- 邵武明鴻中學(xué)2012年政策照顧預(yù)招新生名
邵武明鴻中學(xué)2012年政策照顧預(yù)招新生名單公示(二)
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
順昌中等職業(yè)學(xué)校系“民辦公助”學(xué)校,前身為順昌職業(yè)中學(xué),創(chuàng)建于1982年。學(xué)校占地面積113186平方米,建筑面積26008平方米,現(xiàn)有圖書(shū)1.6萬(wàn)余冊(cè),學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善。學(xué)校師資力量雄厚,教職工總?cè)藬?shù)35人,擁有專任教師30人,本科學(xué)歷26人,高級(jí)教師7人,中級(jí)教師13人,F(xiàn)有在校生362人。建校以來(lái),學(xué)校秉持“立德立志”的校訓(xùn),確立“面向海西經(jīng)濟(jì)發(fā)展、面向新農(nóng)村建設(shè)、面向市場(chǎng)育人”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,重視辦學(xué)模式創(chuàng)新,實(shí)施校企合作和“訂單培養(yǎng)”,設(shè)置汽車運(yùn)用與維修、儀器儀表、學(xué)前教育等5個(gè)專業(yè)。專業(yè)特色明顯,實(shí)施模塊教學(xué)和技能培養(yǎng),畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%;注重學(xué)歷教育與非學(xué)歷培訓(xùn)相結(jié)合,建立順昌職業(yè)教育中心、國(guó)家職業(yè)技能鑒定站、陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地,與省內(nèi)有關(guān)學(xué)校建立合作辦學(xué)關(guān)系。學(xué)校已形成集學(xué)歷教育、非學(xué)歷培訓(xùn)、技能鑒定、就業(yè)指導(dǎo)為一體的辦學(xué)格局。學(xué)校被上級(jí)有關(guān)部門授予省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校、省級(jí)先進(jìn)教工之家、南平市職業(yè)教育先進(jìn)集體、市級(jí)文明校、縣級(jí)平安校園等榮譽(yù)稱號(hào),在順昌及海西建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
二、招生計(jì)劃
邵武明鴻中學(xué)2012年政策照顧預(yù)招新生名單公示(二)
福建中考后,許多男生面臨中職專業(yè)選擇的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。中職教育以技能培養(yǎng)為核心,注重實(shí)踐與就業(yè)銜接,選擇與區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求匹配的專
福建省南平市中職教育依托區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色與政策支持,已形成多所師資力量雄厚、教學(xué)成果顯著的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。在“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)
在福建教育多元化發(fā)展的背景下,“3+4中本貫通”模式逐漸進(jìn)入大眾視野。這一模式通過(guò)三年中職教育與四年本科教育的銜接,為學(xué)
中考成績(jī)公布后,部分學(xué)生面臨職高與技校的選擇困境。兩者均屬于中等職業(yè)教育范疇,但培養(yǎng)方向、升學(xué)路徑和就業(yè)資源存在本質(zhì)區(qū)別
在福建中考、高考語(yǔ)文試卷中,閱讀理解占比近40%,是拉分關(guān)鍵項(xiàng)。但短時(shí)間突破并非無(wú)章可循,結(jié)合福建考情特點(diǎn),掌握科學(xué)方法