2015年福建省中考《思品》科目考試大綱
2015年福建省中考《思品》科目考試大綱
2015年福建省初中學業(yè)考試大綱
(思想品德)
一、考試性質(zhì)
初中思想品德學業(yè)考試是義務(wù)教育初中階段的終結(jié)性省級考試,目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生是否達到《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準(實驗稿)》(2003年5月頒布,以下簡稱《課程標準》)所規(guī)定的學業(yè)水平?荚嚱Y(jié)果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù),也是高中階段學校招生的重要依據(jù)。
二、命題依據(jù)
以教育部2003年5月頒布的《課程標準》為指導(dǎo),以本考試大綱為依據(jù),結(jié)合初中思想品德教學實際進行命題。
三、命題原則
1.思想性:堅持正確的思想政治方向,宣傳和貫徹黨與國家的大政方針,加強思想道德教育、民族精神教育和社會主義核心價值觀教育,反映學科的德育功能。
2.基礎(chǔ)性:體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求和義務(wù)教育的性質(zhì),在全面考查學生基礎(chǔ)知識及基本技能的基礎(chǔ)上,考查學生初步運用所學知識分析、解決實際問題的能力,全面反映知識、能力和情感態(tài)度價值觀的教學目標要求。
3.科學性:嚴格按照規(guī)定的程序和要求組織命題,做到考試內(nèi)容科學嚴謹,試題形式有效多樣,邏輯嚴密,表達規(guī)范,難易適當,具有較高的信度和效度。
4.人文性:關(guān)注人類面臨的共同問題,關(guān)注學生的發(fā)展,在考試內(nèi)容選擇、試題形式設(shè)計和答題要求確定上,努力體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化,貼近學生的生活實際和發(fā)展需要,尊重學生的個性差異。
5.導(dǎo)向性:正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能,堅持以學生為本,強調(diào)能力立意,全面考查,注意應(yīng)用性、時代性、探究性、綜合性和教育性,引導(dǎo)學校加強教學、引導(dǎo)教師改進教學、引導(dǎo)學生學會學習和學會做人。
四、考試范圍
《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準(實驗稿)》七、八、九年級部分內(nèi)容,2014年5月至2015年4月國內(nèi)外重大時事政治(含黨的十八屆四中全會精神)。
五、內(nèi)容目標
(一)目標要求
思想品德學科考試目標包含知識、能力、情感態(tài)度價值觀目標,考查以知識為基礎(chǔ),能力為重點,加強情感態(tài)度價值觀的滲透。
1.知識和能力目標
知識和能力目標包括由低到高的八個層次,較高層次的目標要求包含了較低層次的目標要求。具體如下:
(1)記憶:再認或再現(xiàn)教材或時事的相關(guān)概念、原理、觀點或事實。
(2)理解:從事實和材料中提取有效信息;解釋概念、原理、觀點和事實的內(nèi)涵與外延;辨別不同概念、原理、觀點和事實,比較發(fā)現(xiàn)其異同;對相關(guān)表述或事實進行歸納和概括;用不同的詞句或形式轉(zhuǎn)換表述概念、觀點或信息;將具體事例與相關(guān)知識建立聯(lián)系。
(3)分析:將一個綜合性信息分解成若干要素、部分或?qū)哟;把握要素之間、部分之間和層次之間的關(guān)系。
(4)應(yīng)用:正確調(diào)用某個概念、原理或觀點,描述和闡釋情境中的現(xiàn)象和事實,說明事物存在的依據(jù)和問題解決的辦法。
(5)綜合:掌握學科內(nèi)容的交叉、滲透和聯(lián)系,調(diào)用多個知識綜合闡釋和解決問題;將知識或事實的相關(guān)要素或局部進行重組,形成一個新的結(jié)構(gòu)。
(6)論證:運用多個知識或從多個層面,通過分析與綜合,有條理地論述、證明事物存在的依據(jù)、價值或發(fā)展的條件、過程和結(jié)果。
(7)評價:對有關(guān)認識問題或行為問題進行客觀、全面、辯證地價值判斷和意義評估,符合邏輯地證明自己判斷的依據(jù),針對問題提出自己的主張和建議。
(8)探究:根據(jù)已知的條件推斷結(jié)果、根據(jù)結(jié)果推斷需要的相關(guān)條件、根據(jù)已有事實推斷事物的發(fā)展趨勢和未來狀態(tài);在一定情境中發(fā)現(xiàn)和提出新問題,探索解決問題的新方法。
以上目標,應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容要求和初中學生認知水平與特點加以把握。
2.情感態(tài)度價值觀目標
情感態(tài)度價值觀目標包括四個層次:
(1)接受與認同:能夠接受和認同思想品德課程及教學過程提出的情感目標要求。
(2)體驗與感悟:能夠通過生活情景和有關(guān)信息體驗到良好的情感,感悟事物價值、生活意義和人生道理,形成良好的精神狀態(tài)和正確的價值觀念。
(3)判斷與選擇:能夠正確判斷事物的真?zhèn)、善惡、美丑;能夠立足正確的立場,用良好思想情感和正確價值標準指導(dǎo)自己的價值選擇,認識和解決問題。
(4)參與與展現(xiàn):能夠以積極的情感態(tài)度價值觀為指導(dǎo)參與社會生活和道德實踐;能夠在生活和學習中,通過行為和語言將積極情感、正確態(tài)度和科學價值觀自然展現(xiàn)出來。
以上目標,應(yīng)根據(jù)課程相關(guān)要求和初中學生的學習生活經(jīng)歷、經(jīng)驗加以把握,并在命題中加強滲透。
(二)內(nèi)容范圍
1.思想品德課程標準的內(nèi)容
以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準(實驗稿)》為依據(jù),參考本屆考生使用的教材版本確定考試內(nèi)容?荚噧(nèi)容包含知識、能力、情感態(tài)度價值觀三個層次要求,高一層次的要求包含了較低層次的要求。各層次要求主要通過行為動詞來呈現(xiàn),這些動詞指向?qū)W生學習的不同水平,其中能力要求和情感態(tài)度價值觀要求內(nèi)在地包含了知識內(nèi)容要求。具體內(nèi)容如下:
知識板塊
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學習領(lǐng)域
(內(nèi)容呈現(xiàn))
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知識要求
