2015年福建省中考《生物》科目考試大綱

http://www.555edu.com 時(shí)間：2015-04-23 09:29:19 來(lái)源：福建中考網(wǎng) 作者：www.mitutoyo-qf.cn 點(diǎn)擊:

2015年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱

（生物學(xué)）

一、考試性質(zhì)

初中生物學(xué)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生是否達(dá)到《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》所規(guī)定的生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平�？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。

二、命題依據(jù)

以《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為指導(dǎo)，以《2015年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱（生物）》為依據(jù)，結(jié)合初中生物學(xué)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命題。

三、命題原則

貫徹教育部有關(guān)中考命題改革的意見(jiàn)，落實(shí)省教育廳有關(guān)中考命題文件的精神。命題時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

1．導(dǎo)向性：正確發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向作用，凸顯學(xué)科特點(diǎn)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引導(dǎo)教師改進(jìn)課堂教學(xué)。以學(xué)生為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、提升科學(xué)素養(yǎng)。

2．基礎(chǔ)性：面向全體學(xué)生，加強(qiáng)考查初中生物學(xué)知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀，考試內(nèi)容應(yīng)注意選擇學(xué)生熟悉的、發(fā)生在身邊的生物學(xué)問(wèn)題，及對(duì)學(xué)生今后可持續(xù)性學(xué)習(xí)發(fā)展有用的知識(shí)。

3．時(shí)代性：了解生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注初中生物學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境的關(guān)系。

4．科學(xué)性：嚴(yán)格按照命題的程序和要求組織命題，控制主觀題、客觀題比例和難度。試題要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，避免出現(xiàn)科學(xué)性、技術(shù)性的錯(cuò)誤。

5．開(kāi)放性：適當(dāng)增加試題形式，力求思維過(guò)程、答案的多樣化，注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

三、適用范圍

全日制義務(wù)教育八年級(jí)學(xué)生生物學(xué)學(xué)業(yè)考試。

四、內(nèi)容目標(biāo)

1.對(duì)考試能力的要求

（1）識(shí)記能力：再認(rèn)知識(shí)；辨識(shí)事實(shí)性證據(jù)；描述事物特征。

（2）理解能力：舉例說(shuō)明知識(shí)；對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解釋、推斷、分類(lèi)、比較。

（3）實(shí)驗(yàn)與探究能力：正確使用顯微鏡等常用實(shí)驗(yàn)儀器和工具，掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作方法，初步掌握實(shí)驗(yàn)探究的一般方法。

（4）信息處理能力：能從圖文資料中獲取有效信息，并初步進(jìn)行分析和處理。

（5）應(yīng)用能力：在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（6）評(píng)價(jià)能力：能依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所涉及的事物進(jìn)行檢查與評(píng)判。

2.對(duì)考試目標(biāo)層次的要求

（1）Ⅰ：對(duì)所列知識(shí)點(diǎn)要知道其含義，能夠在試題所給予的相對(duì)簡(jiǎn)單的情境中識(shí)別和使用它們。

（2）Ⅱ：理解所列知識(shí)和其他相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評(píng)價(jià)。

3．對(duì)考試知識(shí)內(nèi)容的要求

主題一、科學(xué)探究

知識(shí)內(nèi)容	要求
1-1 提出問(wèn)題：能發(fā)現(xiàn)并書(shū)面表述與生物學(xué)相關(guān)的、可以探究的問(wèn)題	Ⅱ
1-2 作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題的答案作出可能的設(shè)想	Ⅱ
1-3 制訂計(jì)劃：擬訂探究計(jì)劃；列出所需要的材料與用具；設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制單一變量，重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)	Ⅱ
1-4 實(shí)施計(jì)劃：收集可靠的證據(jù)、數(shù)據(jù)，并能評(píng)價(jià)證據(jù)、數(shù)據(jù)的可靠性	Ⅱ
1-5 得出結(jié)論：用多種方式來(lái)描述現(xiàn)象，分析和判斷證據(jù)、數(shù)據(jù)，得出結(jié)論	Ⅱ

主題二、生物體的結(jié)構(gòu)層次

知識(shí)內(nèi)容	要求
2-1細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位
（1）描述顯微鏡的基本構(gòu)造和作用	Ⅰ
（2）概述顯微鏡的使用方法和制作臨時(shí)裝片的過(guò)程	Ⅱ
（3）闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位	Ⅱ
（4）列舉單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)的例子	Ⅰ
（5）區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)	Ⅱ
（6）描述細(xì)胞核在遺傳中的重要功能	Ⅰ
2-2細(xì)胞分裂、分化形成組織
（1）描述細(xì)胞分裂、分化的基本過(guò)程	Ⅰ
（2）識(shí)別人體的幾種基本組織	Ⅰ
（3）識(shí)別植物的幾種主要組織	Ⅰ
2-3多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次
（1）描述綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次	Ⅰ
（2）描述人體的結(jié)構(gòu)層次	Ⅰ

主題三、生物與環(huán)境

知識(shí)內(nèi)容	要求
3-1生物的生存依賴(lài)一定的環(huán)境
(1) 列舉水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件	Ⅰ
(2) 舉例說(shuō)明生物與生物、生物與環(huán)境之間有密切的聯(lián)系	Ⅱ
3-2 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)
(1) 概述生態(tài)系統(tǒng)的組成	Ⅱ
(2) 描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)	Ⅰ
(3) 描述生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的	Ⅰ
3-3 生物圈是人類(lèi)與其他生物的共同家園
(1) 描述生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)	Ⅰ
(2) 認(rèn)同保護(hù)生物圈的重要性	Ⅰ

