2015福州中考生物學(xué)科考試說明大綱

一、考試性質(zhì)

初中生物學(xué)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生是否達(dá)到《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》所規(guī)定的生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平�？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。

二、命題依據(jù)

以《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為指導(dǎo)，以本大綱為依據(jù)，結(jié)合初中生物學(xué)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命題。

三、命題原則

貫徹教育部有關(guān)中考命題改革的意見，落實(shí)省教育廳有關(guān)中考命題文件的精神。命題時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題。

1.導(dǎo)向性：正確發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向作用，凸顯學(xué)科特點(diǎn)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引導(dǎo)教師改進(jìn)課堂教學(xué)。以學(xué)生為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、提升科學(xué)素養(yǎng)。

2.基礎(chǔ)性：面向全體學(xué)生，加強(qiáng)考查初中生物學(xué)知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀，考試內(nèi)容應(yīng)注意選擇學(xué)生熟悉的、發(fā)生在身邊的生物學(xué)問題，及對(duì)學(xué)生今后可持續(xù)性學(xué)習(xí)發(fā)展有用的知識(shí)。

3.時(shí)代性：了解生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注初中生物學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境的關(guān)系。

4.科學(xué)性：嚴(yán)格按照命題的程序和要求組織命題，控制主觀題、客觀題比例和難度。試題要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，避免出現(xiàn)科學(xué)性、技術(shù)性的錯(cuò)誤。

5.開放性：適當(dāng)增加試題形式，力求思維過程、答案的多樣化，注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

三、適用范圍

全日制義務(wù)教育八年級(jí)學(xué)生生物學(xué)學(xué)業(yè)考試。

四、內(nèi)容目標(biāo)

（一）對(duì)考試能力的要求

（1）識(shí)記能力：再認(rèn)知識(shí)；辨識(shí)事實(shí)性證據(jù)；描述事物特征。

（2）理解能力：舉例說明知識(shí)；對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解釋、推斷、分類、比較。

（3）實(shí)驗(yàn)與探究能力：正確使用顯微鏡等常用實(shí)驗(yàn)儀器和工具，掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作方法，初步掌握實(shí)驗(yàn)探究的一般方法。

（4）信息處理能力：能從圖文資料中獲取有效信息，并初步進(jìn)行分析和處理。

（5）應(yīng)用能力：在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

（6）評(píng)價(jià)能力：能依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所涉及的事物進(jìn)行檢查與評(píng)判。

（二）對(duì)考試目標(biāo)層次的要求

Ⅰ：對(duì)所列知識(shí)點(diǎn)要知道其含義，能夠在試題所給予的相對(duì)簡(jiǎn)單的情境中識(shí)別和使用它們。

Ⅱ：理解所列知識(shí)和其他相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評(píng)價(jià)。

（三）對(duì)考試知識(shí)內(nèi)容的要求

1．科學(xué)探究

（1）提出問題：能發(fā)現(xiàn)并書面表述與生物學(xué)相關(guān)的、可以探究的問題。

（2）作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案作出可能的設(shè)想。

（3）制訂計(jì)劃：擬訂探究計(jì)劃；列出所需要的材料與用具；設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制單一變量，重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)。

（4）實(shí)施計(jì)劃：收集可靠的證據(jù)、數(shù)據(jù)，并能評(píng)價(jià)證據(jù)、數(shù)據(jù)的可靠性。

（5）得出結(jié)論：用多種方式來描述現(xiàn)象，分析和判斷證據(jù)、數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

2．生物體結(jié)構(gòu)層次 
（1）描述顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。

（2）概述顯微鏡的使用方法和模仿制作臨時(shí)裝片。

（3）闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。

（4）列舉單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)的例子。

（5）區(qū)別動(dòng)物、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。

（6）描述細(xì)胞核在遺傳中的重要功能。

（7）描述細(xì)胞分裂、分化的基本過程。

（8）描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次。

識(shí)別植物體的幾種主要組織

描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次

（9）描述人體的結(jié)構(gòu)層次。

識(shí)別人體、動(dòng)物體的幾種基本組織

描述人體、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次
3．生物與環(huán)境

（1）舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。

（2）舉例說明生物與生物、生物與環(huán)境之間有密切的聯(lián)系。

描述生物與生物之間存在著“捕食、競(jìng)爭(zhēng)、合作、寄生”等關(guān)系

描述生物在適應(yīng)環(huán)境生存的同時(shí)，也能影響和改變環(huán)境

（3）概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。

舉例說出生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體

描述生態(tài)系統(tǒng)的組成及生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的作用
（4）描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。