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能力要求
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情感態(tài)度
價值觀要求
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成
長
中
的
我
|
心理
健康
(認識自我)
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1.認識情緒的多樣性;
2.理解情緒對人的作用。
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1.學會調(diào)控自己的情緒;
2.學會克服青春期的煩惱,調(diào)控好自己的心理沖動;
3.客觀分析挫折和逆境,尋找有效的應(yīng)對方法;
4.客觀地認識評價自己。
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1.保持樂觀健康的心態(tài);
2.養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì);
3.形成比較清晰的自我整體形象。
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道德
(自尊自強)
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1.認識人的生命的獨特性;
2.懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人的關(guān)系。
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1.展現(xiàn)自己獨特的魅力;
2.能夠分辨是非善惡,學會在復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇;
3. 珍愛生命,能夠進行基本的自救、自護。
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1.體會生命的可貴,珍愛生命;
2.培養(yǎng)自尊、自信、自立、自強精神。
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法律
(學法用法)
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1.知道法律的顯著特征和作用;
2.知道法律對未成年人的特殊保護及其意義;
3.知道什么是家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護;
4.了解一般違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系。
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1.掌握自我保護的方法與技能;自覺抵制不良誘惑;
2.自覺運用法律武器,善于同違法犯罪行為作斗爭。
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1.樹立自我保護意識;
2.勇于同違法犯罪行為作斗爭。
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我
與
他
人
的
關(guān)
系
|
心理
健康
(交往
與溝
通)
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理解競爭與合作的關(guān)系。
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1.學會與父母平等溝通,與教師進行有效溝通;
2.學會積極與同學、朋友交往,用恰當?shù)姆绞脚c異性交往;
3.掌握基本的交往禮儀與技能;
4.正確對待表揚與批評;
5.正確對待合作與競爭。
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1.養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣;
2.養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。
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道德
(交往
的品
德)
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1.理解孝敬父母的原因;
2.知道誠信的基本要求;
3.理解共同生活需要關(guān)心、尊重、寬容和相互理解與幫助;
4.理解公民在人格和法律地位上是平等的;
5.了解文化的多樣性和豐富性。
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1.學會孝敬父母長輩;
2.學會關(guān)心和尊重他人;
3.學會尊重不同國家與民族的文化與習俗。
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努力做誠實的人。
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法律
(權(quán)利
與義
務(wù))
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1.了解我國公民的基本權(quán)利和基本義務(wù);
2.知道財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán);
3.理解法律保護消費者的合法權(quán)益;
4.了解網(wǎng)絡(luò)的利弊。
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1.學會尊重他人的權(quán)利;
2.學會運用法律保護人的生命和健康、人格尊嚴、個人隱私;
3.學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利,履行受教育的義務(wù);
4.學會運用法律維護經(jīng)濟權(quán)利;
5.學會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利;
6.遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。
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樹立正確行使權(quán)利,自覺履行義務(wù)的意識。
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|
