2015年福建省中考《化學(xué)》科目考試大綱

http://www.555edu.com 時(shí)間：2015-04-23 09:16:25 來(lái)源：福建中考網(wǎng) 作者：www.mitutoyo-qf.cn 點(diǎn)擊:

2015年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱

（化學(xué)）

一、考試性質(zhì)

初中化學(xué)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生是否達(dá)到《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》所規(guī)定的化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)水平。考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。

二、命題依據(jù)

以《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為指導(dǎo)，以《2015年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱（化學(xué)）》為依據(jù)，結(jié)合初中化學(xué)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命題。

三、命題原則

貫徹教育部有關(guān)中考命題改革的意見(jiàn)，落實(shí)省教育廳有關(guān)中考命題文件的精神。命題時(shí)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

1．導(dǎo)向性：正確發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向作用，凸顯學(xué)科特點(diǎn)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引導(dǎo)教師改進(jìn)課堂教學(xué)，以學(xué)生為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、提升科學(xué)素養(yǎng)。

2．基礎(chǔ)性：面向全體學(xué)生，加強(qiáng)考查初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、學(xué)科思想與方法，考試內(nèi)容應(yīng)注意選擇學(xué)生熟悉的、發(fā)生在身邊的化學(xué)問(wèn)題和對(duì)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)有用的知識(shí)。

3．時(shí)代性：關(guān)注初中化學(xué)與技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系，考查學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和化學(xué)學(xué)習(xí)能力。

4．開(kāi)放性：適當(dāng)增加開(kāi)放性試題，做到試題形式、思維過(guò)程、答案標(biāo)準(zhǔn)多樣化，注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

5．科學(xué)性：嚴(yán)格按照命題的程序和要求組織命題，控制主、客觀題比例，把握試卷的長(zhǎng)度，留給學(xué)生充分思維和解答的時(shí)間。試題要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，避免出現(xiàn)知識(shí)性、技術(shù)性的錯(cuò)誤。

四、考試內(nèi)容

（一）對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求

1．獲取信息的能力

能夠通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單的化學(xué)事實(shí)（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、模型圖表及自然界、社會(huì)、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象）的觀察，準(zhǔn)確提取有效信息，并與已有知識(shí)整合的能力。

2．分析和解決（解答）簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的能力

（1）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行解釋的能力；

（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題進(jìn)行推理與判斷的能力；

（3）能夠?qū)⒎治觥⒔鉀Q問(wèn)題的過(guò)程與結(jié)果，用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述的能力。

3．化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究的初步能力

認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本過(guò)程與要素，了解觀察、實(shí)驗(yàn)等基本方法，初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，具有設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，并能完成一些簡(jiǎn)單化學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。

（二）對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求層次

1．認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平

A：知道、記住、說(shuō)出、列舉、找到

B：認(rèn)識(shí)、了解、看懂、識(shí)別、能表示、懂得

C：理解、解釋、說(shuō)明、區(qū)分、判斷、簡(jiǎn)單計(jì)算

2．技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)包含“模仿操作、初步學(xué)習(xí)”到“獨(dú)立操作、初步學(xué)會(huì)” 兩個(gè)由低到高水平的要求。

3．體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)可有機(jī)結(jié)合認(rèn)知性學(xué)習(xí)和技能性學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考查。

（三）考試內(nèi)容與要求

科學(xué)探究

內(nèi) 容		目標(biāo)水平	備注
對(duì)科學(xué)探究的理解		初步學(xué)會(huì)	體驗(yàn)到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)客觀世界的重要途徑；意識(shí)到提出問(wèn)題和做出猜想對(duì)科學(xué)探究的重要性，知道猜想與假設(shè)必須用事實(shí)來(lái)驗(yàn)證；知道科學(xué)探究可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段獲取事實(shí)和證據(jù)；認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)驗(yàn)，又需要進(jìn)行推理和判斷；認(rèn)識(shí)到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。科學(xué)探究能力包含提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制訂計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等要素。科學(xué)探究作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)，不孤立進(jìn)行探究方法的考查，而將科學(xué)探究能力的考查落實(shí)在其他各主題的考查中。
科學(xué)探究能力
基本的實(shí) 驗(yàn) 技能	1．用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離 2．運(yùn)用簡(jiǎn)單裝置和方法制取氧氣和二氧化碳	模仿操作初步學(xué)習(xí)
	3．藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本實(shí)驗(yàn)操作 4．根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作 5．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液 6．用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）、pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性 7．根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見(jiàn)的物質(zhì)	獨(dú)立操作初步學(xué)會(huì)

應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校實(shí)際，安排和組織學(xué)生至少完成下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)：

1. 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除

2. 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)

3. 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)

4. 金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)

5. 燃燒的條件

6. 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制

7. 溶液酸堿性的檢驗(yàn)

8. 酸、堿的化學(xué)性質(zhì)

身邊的化學(xué)物質(zhì)