能夠正確表述食物鏈

描述有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累

描述某種生物的數(shù)量發(fā)生較大變化時(shí)對(duì)其他生物數(shù)量的影響

（5）描述生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。

（6）描述生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

（7）認(rèn)同保護(hù)生物圈的重要性。

4．生物圈中的綠色植物

（1）描述種子萌發(fā)的條件。

描述種子的結(jié)構(gòu)

描述種子萌發(fā)的條件

描述種子萌發(fā)的過程

（2）描述開花和結(jié)果。

描述花的基本結(jié)構(gòu)
    描述傳粉和受精的概念
    描述受精后花的各個(gè)部分變化及發(fā)育情況
 （3）描述綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽。
    描述根吸水的主要部位
    描述莖運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)

描述葉進(jìn)行蒸騰作用的結(jié)構(gòu)

描述蒸騰作用對(duì)植物體自身的意義
    描述綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽

（4）闡明植物的光合作用。

描述綠色植物進(jìn)行光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場(chǎng)所

描述光合作用的實(shí)質(zhì)

（5）描述綠色植物的呼吸作用。

描述綠色植物進(jìn)行呼吸作用的原料、產(chǎn)物、條件和主要場(chǎng)所

描述呼吸作用的實(shí)質(zhì)

描述呼吸作用是所有生物的共同特征
（6）說明綠色植物的光合作用能為生物提供食物和能量。

（7）描述綠色植物促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。

（8）說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳--氧平衡。

5．生物圈中的人

（1）列舉人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

描述糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽和維生素的主要功能及主要的食物來源

列舉缺乏部分維生素后人體的主要癥狀

（2）描述人體消化系統(tǒng)的組成。
描述消化系統(tǒng)的組成，識(shí)別構(gòu)成消化道和消化腺的各個(gè)器官的名稱及作用

（3）描述食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。

     描述消化的概念，描述糖類、蛋白質(zhì)和脂肪消化的起始和最終場(chǎng)所

描述消化后的營(yíng)養(yǎng)被人體吸收的主要場(chǎng)所

（4）認(rèn)同食品安全的重要性。

（5）描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。

描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成

識(shí)別心臟四個(gè)腔，說出瓣膜的作用以及血液在心臟中的流動(dòng)方向

描述血液的組成；說出血漿、紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板的主要功能

識(shí)別動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管三種血管

描述血型和安全輸血，認(rèn)同無償獻(xiàn)血

（6）概述血液循環(huán)。

描述人體血液循環(huán)的途徑主要包括體循環(huán)和肺循環(huán)

描述動(dòng)脈血和靜脈血的概念以及它們?cè)谘�液循環(huán)中的變化

（7）描述人體呼吸系統(tǒng)的組成及主要功能。

（8）描述發(fā)生在肺部及組織細(xì)胞處的氣體交換過程。

（9）描述生命活動(dòng)的能量主要來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解。

（11）概述尿液的形成和排出過程。

描述尿液的形成要經(jīng)過過濾和重吸收兩個(gè)過程

描述尿液的排出依次要經(jīng)過的器官

（12）描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

描述組成人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成

（13）概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

描述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

描述反射弧的結(jié)構(gòu)，說明反射弧是完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

舉例識(shí)別反射的兩種方式

（14）描述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息。

描述人的眼球、耳的基本結(jié)構(gòu)

描述預(yù)防近視的措施

（15）列舉人體的激素參與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的例子。

描述生長(zhǎng)激素、胰島素、性激素對(duì)人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

（16）描述人類的起源和進(jìn)化。

描述人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先，描述它的生活方式

描述猿到人進(jìn)化的大致過程

6．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

（1）說明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。

描述哺乳動(dòng)物完成動(dòng)作依賴于一定的結(jié)構(gòu)

說明哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于多個(gè)系統(tǒng)的配合

列舉其它動(dòng)物運(yùn)動(dòng)所依賴的結(jié)構(gòu)

（2）區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。

描述先天性行為和學(xué)習(xí)行為各自的特征

區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為

（3）列舉動(dòng)物的社會(huì)行為。
7．生物的生殖、發(fā)育與遺傳

（1）描述組成男性及女性生殖系統(tǒng)的器官名稱及功能。
（2）描述人胚胎發(fā)育的過程。

描述受精過程

描述胚胎發(fā)育的場(chǎng)所和孕育的時(shí)間

說出胎盤和臍帶的主要功能

（3）例舉昆蟲的生殖和發(fā)育過程。 
（4）描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程。

（5）描述鳥的生殖和發(fā)育過程。

識(shí)別鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能

描述鳥的生殖和發(fā)育過程

（6）描述植物的有性生殖。

（7）列舉植物的無性生殖方式。

（8）說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。
（9）描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。
（10）舉例說明生物的性狀是由基因控制的。

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