例如，吃早點，問孩子：“寶寶，早飯想吃什么？”一下子問這個問題，孩子很難回答，甚至是無從回答。選擇的范圍太廣了，孩子的回答也會漫天飛舞，想了半天，告訴你要吃肯德基，而這個答案可能離你的預料很遠。若是這樣問孩子：“寶寶，早飯想喝粥還是喝牛奶？”這樣的問題，孩子容易回答，而家長也更容易做到。幾次這樣的對答之后，您再問孩子：“寶寶，早飯想吃什么？”相信孩子的回答不會再是肯德基。同樣的問題，因為有了前面的基礎(chǔ)，此時也就變成了適合孩子的問題。因為在無形當中您已經(jīng)給了孩子適合的選擇。

　　一到超市，家長可能會很頭疼，孩子總是這也要那也要。若是給孩子一定的選擇就不會出現(xiàn)這種狀況，但這種選擇一定要恰當。例如：“寶寶，今天媽媽給你兩塊錢，你想買什么自己挑，但是超過兩塊錢媽媽就不幫你付了。好嗎？”通常這樣的選擇孩子會很容易接受。這樣做，孩子樂意、父母也省心，同時也給了孩子很多的鍛煉。而您對孩子的要求也可以在無形當中逐漸提高。如：付帳。前兩次您可以陪在孩子身邊讓他付帳，之后您就可以嘗試先等在出口讓孩子獨立付帳。孩子購物時遇到的困難，您可以裝傻，一開始可以陪同孩子去詢問他人，逐漸地您就可以嘗試讓孩子自己去想辦法，獨自去詢問工作人員或其他購物者。給了孩子類似合適的選擇，某些場合的購物，甚至可以嘗試讓孩子自己去討價還價。

　　若是兩個孩子在一起給予這樣類似的選擇就更好了。一個人兩塊錢，兩個人就是四塊錢，如何分配計算這四塊錢；買來的東西如何分享。這些對于現(xiàn)在的獨生子女來說是最缺乏的經(jīng)驗。

　　長此以往，給予孩子適合的選擇，孩子的很多能力自然而然地就能得到提高。