內(nèi) 容	目標(biāo)水平	備注
（一）我們周圍的空氣 1．空氣的主要成分 2．氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng) 3．氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途 4．氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法 5．自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán) （二）水與常見(jiàn)的溶液 1．水的組成 2．硬水與軟水的區(qū)別 3．吸附、沉降、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的常用方法 4．溶解現(xiàn)象 5．溶液由溶質(zhì)和溶劑組成 6．常見(jiàn)的溶劑（水、酒精、汽油等） 7．飽和溶液和溶解度的含義 8．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義及簡(jiǎn)單計(jì)算 9．結(jié)晶現(xiàn)象 10．常見(jiàn)的乳化現(xiàn)象（三）金屬與金屬礦物 1．金屬的物理特征 2．常見(jiàn)金屬的主要化學(xué)性質(zhì) 3．防止金屬腐蝕的簡(jiǎn)單方法 4．常見(jiàn)金屬（鐵、鋁等）礦物 5．用鐵礦石煉鐵 6．生鐵和鋼等重要合金 7．廢棄金屬對(duì)環(huán)境的影響（四）生活中常見(jiàn)的化合物 1．常見(jiàn)酸堿的主要性質(zhì)和用途 2．酸堿的腐蝕性 3．常見(jiàn)酸堿溶液的稀釋方法 4．用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）和pH試紙檢驗(yàn)溶液酸堿性的方法 5．酸堿性對(duì)人體健康和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響 6．食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途 7．常見(jiàn)化肥的名稱和作用 8．生活中常見(jiàn)的有機(jī)物	A A B B B B A B B A A B C A A B B B A A A A B A B A A A A A	認(rèn)識(shí)空氣對(duì)人類生活的重要作用。了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。能利用溶解性表或溶解度曲線，查閱有關(guān)物質(zhì)的溶解性或溶解度。能進(jìn)行有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念計(jì)算以及溶液加水稀釋的計(jì)算。認(rèn)識(shí)金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。知道加入其他元素可改變金屬材料的性能。認(rèn)識(shí)金屬回收的重要性。認(rèn)識(shí)有機(jī)物對(duì)人類生活的重要性。

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

內(nèi) 容	目標(biāo)層次	備注
（一）化學(xué)物質(zhì)的多樣性 1．物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化 2．物質(zhì)的分類 3．物質(zhì)的多樣性（二）微粒構(gòu)成物質(zhì) 1．物質(zhì)的微粒性 2．分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 3．原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的 4．核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用（三）認(rèn)識(shí)化學(xué)元素 1．氫、碳、氧、氮等與人類關(guān)系密切的常見(jiàn)元素 2．常見(jiàn)元素的名稱和符號(hào) 3. 元素的簡(jiǎn)單分類 4．元素周期表（四）物質(zhì)組成的表示 1．幾種常見(jiàn)元素的化合價(jià) 2．用化學(xué)式表示某些常見(jiàn)物質(zhì)的組成 3．利用相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算	B B B B A A B B B A A A B C	能區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物；能從元素組成上認(rèn)識(shí)氧化物；知道無(wú)機(jī)化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽。能用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見(jiàn)的現(xiàn)象。知道原子可以結(jié)合成分子、同一元素的原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化。能根據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。能根據(jù)化合價(jià)寫出常見(jiàn)化合物的化學(xué)式。能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的組成元素及其含量。

物質(zhì)的化學(xué)變化

內(nèi) 容	目標(biāo)層次	備注
（一）化學(xué)變化的基本特征 1．化學(xué)變化的基本特征 2．化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì) 3．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)伴隨有能量變化 4．催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)的重要作用（二）認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng) 1．常見(jiàn)的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng) 2．金屬活動(dòng)性順序 3．利用化學(xué)反應(yīng)可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要（三）質(zhì)量守恒定律 1．質(zhì)量守恒定律 2．化學(xué)方程式的書(shū)寫 3．根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算	B B A A B C A B B C	初步形成“在一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化”的觀點(diǎn)。認(rèn)識(shí)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。初步認(rèn)識(shí)4種化學(xué)反應(yīng)基本類型，能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。能用金屬活動(dòng)性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進(jìn)行判斷，并能解釋日常生活中一些化學(xué)現(xiàn)象。能說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系；形成“化學(xué)變化過(guò)程中元素不變”的觀念；認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。

化學(xué)與社會(huì)發(fā)展

內(nèi) 容	目標(biāo)層次	備注
（一）化學(xué)與能源和資源的利用 1．使用氫氣、天然氣（或沼氣）、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對(duì)環(huán)境的影響 2．燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件 3．防火滅火、防范爆炸的措施 4．水是寶貴的自然資源 5．化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會(huì)重要的自然資源 6．海洋中蘊(yùn)含著豐富的資源 7．石油是多種有機(jī)物組成的混合物 8. 石油通過(guò)煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等產(chǎn)品（二）常見(jiàn)的化學(xué)合成材料 1．常見(jiàn)的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應(yīng)用 2．使用合成材料對(duì)人和環(huán)境的影響（三）化學(xué)物質(zhì)與健康 1．鈣、鐵、鋅等元素對(duì)人體健康的重要作用 2．一些對(duì)生命活動(dòng)具有重要意義的有機(jī)物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等） 3．某些物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）對(duì)人體健康的影響（四）保護(hù)好我們的環(huán)境 1．處理“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）的必要性及一般原則 2．典型的大氣、水、土壤污染物的來(lái)源及危害	B B B B A A A B A B A A A B B	認(rèn)識(shí)燃料完全燃燒的重要性，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染小的燃料。知道水對(duì)生命活動(dòng)的重要意義，樹(shù)立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識(shí)。了解我國(guó)能源和資源短缺的國(guó)情，認(rèn)識(shí)資源綜合利用和新能源的開(kāi)發(fā)的重要意義。認(rèn)識(shí)新材料的開(kāi)發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。初步認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展在幫助人類營(yíng)養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面的重大貢獻(xiàn)。認(rèn)識(shí)掌握化學(xué)知識(shí)能幫助人們提高自我保護(hù)意識(shí)。初步形成正確、合理地使用化學(xué)品的意識(shí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)與環(huán)境保護(hù)中的重要作用。認(rèn)識(shí)合理使用化肥、農(nóng)藥，保護(hù)環(huán)境的重要意義。