主題四、生物圈中的綠色植物

知識(shí)內(nèi)容	要求
4-1 綠色開(kāi)花植物的一生
(1) 解釋種子萌發(fā)的條件和過(guò)程	Ⅱ
(2) 概述開(kāi)花和結(jié)果的過(guò)程	Ⅱ
4-2 綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽
(1) 描述綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽	Ⅰ
(2) 描述綠色植物的蒸騰作用	Ⅰ
4-3 綠色植物的光合作用和呼吸作用
(1) 闡明綠色植物的光合作用	Ⅱ
(2) 描述綠色植物的呼吸作用	Ⅰ
4-4 綠色植物對(duì)生物圈有重大作用
(1) 概述綠色植物為許多生物提供食物和能量	Ⅱ
(2) 說(shuō)明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡	Ⅱ
(3) 描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用	Ⅰ

主題五、生物圈中的人

知識(shí)內(nèi)容	要求
5-1人的食物來(lái)源于環(huán)境
（1）列舉人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)	Ⅰ
（2）描述人體消化系統(tǒng)的組成	Ⅰ
（3）描述食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程	Ⅰ
（4）認(rèn)同食品安全的重要性	Ⅰ
5-2人體生命活動(dòng)的能量供給
（1）描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成	Ⅰ
（2）概述血液循環(huán)	Ⅱ
（3）描述人體呼吸系統(tǒng)的組成	Ⅰ
（4）描述發(fā)生在肺部及組織細(xì)胞處的氣體交換	Ⅰ
（5）描述能量來(lái)自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解	Ⅰ
5-3人體代謝廢物的排出
（1）描述人體泌尿系統(tǒng)的組成	Ⅰ
（2）概述尿液的形成和排出過(guò)程	Ⅱ
5-4人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
（1）描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成	Ⅰ
（2）概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式	Ⅱ
（3）描述人體通過(guò)眼、耳等感覺(jué)器官獲取信息	Ⅰ
（4）列舉人體的激素參與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的例子	Ⅰ

主題六、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

知識(shí)內(nèi)容	要求
6-1動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu)	Ⅱ
6-2動(dòng)物的行為
（1）區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為	Ⅱ
（2）列舉動(dòng)物的社會(huì)行為	Ⅰ

主題七、生物的生殖、發(fā)育與遺傳

知識(shí)內(nèi)容	要求
7-1人的生殖和發(fā)育
（1）描述人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能	Ⅰ
（2）解釋受精過(guò)程	Ⅱ
（3）解釋人的胚胎發(fā)育過(guò)程	Ⅱ
7-2 動(dòng)物的生殖和發(fā)育
（1）列舉昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程	Ⅰ
（2）描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程	Ⅰ
（3）描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程	Ⅰ
7-3 植物的生殖
（1）列舉植物的無(wú)性生殖方式	Ⅰ
（2）描述植物的有性生殖	Ⅰ
7-4 生物的遺傳和變異
（1）說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)	Ⅱ
（2）描述染色體、DNA和基因的關(guān)系	Ⅰ
（3）舉例說(shuō)明生物的性狀是由基因控制的	Ⅱ
（4）解釋人的性別決定	Ⅱ
（5）列舉生物的變異現(xiàn)象	Ⅰ

主題八、生物的多樣性

知識(shí)內(nèi)容	要求
8-1 生物的多樣性
(1) 根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)	Ⅱ
(2) 描述病毒、細(xì)菌和真菌的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系	Ⅰ
(3) 概述植物（藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、種子植物）的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系	Ⅱ
(4) 描述無(wú)脊椎動(dòng)物不同類(lèi)群（如腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線(xiàn)形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等）的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系	Ⅰ
(5)概述脊椎動(dòng)物不同類(lèi)群（魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)）的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系	Ⅱ
(6) 說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義	Ⅱ
8-2 生命的起源和生物進(jìn)化
(1) 概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程	Ⅱ
(2) 描述以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的生物進(jìn)化理論	Ⅰ

主題九、生物技術(shù)

知識(shí)內(nèi)容	要求
9-1日常生活中的生物技術(shù)
(1) 列舉發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用	Ⅰ
(2) 說(shuō)明食品腐敗的原因	Ⅱ
(3) 列舉保存食品的一般方法	Ⅰ
9-2 現(xiàn)代生物技術(shù)
(1) 描述克隆技術(shù)的應(yīng)用	Ⅰ
(2) 描述生物技術(shù)的發(fā)展對(duì)個(gè)人、社會(huì)和環(huán)境的影響	Ⅰ

主題十、健康的生活

知識(shí)內(nèi)容	要求
10-1 健康地度過(guò)青春期
(1) 描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)	Ⅰ
(2) 描述青春期衛(wèi)生保健的一般方法	Ⅰ
10-2 傳染病和免疫
(1) 說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施	Ⅱ
(2) 描述人體的免疫功能	Ⅰ
(3) 比較人體的特異性免疫和非特異性免疫	Ⅱ
10-3 酗酒、吸煙和吸毒的危害
(1) 列舉酗酒、吸煙對(duì)人體健康的危害	Ⅰ
(2) 列舉毒品的危害	Ⅰ
10-4 醫(yī)藥常識(shí)
描述安全用藥的常識(shí)	Ⅰ