2015福州中考政治考試說明大綱
2015福州中考政治考試說明大綱
2015福州中考政治考試說明大綱
一、命題依據(jù)與原則
(一)命題依據(jù)
以《全日制義務教育思想品德課程標準(實驗稿)》為指導,參照《2015年福建省初中學業(yè)考試大綱(思想品德)》精神, 按照《2015年福州市初中畢業(yè)會考與高中招生考試思想品德學科考試說明》的具體要求,結(jié)合福州市初中思想品德教學實際進行命題。
(二)命題原則
1.思想性:堅持正確的思想政治方向,宣傳和貫徹黨與國家的大政方針,加強思想道德教育、民族精神教育和社會主義核心價值觀教育,反映學科的德育功能。
2.基礎性:體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求和義務教育的性質(zhì),在全面考查學生基礎知識及基本技能的基礎上,考查學生初步運用所學知識分析、解決實際問題的能力,全面反映知識、能力和情感態(tài)度價值觀的教學目標要求。
3.科學性:嚴格按照規(guī)定的程序和要求組織命題,做到考試內(nèi)容科學嚴謹,試題形式有效多樣,邏輯嚴密,表達規(guī)范,難易適當,具有較高的信度和效度。
4.人文性:關注人類面臨的共同問題,關注學生的發(fā)展,在考試內(nèi)容選擇、試題形式設計和答題要求確定上,努力體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化,貼近學生的生活實際和發(fā)展需要,尊重學生的個性差異。
5.導向性:正確發(fā)揮考試的導向功能,堅持以學生為本,強調(diào)能力立意,全面考查,注意應用性、時代性、探究性、綜合性和教育性,引導學校加強教學、引導教師改進教學、引導學生學會學習和學會做人。
二、考試要求與內(nèi)容
(一)考試范圍
按照《全日制義務教育思想品德課程標準(實驗稿)》編寫的人民教育出版社出版的《思想品德》七年級上下冊、八年級上下冊、九年級全一冊,以及2014年5月至2015年4月國內(nèi)外重大時事政治。
(二)考試目標與內(nèi)容
1.考試目標
思想品德學科考試目標包含知識、能力、情感態(tài)度價值觀目標,考查以知識為基礎,能力為重點,加強情感態(tài)度價值觀的滲透。
(1)知識和能力目標
知識和能力目標包括由低到高的八個層次,較高層次的目標要求包含了較低層次的目標要求。具體如下:
①記憶:再認或再現(xiàn)教材或時事的相關概念、原理、觀點或事實。
②理解:從事實和材料中提取有效信息;解釋概念、原理、觀點和事實的內(nèi)涵與外延;辨別不同概念、原理、觀點和事實,比較發(fā)現(xiàn)其異同;對相關表述或事實進行歸納和概括;用不同的詞句或形式轉(zhuǎn)換表述概念、觀點或信息;將具體事例與相關知識建立聯(lián)系。
③分析:將一個綜合性信息分解成若干要素、部分或?qū)哟;把握要素之間、部分之間和層次之間的關系。
④應用:正確調(diào)用某個概念、原理或觀點,描述和闡釋情境中的現(xiàn)象和事實,說明事物存在的依據(jù)和問題解決的辦法。
⑤綜合:掌握學科內(nèi)容的交叉、滲透和聯(lián)系,調(diào)用多個知識綜合闡釋和解決問題;將知識或事實的相關要素或局部進行重組,形成一個新的結(jié)構(gòu)。
⑥論證:運用多個知識或從多個層面,通過分析與綜合,有條理地論述、證明事物存在的依據(jù)、價值或發(fā)展的條件、過程和結(jié)果。
⑦評價:對有關認識問題或行為問題進行客觀、全面、辯證地價值判斷和意義評估,符合邏輯地證明自己判斷的依據(jù),針對問題提出自己的主張和建議。
⑧探究:根據(jù)已知的條件推斷結(jié)果、根據(jù)結(jié)果推斷需要的相關條件、根據(jù)已有事實推斷事物的發(fā)展趨勢和未來狀態(tài);在一定情境中發(fā)現(xiàn)和提出新問題,探索解決問題的新方法。
以上目標,應根據(jù)課程內(nèi)容要求和初中學生認知水平與特點加以把握。
(2)情感態(tài)度價值觀目標
情感態(tài)度價值觀目標包括四個層次:
①接受與認同:能夠接受和認同思想品德課程及教學過程提出的情感目標要求。
②體驗與感悟:能夠通過生活情景和有關信息體驗到良好的情感,感悟事物價值、生活意義和人生道理,形成良好的精神狀態(tài)和正確的價值觀念。
③判斷與選擇:能夠正確判斷事物的真?zhèn)、善惡、美丑;能夠立足正確的立場,用良好思想情感和正確價值標準指導自己的價值選擇,認識和解決問題。
④參與與展現(xiàn):能夠以積極的情感態(tài)度價值觀為指導參與社會生活和道德實踐;能夠在生活和學習中,通過行為和語言將積極情感、正確態(tài)度和科學價值觀自然展現(xiàn)出來。
以上目標,應根據(jù)課程相關要求和初中學生的學習生活經(jīng)歷、經(jīng)驗加以把握,并在命題中加強滲透。
