貫通”模式逐漸進入大眾視野。這一模式通過三年中職教育與四年本科教育的銜接,為學(xué)