我
與
集
體
國
家
和
社
會
的
關(guān)
系
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心理
健康
(積極適應(yīng)社會的發(fā)展和進步)
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1.正確認識個人與集體的關(guān)系;
2.正確認識好奇心和從眾心理。
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1.學會自覺維護集體的榮譽和利益;
2.理智面對學習壓力。
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1.關(guān)心社會,養(yǎng)成親社會的行為習慣;
2.感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系,提高文化認同感。
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道德
(承擔
社會
責任)
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1.知道維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性;
2.懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任;
3.理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果。
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1.參與社會公益活動,服務(wù)社會;
2.能辨別正義和非正義的行為;
3.能夠遵守社會規(guī)則和程序。
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1.樹立公平意識;
2.培養(yǎng)正義感;
3.增強責任意識,做一個負責任的公民。
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法律
(法律
與社會
秩序)
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1.知道憲法是國家的根本大法,具有最高的法律效力;
2.理解依法治國的含義、作用及要求。
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學會依法行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
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1.樹立憲法意識;
2.樹立社會主義法治理念。
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國情
(認識國情愛我中華)
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1.了解我國改革開放以來的成就和取得的經(jīng)驗;
2.知道我國正處于社會主義初級階段;
3.知道黨在社會主義初級階段的基本路線;
4.了解我國現(xiàn)階段的政治制度和基本經(jīng)濟制度;
5.理解共同富裕的原則;
6.了解全面建成小康社會的目標;
7.理解實施科教興國戰(zhàn)略的意義和要求;
8.知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況,理解我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;
9.知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家;
10.了解“一國兩制”的基本方針,懂得實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一是中華兒女的共同心愿;
11.了解中華民族的傳統(tǒng)美德;
12.知道民族精神的含義和體現(xiàn);
13.了解先進文化,懂得社會主義核心價值觀;
14.理解社會主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容;
15.懂得人生需要理想,懂得理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗。
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1.針對當?shù)氐娜丝、資源、環(huán)境等問題,提出合理化建議;
2.學會自覺維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié);
3.學會合理消費;
4.學會以自己的實際行動繼承和弘揚民族精神;
5.積極參與社會主義和諧社會建設(shè);
6.學會規(guī)劃人生,實現(xiàn)理想。
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1.高舉中國特色社會主義偉大旗幟,走中國特色社會主義道路;
2.樹立維護國家統(tǒng)一和促進民族團結(jié)的意識;
3.樹立生態(tài)文明理念,走可持續(xù)發(fā)展的道路;
4.保持艱苦奮斗的作風,立志為報效祖國、奉獻社會努力學習;
5.自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。
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2.時事政治的內(nèi)容
識記和理解重大時事,運用所學知識正確認識和簡要評析重大時事政策。純時事考試內(nèi)容包括當前黨和政府的重大方針政策和2014年5月至2015年4月的國內(nèi)外重大時事。
六、考試形式、時間
考試形式采用開卷筆試,考試時考生可攜帶課本和時事材料進入考場供作答時參考?荚嚂r間90分鐘。
七、試題難度
合理安排試題難度結(jié)構(gòu)。試題易、中、難的比例約為8:1:1,考試合格率達80%。
八、試卷結(jié)構(gòu)
試卷滿分:100分。
題型結(jié)構(gòu):試卷分選擇題與非選擇題兩部分,其中選擇題部分約占48%,非選擇題部分約占52%。
內(nèi)容結(jié)構(gòu):“成長中的我”約占15%;“我與他人的關(guān)系”約占30%;“我與集體國家和社會的關(guān)系”約占35%;“時事”約占20%。
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