2.考試內(nèi)容
(1)思想品德課程標準的內(nèi)容
包含知識、能力、情感態(tài)度價值觀三個層次要求,高一層次的要求包含了較低層次的要求。各層次要求主要通過行為動詞來呈現(xiàn),這些動詞指向?qū)W生學習的不同水平,其中能力要求和情感態(tài)度價值觀要求內(nèi)在地包含了知識內(nèi)容要求。
具體內(nèi)容如下:
知識板塊 |
學習領域 (內(nèi)容呈現(xiàn)) |
知識要求 |
能力要求 |
情感態(tài)度 價值觀要求 |
成 長 中 的 我 |
心理 健康 (認識自我) |
1.認識情緒的多樣性; 2.理解情緒對人的作用。 |
1.學會調(diào)控自己的情緒; 2.學會克服青春期的煩惱,調(diào)控好自己的心理沖動; 3.客觀分析挫折和逆境,尋找有效的應對方法; 4.客觀地認識評價自己。 |
1.保持樂觀健康的心態(tài); 2.養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì); 3.形成比較清晰的自我整體形象。 |
道德 (自尊自強) |
1.認識人的生命的獨特性; 2.懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人的關系。 |
1.能夠分辨是非善惡,學會在復雜的社會生活中做出正確選擇; 2. 珍愛生命,能夠進行基本的自救、自護。 |
1.體會生命的可貴,珍愛生命; 2.培養(yǎng)自尊、自信、自立、自強精神。 |
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法律 (學法用法) |
1.知道法律的顯著特征和作用; 2.知道法律對未成年人的特殊保護及其意義; 3.知道什么是家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護; 4.了解一般違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系。 |
1.掌握自我保護的方法與技能;自覺抵制不良誘惑; 2.自覺運用法律武器,善于同違法犯罪行為作斗爭。 |
1.樹立自我保護意識; 2.勇于同違法犯罪行為作斗爭。 |
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我 與 他 人 的 關 系 |
心理 健康 (交往 與溝 通) |
理解競爭與合作的關系。 |
1.學會與父母平等溝通,與教師進行有效溝通; 2.學會積極與同學、朋友交往,用恰當?shù)姆绞脚c異性交往; 3.掌握基本的交往禮儀與技能; 4.正確對待表揚與批評; 5.正確對待合作與競爭。 |
1.養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣; 2.養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。 |
道德 (交往 的品 德) |
1.理解孝敬父母的原因; 2.知道誠信的基本要求; 3.理解共同生活需要關心、尊重、寬容和相互理解與幫助; 4.理解公民在人格和法律地位上是平等的; 5.了解文化的多樣性和豐富性。 6.了解網(wǎng)絡的利弊。 |
1.學會孝敬父母長輩; 2.學會關心和尊重他人; 3.學會尊重不同國家與民族的文化與習俗。 4.遵守網(wǎng)絡規(guī)則,享受健康的網(wǎng)絡交往。 |
努力做誠實的人。 |
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法律 (權(quán)利 與義 務) |
1.了解我國公民的基本權(quán)利和基本義務; 2.知道財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán); 3.理解法律保護消費者的合法權(quán)益; |
1.學會尊重他人的權(quán)利; 2.學會運用法律保護人的生命和健康、人格尊嚴、個人隱私; 3.學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利,履行受教育的義務; 4.學會運用法律維護經(jīng)濟權(quán)利; 5.學會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利; |
樹立正確行使權(quán)利,自覺履行義務的意識。 |
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我 與 集 體 國 家 和 社 會 的 關 系 |
心理 健康 (積極適應社會的發(fā)展和進步) |
1.正確認識個人與集體的關系; 2.正確認識好奇心和從眾心理。 |
1.學會自覺維護集體的榮譽和利益; 2.理智面對學習壓力。 |
感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系,提高文化認同感。 |
道德 (承擔 社會 責任) |
1.知道維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性; 2.理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果。 |
1.參與社會公益活動,服務社會; 2.能辨別正義和非正義的行為; 3.能夠遵守社會規(guī)則和程序。 |
1.樹立公平意識; 2.培養(yǎng)正義感; 3.增強責任意識,做一個負責任的公民。 |
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法律 (法律 與社會 秩序) |
1.知道憲法是國家的根本大法,具有最高的法律效力; 2.理解依法治國的含義、作用及要求。 |
學會依法行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)。 |
1.樹立憲法意識; 2.樹立社會主義法治理念。 |
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國情 (認識國情愛我中華) |
1.了解我國改革開放以來的成就和取得的經(jīng)驗; 2.知道我國正處于社會主義初級階段; 3.知道黨在社會主義初級階段的基本路線; 4.了解我國現(xiàn)階段的政治制度和基本經(jīng)濟制度; 5.理解共同富裕的原則; 6.了解全面建成小康社會的目標; 7.理解實施科教興國戰(zhàn)略的意義和要求; 8.知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況,理解我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略; 9.知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家; 10.了解“一國兩制”的基本方針,懂得實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一是中華兒女的共同心愿; 11.了解中華民族的傳統(tǒng)美德; 12.知道民族精神的含義和體現(xiàn); 13.了解先進文化,懂得社會主義核心價值觀; 14.理解社會主義精神文明建設的主要內(nèi)容; 15.懂得人生需要理想,懂得理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗。 |
1.針對當?shù)氐娜丝、資源、環(huán)境等問題,提出合理化建議; 2.學會自覺維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié); 3.學會合理消費; 4.學會以自己的實際行動繼承和弘揚民族精神; 5.積極參與社會主義和諧社會建設; 6.學會規(guī)劃人生,實現(xiàn)理想。 |
1.高舉中國特色社會主義偉大旗幟,走中國特色社會主義道路; 2.樹立維護國家統(tǒng)一和促進民族團結(jié)的意識; 3.樹立生態(tài)文明理念,走可持續(xù)發(fā)展的道路; 4.保持艱苦奮斗的作風,立志為報效祖國、奉獻社會努力學習; 5.自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。 |
(2)時事政治的內(nèi)容
識記和理解重大時事,運用所學知識正確認識和簡要評析重大時事政策。純時事考試內(nèi)容包括當前黨和政府的重大方針政策和2014年5月至2015年4月的國內(nèi)外重大時事。
三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
(一)考試形式、時間
考試形式采用開卷筆試,考生答題時可以參考教科書和出版社出版的書籍,非正式出版物不得帶進考室?荚嚂r間60分鐘。
(二)試題難度
合理安排試題難度結(jié)構(gòu)。試題易、中、難的比例約為8:1:1(其中容易題難度值范圍為0.7以上、中等題難度值范圍為0.5-0.7、稍難題難度值范圍為0.3-0.5)。
(三)試卷結(jié)構(gòu)
試卷滿分:100分。
試卷形式:試卷分為試題卷和答題卡,考生答題時必須在規(guī)定答題卡上作答。
題型結(jié)構(gòu):分選擇題與非選擇題兩部分,其中選擇題部分約占48%,非選擇題部分約占52%。
內(nèi)容結(jié)構(gòu):“成長中的我”約占15%;“我與他人的關系”約占30%;“我與集體國家和社會的關系”約占35%;“時事”約占20%。
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